1、手抄报篇一：手抄报教学过程：一、什么是手抄报？“手抄报顾名思义确实是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个性化的作品，因而手抄报内容呈现方式要丰富多彩。在办报前向学生展示网上搜集的手抄报，讲授办报方法，明确根本要求：选用八开的铅画纸，围绕主题，搜集、编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂。然后要求学生在满足根本要求的根底上方式一定要创新。手抄报的编辑组织方式也是灵敏多样的。可一人独创，能够小组合作，更能够整班集体合作。其中小组合作的方式最利于发挥学生的专长和办报自主性。分组之后组内需要有主编，有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成功感、骄傲感。小组之间还展开评比竞争。学生的潜能被充分地挖
2、掘出来了，不仅能提高学生读写才能，而且能够加强学生的合作认识，班内构成了团结、协作、创新的良好气氛。手抄报的方式相关于办黑板报来说，更为灵敏，出黑板报培养的是一小局部有专长的学生，一大局部学生长期以来得不到充分锻炼。而办手抄报给每个学生以平等的时机，让每个学生能尽情施展才华。能够充分调动每一位学生的积极性，这是出黑板报所不能到达的效果。二、手抄报的内容。 手抄报的主题与素材的选定也是灵敏多样的，要同意“仁者见仁，智者见智、“百花齐放、百家争鸣。主题选定要依照个人兴趣，遵照课内外结合的原那么。1能够依照课堂教学内容确定。课文涉及的重要作家，重要知识，诗词歌赋，传统文化能够成为手抄报主题。如“走近
3、鲁迅“漫谈克隆“四季诗歌“成语王国遨游等。还能够结合写作教学，制造“作文快报。尤其是新教材中综合实践活动，专题，名著推荐与阅读等内容的学习，配合以手抄报的制造，更利于展示交流学习成果。如办“我爱文学“狼“荷“鸟等专题小报。2能够依照特定节日，纪念日确定。比方，为庆贺元旦的到来，能够“喜迎新年为主题，选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材。3能够自由确定。由学生依照本人的爱好，能够制定“将来博士、“拥抱春天、“童话乐园、“小小说天地等颇具个性的主题。素材能够来源书籍，报刊杂志，网络，本人创作等，选材要精当、典型。三、学习制造手抄报的步骤一手抄报的
4、版面：1 、手抄报的主要组成局部： 主标题：即手抄报的名称，如 “ 小主人报 “ 国庆专刊 等。 报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 文章：是手抄报的主要局部 标题：是指每篇文章的标题 尾花或插花，一般用文章的结尾处或中间。 花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 底纹装饰：给文章或标题进展底纹装饰。2 、如何排版： 空出四边，能够用铅笔悄悄画好线。 安排好主题的位臵，能够用几个方框表示。 安排各篇文章的位臵，可用较大的框表示，并在框里用铅笔悄悄画好线条，能够横画，也能够竖画。 用小方格画出文章标题的位臵。 小方框表示尾花插花的位臵。 对标题加以装饰。二手抄报的制造完成1
5、 、文章的抄写。 字体要工整、美观，不写错别字。 假设是两人以上一起抄写，要留意字体要统一。 字的头尾要整齐。2 、标题的书写。 标题要醒目。 用美术字体书写3 、标题的装饰。 能够直截了当在标题上装饰。 也能够在标题的旁边加以装饰。4 、报头绘制要醒目，而不刺眼。5 、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。6 、底纹的装饰。 能够在排版时做好，也能够在写好字作装饰； 可用一新淡色刷底，也可用淡色勾画景物。7 、最后将报面擦洁净。三手抄报的留意点：1、手抄报能够用颜色的，也能够单色。2、能够用整齐庄重型的，也能够用爽朗型的。3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。4、文章的抄写要整齐
6、工整，可用“仿宋体、“ 楷书等书写。 5 、报面整洁。6 、文章搜集要长短都有，与主题相关。四、如何评价手抄报。当全体学生的小报创办好后，老师可采纳多种方式对学生作品进展有机地评比，以让学生明确一定的价值取向。 1 同学之间、组与组之间互相交流，让学生自由议论对本人、对别人作品中的优缺点的认识，培养学生一定的审美才能。 2 进展全班的手抄报竞赛。师生共同参与，分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言，评选出公认的优秀作品，并开拓专门的园地进展展示，加强班级的文化气氛。与此同时，评选出“最正确筹划奖“最正确组织伙伴奖等，以促进学生筹划、组织、协调和施行才能的培养。五、布臵作业请同学们
7、以小组为单位，讨论本组手抄报的主题、内容以及分工情况，随堂进展手抄报的制造。务求使每一位小组成员都能够积极参与进来。篇二：a3手抄报版面设计图大全word版键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容班级姓名班级姓名键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容班级姓名键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容键入文字内容班级姓名篇三：手抄报制造教案第一课手抄报的花边设计一、教学目的：1、使学生理解构成手抄报花边的根本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓舞学生热爱集体，热心参与班级和的宣传工作二、教学重难点：重点：理解构成手抄报
8、花边的根本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计才能三、教学预备：教具：直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：学生有一定的绘画才能，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、 组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果特别好展评作业但是，文字与文字之间，我们假设给他加上美丽的花边，会怎么样，今天，我们来学习手抄报的花边设计板书课题3、讲授新课：1欣赏花边设计的作品，：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。2设计花边：摆一摆，变一变：老师用一个做好的单独纹
9、样展示给大家，随后用一样的纹样重复陈列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。3重复陈列，或不同方向的陈列。4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的：1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用处及一般写法。2、理解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的才能。二、教学重点与难点：重点：手抄报文字的概念和书写规律难点：打格、字的间架构造和字书写的大小一致。三、教学预备：教具：直尺、粉笔、范字学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间：1课时五、学情分析：学生写艺术字是特别不留意确实实是字的构造，字的大
10、小就特别难一样，在打格时，要协助学生把握好！六、教学过程：1、组织教学2、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片材料。设咨询：老师展示的这些东西，都有一些特别醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都能够统称为美术字，板书课题。3、讲授新课：1手抄报字体的概念、美术字的概念2、美术字的概念3、美术字的用处4、手抄报的文字的书写规律要求：笔画均匀、蔬密适宜、互相穿插4、巡视辅导：5、课堂小结：讲评优秀作业第三课 手抄报的美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.1、 手抄报的版面设计2、 版面设计是出好手抄报
11、的重要环节.要设计好版面,须留意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,依照文章内容及篇幅的长短进展编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要留意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动爽朗;(4)排版还须留意:字的陈列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外,报面一直要保持洁净、整洁.2、手抄报的报头报头起着开门见山的作用,必须严密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要获得有积极、健康、富有意义的名字.报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或爽朗、或方形或圆形、或素雅或重彩.手抄报的报头设计应留意:(1)构图要稳定,画面构造要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起一目了然之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;