1、学海无涯教师个人参考方案总结新课标学习心得体会通过新课标的解读，使我感遭到：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生考虑；要注重培养学生良好的学习适应、掌握有效的学习方法。兴趣是学生学习中最爽朗的要素，因而，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境能够沟通老师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。通过新课标的解读，使我感遭到：老师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的
2、学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，因而教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。我们应因材施教，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、爽朗地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。通过新课标的解读，使我感遭到：学生学习应当是一个生动爽朗的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探究与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、验证、推理、计算、证明等活动过程。在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感遭到数学无处不在，使学生
3、对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。数学课程标准还指出：“倡导让学生在做中学。因而在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的制造性。数学源于生活。因而我教学时必须严密联络实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。通过新课标的解读，使我感遭到：学习评价的主要目的是为了全面理解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生的学习和改良老师的教学。应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，协助学生认识自我，尽力决心。
