1、学海无涯扑朔迷离的麦田怪圈教案篇一：溪鳗鳗非鳗，鱼非鱼溪鳗学习目的：1理解作家林斤澜，理解作家独特的风格。2留意小说的叙事特点，理解此文特别的表达视角，留意表达语言中所包含的感情倾向。3提高阅读鉴赏小说的才能。学习重难点：1以梳理情节为根底，以情节如何展开为打破口，透彻理解此文的叙事特点及语言风格。2引导学生领悟溪鳗身上展示的人性美。学法指导：讨论，整合信息。学习课时：1课时补充知识一、小说的标题1、理解A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。2、作用A、线索，贯穿全文 B、点明主题二人称运用（第一、第二人称的妙处）1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以
2、真实生动之感。2.第二人称：加强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比拟直截了当客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟灵敏自由。课内预习案一、1导语设计有如此一位作家，曾经被人称作“京味小说家，但从他的短篇小说里倒特别少看出京味的端倪，“矮凳桥系列小说是他回家乡温州住了一段时候的产物，他确实是被冰心称为“有心作杰的作家林斤澜，今天就让我们走进林斤澜的“矮凳桥系列代表小说溪鳗，共品溪鳗的人生，共明林斤澜短篇小说的独特风格。2给加点的字注音弥漫花蚶 密匝 潦倒 豁然爽朗 花瓣 烫热 鹤发童颜 佝偻焙干 梦呓蘸墨汁 袅袅 嗡嗡 一摊泥 谵语 赡养 澹泊屋檐 蟾蜍瞻
3、前顾后 呐喊木讷老衲 蚊蚋 百衲衣方枘圆凿 遵守烙印格式 炮烙 洛阳 咯血络绎不绝 战略一丘之貉 骨骼栖(q)息 洒(s)脱 晾晒(shi) 哂(shn)笑 牺(x) 牲哺(b)育 逮(di)捕(b)果脯(f)胸脯(p)铺(p)垫匍(p)匐(f) 苗圃(p) 相辅(f)相成抠(ku)门 讴(u)歌 沤(u)肥 枢(sh)纽 呕(u)心沥血(xu) 老妪(y) 怄(u)气 伛(y)偻 佝(u)偻(lu)海鸥(u) 殴(u)打安静(jn) 靓(jn)妆 靖(jn)乱 倩(qin)影 清(qn)澈 请(qn)求 菁菁(jn)校园谙(n)熟 黑暗(n) 黯(n)然失色 万马齐喑(yn) 韵(yn)味诰
4、(go)命 桎(zh)梏() 浩(ho)瀚 皓(ho)月 鸿鹄(h)之志中鹄()偶(u)尔 藕(u) 断丝连 向隅(y)而泣 寓(y)言 遭遇(y) 喁喁(y)私语、亵(xi)渎(d) 渎(d)职 案牍(d) 穷兵黩(d)武 读(d)书接着(x) 买椟(d)还珠 赎(sh)罪3指出以下错字爱漠能助 按步就班 蔽帚自珍 辨证法别出新裁 布署遮天避日 并行不背 病入膏盲 不知所错不修边福 宣宾夺主漫延 直截了当了当残无人道 陈词烂调趁心如意呈强施威出类拔粹 暄闹招事搬非 出奇致胜初出毛庐穿流不息大相经庭惮精竭虑尊循 以逸代劳 短小精干断壁残桓返复无常风尘扑扑 丰功伟迹骄健再接再励甘败下风刚腹自用改
5、斜归正各书己见 轰堂大笑 英雄倍出 扬扬自得 换然一新祸国泱民经历尤新交头结耳 矫柔造作 忧柔寡断 忧心冲冲 一股作气鞠躬尽粹举一返三空前决后 来势凶凶 一愁莫展 遗笑大方 滥芋充数劳而无工 留连忘返 落慌而逃 慢不经心 相形见拙 揣揣不安 小巧玲笼 默守陈规漠漠无闻旁溢斜出 披星带月 殉私枉法 循绪渐进、迫不急待 浅尝那么止锐不可挡声色俱历无精打彩课堂探究案二、整体感知（说了个如何样的故事）小说围绕溪鳗写了哪些故事？要表达作者如何样的思想感情（师生共同完成） 文革完毕后，政策放宽，小市场兴盛，其中有一家“鱼非鱼小酒家。店名的由来。店主人名溪鳗的由来。店主人溪鳗请袁相舟题匾。袁相舟所见：如今的
6、溪鳗饮食店，相貌装束，手艺，矮凳桥袁相舟所想：白居易的诗，店名袁相舟所见：男人（原镇长），溪鳗对男子的态度袁相舟所闻所想：溪鳗的身世，溪鳗不断开店，溪鳗与镇长间的故事，鳗非鳗，鱼非鱼。 1 .溪鳗的店，起初是白点，后来，“倒是这乡镇改造过商贩，也不断割过尾巴，个体的饮食业好比风卷落叶了。但是风头稍过一过，溪鳗这里总仍然支起个汤锅，关起门来卖点鱼丸。总仍然有人推门进来那纸包了，带门出去。在饿肚子、割尾巴的年代，人们离不开这条“鳗鱼。如今，堂堂正正地开了店。店名由溪鳗鱼店变成了鱼非鱼小酒家 。 为什么溪鳗开店开了那么多年，才突然想起要重新取个店名呢？ 细细想来，无非是溪鳗想要向镇里的人说明“溪鳗非
7、“溪鳗，溪鳗是个堂堂正正的女人，“鱼非鱼小酒家是堂堂正正的小酒家。溪鳗已从“溪鳗中走出来，从困苦中走出来，她能够光明正大地开店了，能够过她的好日子了，能够像她和女儿说的那样“做好人、开好店了。溪鳗开场了她的新生活，“溪鳗再非是“溪鳗了。 表达了“人的荣耀2.溪鳗与镇长的故事。做镇长时，“溪鳗那儿确实是个白点。溪鳗是什么好人，来历不明。没爹没娘，是溪滩上抱来的，白生生，光条条，和条鳗鱼一样。但又下水帮拉网，并说“我没有醉，骗不了我，随你鬼鬼怪怪做水产公司副职时，“还藕断丝连地给溪鳗捎些做鱼松的小带鱼、做大鱼丸的大鲈鱼来。 放到渔业队里劳动时，“队里分鱼，看见鱼里有条鳗鱼，竟有两尺长，实在少见，就
8、要了来盘在竹篮里，盖上条毛巾，到了黄昏，挎着篮子回家去。 中风倒在地上后，倒是溪鳗把他送到了卫生所，又把他接回家照料。这个“瘫在床上屎尿不能自理，吃饭要一口口喂的昔日镇长捡回了一条命。表达了“人性的美三品味鉴赏（小说如何样说）（一） 请大家描绘一下溪鳗的模样。（单个学生三）师评：听着大家的描绘，老师脑海中突然出现的是鲁迅先生对祥林嫂的刻画。尤其是“五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲伤的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她明晰已经
9、纯乎是一个乞丐了。如此的描写，人物是明晰的，直观的，小说也有明晰的脉络，翔实的叙事。但如此的描写在溪鳗 中没有，不但没有，而且许多事情写的扑朔迷离，有一种朦胧甚至有些奇异（二）“朦胧在小说中有哪些表达呢？容貌和年龄？兴风作浪的传说 ？镇长逢五逢十地跟溪鳗谈话有没有其他的念想？镇长一方面认为溪鳗做小生意是资产阶级尾巴，为什么又去帮她收网，难道仅仅是喝醉了犯浑？镇长在那个晚上，他又为什么要将队里分下的溪鳗鱼带回去，他从这条鱼身上联想到了什么？镇长都惹了那些祸，打了哪些“脚绊？镇长凭什么赢得溪鳗的同情，救他命，与他同伴，毫无半点嫌弃？师评：小说中一再援用白居易的诗“花非花，雾非雾，同时发挥为“鳗非鳗
10、，鱼非鱼，来非来，去非去，这也是这篇小说的自我写照：在是与非之间，在似与不似之间，在明朗与模糊之间，营建出烟笼雾罩的朦胧意境和宽阔空间，如“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，迷离中给人留下无尽怅惘。 事实上，在这种朦胧中，我们觉察，有许多地点，我们能够说，作者就正好少说了点，又有些地点，我们没话说，作者就多说了说。正如作者所说“有话的地点，大家都能够说，我就少说一点；没有话说的地点，别人不说我就多说说，由此获得一种“苦心运营的随意。这种“有话那么短，无话那么长实在已构成了一种独特的风格。（三）语言店名“鱼非鱼缘起于白居易那首名诗：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
11、小说第九段104页。（齐读）桥墩和桥面的石条缝里，长了绿荫荫的苔藓。溪水到了桥下边，也变了颜色，又像是绿，又像是蓝。本地人看来，闪闪着鬼气。本地有不少传说，把这条不起眼的桥，蒙上了奇异的烟雾。“鳗非鳗，鱼非鱼；来非来，去非去；今日春梦非春时，但愿朝云长相处这首小诗虽近口语，却具有古韵之态。追求意境，充分表达白居易诗作的神韵。且时又新奇的描绘，平常中见不平常。既有古雅的神韵，又有生动亲切的生活感。（师评：溪鳗给人的感受是既有乡土气息又特别干爽，溪鳗的意韵像是溪鳗“她做的鱼丸鱼饼，又脆又有劲头，有鱼香又看不见鱼形。正如“花非花，雾非雾 ，一切都在似与不似之间。 “鱼非鱼也正是“花非花,雾非雾啊!
12、。溪鳗由于做小本生意，被政府当成了“白点，“逢五逢十要到镇上汇报思想，“交待情况，但溪鳗都坚韧地坚持下来了。起早摸黑，溪鳗用她生存的智慧，在这个社会中寻找着生存的缝隙，同时赢得了人们的信任与同情，她用本人勤奋的劳作与出色的手艺，不断支撑到好日子的到来。一个受过这般挫折的女人，该是满脸苍桑，该是满肚愁肠，但是溪鳗不是如此，即便在那非人道的岁月，也没有见过溪鳗哭一声，相反，她不断是乐观的，岁月的磨损、世道的炎凉没有在这个女人身上留下一点痕迹，她像山野的风，碧溪的水，漂亮、清凉、磊磊落落，水灵灵、活脱脱，读之有清水出芙蓉，天然去雕饰之感。拓展提升案(五)病人佚名每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的
13、台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本特别厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她假设有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清亮。尽管病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。 她特别友善，每当有人找她征询事的时候，她表现得特别耐心。我想，她有可能是位老师或幼儿园阿姨。起风了，她悄悄地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人慢慢多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯立即就有了反响，发出“受不了的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样特别多，不
14、过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择本人要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字确实是不亮。他有些焦急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她觉察后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。大伯仍然没有明白过来什么是“双层停。说话间已经到了8层。大伯不明白该如何办，不肯下。她特别客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。她让大伯从8层走到7层。事实上楼梯离电梯也就四五步远，她特别快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。因此，确信有人内心会想：这人真多事，电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子喃喃自语：口腔科病房是不是在12层她主动接过来说，是的，往左拐。
15、电梯到了14层，一位急忙下电梯的小姐不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位小姐。关于小姐要探望的人，那确信是一枝温馨的玫瑰，能够疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈，出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“拍一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！她大概憋了一肚子火气没有发泄于净，接着说：“确实，这个人我明白，在这里住了一个多月了，精神病人。“噢，我觉得她的行为不太正常。另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是大正常了。1“她是个什么样的人在第一段中写“她每天下午准时到医院门口看书并加以描写有什么作用答： _2第七段里，“关于小姐要探望的人，那确信是一枝温馨的玫瑰，能够疗伤的玫瑰