1、教案人教版九年级谈出师表的结构艺术诸葛亮的千古名文出师表脍炙人口，传诵不衰。主要所以得力于那充溢全文的雄伟滂沛的气概。从方式的角度来分析，语言质朴晓畅，并无华辞丽藻，而尤其是全文的构造，启承自如，严谨工致，实为古代散文中不多见的佳什。钱锺书先生誉之为“长短奇偶参差交递，几泯间架之迹，工于行布者也。见管锥编卷三精确地说明了这篇文章的构造特点。文章的主旨在于“出师，即所谓“奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。作者着眼于本国，分析了蜀国的政治情势和军事情势，说明本人的心志，对后主提出了劝谏，能够说观点鲜明而又切中时弊。第一层，论为君之道：“假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以
2、昭陛下平明之理。这是为下文荐举贤臣作好辅垫。第二层，论群臣之选：作者推荐了郭攸之，费祎，董允，向宠等“贞良死节之臣，以历史的经历教训作为殷戒，希望“陛下亲之信之，这是紧承上层而来的。第三层，自我心迹的表白：突出地写了先帝对本人的殊遇和本人慎重的性格。说这些，实际上也是希望后主能对本人“亲之信之，只是不便明说，因此紧接在第二层之后，似断实连。乍读“臣本布衣一节，似有突兀之感，细心体会，个中隐衷自然能够明白。这三层组成一个局部，希望造成一种“君明臣忠，君信臣良的政治场面，实为解除出师讨贼的后顾之忧。甘国玺、王济凡两位同志认为，解除后顾之忧不能作为出师表的主题。因提出“恢弘士气一说，但也许忽略了如此
3、一个咨询题：讨论文章的主题，必须考虑到读者对象。出师表是写给后主刘禅看的，首要的目的在于“开张圣听。君主的明信与否，在作者的心目中，实是关系到蜀汉政权的盛衰兴亡和出师的成败利钝的根本咨询题。假设把主题说成“恢弘士气，就不免把出师表看成出师令了。文章第四层一气贯穿而下，诸葛亮当仁不让，大任自担。首先陈述本人的职分“攘除奸凶、兴复汉室，继又交代郭攸之，费祎等的责任“斟酌损益，进尽忠言。接着扣住“论其刑赏一句：本人“讨贼兴复，“不效那么治臣之罪，郭、费、董等“假设无兴德之言，那么“责其“慢而“彰其咎。最后回到对后主的要求咨诹善道，察纳雅言。这些话组成一个局部，即明确责有攸关，上下同心以完成出师大业。综上所述，出师表的构造章法可用“后主贤臣本人本人贤臣后主这条线索来表示。如此的安排，迴鸾舞凤，而矫板避平，所谓“几泯间架之迹；讨群贤之选自居于后，言出师之任而当乎前，既合文理，又切情理。由此也可见，出师表的主题正应该是排除后顾之忧，共图兴汉大业。
