1、散步教案篇一：全国教学大赛一等奖散步教学设计全国教学大赛一等奖教学设计散步教学设计学习目的：理解深化的文意 美读精妙的词句品味诗意的语言 体会浓浓的亲情一、情境导入（播放音乐让爱住我家）假设说轰轰烈烈的人生是一种漂亮，那么，平平淡淡的生活更见人间真情。下面，就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文散步，体会那字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。（板书课题：散步。齐读课题）二、学习指导1、学习这篇课文，我们要完成以下学习目的（出示字幕：学习目的理解深化的文意 美读精妙的词句 品味诗意的语言 体会浓浓的亲情）2、按照以下学习指导，开场自学吧！（出示字幕：学习指导快速地阅读课文，说说这是一个如何样的家庭
2、。 试着给文章再拟一个标题，站在读明白课文的角度说明理由。说说你喜爱文中哪个人物？并说说你喜爱的缘故。）三、展示交流1、从文中的字里行间，你看到了一个如何样的家庭？2、试着给文章再拟一个标题，站在读明白课文的角度说说理由。（几生说）3、这些标题都是能够的。不过，教师认为仍然“散步好。谁来帮教师说说理由？ 4、这一家祖孙三代，四口人，两对母子。多么可爱！（板书知识树：小孩 妻子母亲 作者）喜爱这个小孩的请举手。5、你喜爱这个小小孩的什么呢？（生说师板书：聪明可爱乖巧）6、表如今课文中的哪句话？生：“前面也是，后面也是妈妈和儿子。7、多么聪明可爱的小孩！对小孩最大的赏识确实是把他当时说的话，活灵敏
3、现地“克隆一遍。（谁来读读小孩说的话）（生读：“前面也是）8、应该读出什么语气来（聪明、爽朗、童真童趣、猛然觉察规律的喜悦）9、来，同学们，一起朗读这句话，读出小孩的个性来。（生齐读：“前面也是 ） 10、你认为“妻子是一个如何样的人？（生说师板书：贤妻良母）11、表如今哪里呢？（“妻子呢，在外面，她总是听我的。）12、言下之意是，妻子在家里，（生：不一定听我的。）13、妻子为什么在外总是听我的？用如今的话说确实是尊重丈夫，给他个面子。14、在家里，就不同了，遇事大家商量，谁说的对听谁的，这确实是内外有别！15、课文是如何样描写这位妻子的？（生：“妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地
4、，稳稳地，走得特别细心。） 16、喜爱母亲的举手？17、你为什么喜爱母亲？（这位母亲特别理解儿子的心意，特别疼爱本人的孙子。）18、 把写母亲的有关语句读一读。生：“母亲本不愿出来的特别听她的话一样。19、小时候，小孩听母亲的话；长大了，母亲听小孩的话。话，是心声，是母子互相信任的心声。20、还有哪一个地点写到了母亲？找找看。（但是母亲摸摸孙儿母亲对我说。）21、“仍然走小路吧。母亲如何改变了主意？（满足孙子的要求。）22、这确实是对孙子的（疼爱）23、这里“摸摸的动作，“仍然走小路吧，应该读出什么来？（爱抚）24、用心“摸摸，悄悄地，渐渐地，柔柔地“摸摸，从内心读出来（生读：母亲摸摸）25、
5、把“摸摸读到本人的手上来（再读）26、把“摸摸从本人的手上，转移到孙子的“小脑瓜上来（生读语段）27、母亲开场瞭望远方，这远方，正是孙子向往的途径。可见，小路的风光特别美。(多媒体出示：“她的眼随小路望去波光粼粼的鱼塘。）28、谁来读一读？（一生读）29、来，同学们，读出母亲的瞭望齐：“她的眼随小路望去：30、通过读，把瞭望的视线由近处推向远方齐：“她的眼随小路鱼塘。31、母亲看得远啊！既看到了美景，也意料到了路障，因此，母亲对我说 生：“我走不过去的地点，你就背着我。32、母亲是早有意料的，不用惊慌，再读。（生再读）33、母亲说这话时特别放心，特别坦然。读的时候要把这层意思表达出来。请听教师
6、读。（师范读“我走不过去的地点，你就背着我。）34、你说，这是一个什么样的母亲？（慈祥、善解人意、疼爱孙子）（师板书：慈善、疼爱孙子） 35、喜爱作者的举手。36、为什么喜爱作者？（留意与母亲交流、特别孝敬母亲）37、哪里看得出来？（“我决定委屈儿子，由于我伴同他的时日还长。我说：走大路。38、弦外之音是说，我伴同母亲的时日（伴同母亲的时日特别短）39、从课文的哪些语句能够看出伴随母亲的时日特别短？（“我的母亲又熬过了一个严冬。）40、“我的母亲又熬过了一个严冬。一个“熬字，说明了什么？（可见母亲挺过严冬不容易，每活过一天，十分困难，特别不容易。表达出生命的坚韧！）41、说得好！总算盼来了春天
7、。（多媒体演示句子：“这南方初春的生命。）42、大家看看，多美的春天！多美的语句！谁来读一读？（“这南方初春的田野，大块小块的新绿有的浓，有的淡。）43、想象新绿，那是新生命的诞生和希望。齐读“这南方44、感受新绿，最是一年春好时，浓妆淡抹总相宜。再读“这南方45、二月里看见刚刚抽出的嫩芽，是什么心情？（惊喜）一读出来：树上的嫩芽也密了。46、听到与看到“咕咕地起着水泡时的是什么心情？（自由和愉快）再读：“田里的冬水也着水泡。47、这段话写得真美！生命真美啊！再次齐读这段话，用生命的美滋养我们的眼，用生命的美润泽我们的心。（齐读）“这南方初春的田野想着一样东西生命。48、母亲毕竟老了，身体又不
8、好，明年的冬天，能不能熬过去？因此，在产生“走大路与“走小路的分歧的时候，我决定生：“走大路。49、作者说这话时语气如何样？（干脆、利落）50、读出这种当机立断。（生读语段：“走大路）51、读出这种充满孝心的当机立断。（生读语段：“走大路）52、读出这种委屈儿子，孝敬母亲的当机立断！（生读：“走大路）（板书：孝敬母亲）53、“我孝敬母亲，断然决定“走大路；妻子夫唱妇随；母亲疼爱孙子，改变了主意：“还是走小路.54、春风温和，阳光明丽，一家人向着那菜花（多媒体演示段落） 生自由朗读这句话。55、你读明白了什么？（生说师板书：责任使命）“整个世界指的是：在我和妻子心中的地位。56、是啊，“整个世界
9、是由上一代，中年一代，下一代组成的，而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。57、好一个“我背上的同她背上的加起来，确实是整个世界。“我背上的是（母亲）58、“她背上的是（儿子）59、“我背上的同她背上的加起来是（母亲加儿子）60、母亲加儿子，确实是（整个世界）61、我背上的加她背上的，确实是我们一家。“一花一天国，一家一世界。75、我背母亲是尊老，妻子背儿子是（爱幼）62、尊老爱幼，确实是（整个世界）63、我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的（连续）64、生命的源头加上生命的连续确实是（整个世界）65、(课件展示） “我们在阳光下确实是整个世界。指导朗读这一节。67、来，同学们，一起朗读，读