1、学海无涯21论语六那么教案篇一：七年级语文上 21 论语六那么人教版语文版七年级上第六单元第21课论语六那么幻灯片1：标题（等待上课时用）教学目的：幻灯片2，展示学习目的1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3、积累成语、格言、警句。教学重点：正确朗读课文并掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。教学难点：理解文意，学习古人端正学习态度、勤学好征询，把学习与考虑结合起来的学习态度与学习方法，并借以指导本人的学习实践。课时安排：两课时教学流程：一、故事导入（幻灯片3、4、5）从前有位特别有名的教师，他总觉得本人学征询不够渊博，30岁的时候，
2、他离开本人的家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，他风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，他看见一驾马车，车旁站着一位70多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去特别有学征询。他想：这位老人大概确实是我要访征询的教师吧？因此上前行礼，征询道：“老人家，您确实是老聃先生吧？老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了本人，有些不明白。他赶忙自我介绍，并说明来意。老人家听后说：“原来是你啊，听说你要来，我就在这迎候，研究学征询你不并比我差，为何要拜我为师呢？他听后，再次行礼说：“多谢教师等候，学习是没有止境的，您的学征询渊博，跟您学习一定会大有长进的。同学们，
3、你们能猜出故事中的教师是谁吗？二、走近孔子孔子：（幻灯片6）名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政，倡导德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类（一视同仁），“因材施教。成就：（幻灯片7）在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大阻碍的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品行相关。他品行中的优点与缺点，几千年来阻碍着中国
4、人，特别是阻碍着中国的知识份子。三、关于论语（幻灯片8）儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书， 共20篇 。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下四书：论语、孟子、大学、中庸五经：诗、书、礼、易、春秋四、整体感知（幻灯片9幻灯片13）（一）请同学们来听听配乐范读，在听的过程中请认确实参照范读，感受其诵读的节拍、语速、停顿，并留意生字生词的读音。（幻灯片9、10）（二）字词检测（幻灯片11）指名同学读一读以下词语、论（ ln ）语 、不亦说（ yu ）乎、人不知而不愠（yn）、学而不思那么罔（wng）、思而不学那么殆（di）、诲（hu）人不
5、倦、默而识（zh）之 （三）试读课文，明确节拍（幻灯片12、13）学生四人小组为单位诵读课文，划分节拍，并按照提示和课下注释及工具书翻译课文。五、疏通文意（幻灯片14幻灯片23）（一）文言文入门（幻灯片14）1. 文言文的翻译方法：直译和意译（九字决：留、补、删、换、调、选、译、固、意译）2. 翻译原那么：“信“达“雅3. 文言文的古今义和一词多义日4. 通假字5. 朗读与背诵（二）指导翻译（幻灯片15幻灯片23）1.教学第一那么。(1)指定学生一人朗读这一那么。(2)边提征询，边讲解，引导学生解释词义，口译这一那么。时，按时，时时；习，复习、实习；说：通“悦，愉快；朋，这里指志同道合的朋友知
6、，理解；而，转机连词；愠，仇恨、仇恨；君子，这里指有道德、有修养的人。句子翻译：孔子说：“学了并经常复习它，不也特别欢乐吗？有同门师兄弟从远方来（与我讨论学征询），不也特别欢乐吗？别人不理解本人而本人又没什么不满，不也算得上是君子吗？2.教学第二那么。(1)指定学生一人朗读这一那么。(2)边提征询，边讲解，引导学生解释词义，口译这一那么。故，旧的（知识）；知，领悟；可，可以；以，凭；为，作为、当作；矣，了。句子翻译：复习旧知识，可以领悟新知识，（如此的人）可以做教师了。3.教学第三那么。(1)指定学生一人朗读这一那么。(2)边提征询，边讲解，引导学生解释词义，口译这一那么。而，顺接连词；那么，
7、就；罔，迷惑而无所得；殆，精神疲惫而无所得。句子翻译：只是读书而不动脑筋考虑，就会迷惑而无所得；只是苦思苦想而不读书，就会精神疲惫而无所得。4教学第四那么。 指定学生一人朗读这一那么。 边提征询，边讲解，引导学生解释词义，口译这一那么。何以，以何。为什么，凭什么；谓之，称他。敏，聪敏；好，喜爱；耻，把当作耻辱；下征询，征询下，向不如本人的人请教；是以，以是，因此。句子翻译：子贡征询道：“孔文子（谥号），为什么称他为文呢？ 孔子答道：（“孔文子）聪敏而又爱好学习，不把向不如本人的人请教当作耻辱，因此（他的谥号）称他为文。5教学第五那么。 指定学生一人朗读这一那么。 边提征询，边讲解，引导学生解释
8、词义，口译这一那么。默，默默地；识，记住；厌，满足；诲，教诲；何有，有何，有哪一样；于，在；哉，叹词。句子翻译：默默地记住学过的东西，对学习从不感到满足，教诲人从不感到疲惫，在我身上有哪一样呢！6教学第六那么。 指定学生一人朗读这一那么。 边提征询，边讲解，引导学生解释词义，口译这一那么。行，走路；必，一定；焉，于此，在这里面；善，优点；从，跟随，引申为学习。 句子翻译：三个人一块走路，这里面一定有可以当我教师的人，选择他们的优点学习它，（看出）他们的缺点，（假设本人也有）就改正它。六、熟读成诵（幻灯片24）以四人小组为单位，有感情的朗读课文，并背诵，时间5分钟.七、课堂小结（幻灯片25幻灯片
9、27）重点文言实词学而时习之。时，时常；习，复习不亦说乎。说：通“悦 ，愉快。温故而知新。故：学过的知识。学而不思那么罔，思而不学而殆。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。 重点文言虚词之：学而时习之。择其善者而从之之，代词。而：学而时习之。温故而知新。择其善者而从之表承接。不译,或译为“然后 学而不思那么罔 表转机。可译为“却或“但是、“但是通假字不亦说乎通“悦，欢乐学而不思那么罔 通“惘，迷惑七、家庭作业（幻灯片28）1.背诵并默写全文。2.将本人学习时的疑难字词纳入以下表格之中。第二课时幻灯片29：第二课时一、检查作业，导入新课（幻灯片30幻灯片32）1.检查学生背诵课文2.交
10、流上堂课作业请按照以下的环境或画面，从课文背默出相对应的格言二、研读课文，理解要点（幻灯片33幻灯片39）（一）第一那么包含几层意思？各说明了学习上的什么征询题？这一那么包含三层意思： 学而时习之，不亦说乎？这一层说明了既要勤勉学习，还要按时复习，把学习当作一件乐事。既讲了学习方法，也讲了学习态度。 有朋自远方来，不亦乐乎？这一层说明了学须有友。礼记学记中说：“独学而无友，那么孤陋寡闻。志同道合的朋友不远千里而来，研究学征询，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事。这一层讲的是朋友间谦虚互学的学习态度征询题。 人不知而不愠，不亦君子乎？这一层直截了当说明了个人修养的征询题，事实上也说明了学习态
11、度的征询题。这一层委婉地说明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度。第一那么三句话讲了三个意思，层次明晰，言简意赅。（二）第二那么说明了学习上的什么征询题，具有什么含意？这一那么说明了“温故而知新的学习方法。语言虽简，含意却特别丰富。这里的“知新，包含有两层意思：第一是得到新的体会，即认识的加深；第二是领悟到新的内容，即知识的扩大。这里的“温故自然也不只是重复阅读，而是在不断复习的过程中，考虑探究，获得新体篇二：21论语六那么 最完美的常态课教案 呕心沥血版论语六那么第一课时课前3分钟：抽背本课背诵，点评，催促同学按时背诵。一、 导语 （竞猜人物，设疑激趣）提示一：“火之光，电之光，能照亮
12、世间的道路，思想之光，能照亮人的精神世界。谁是世界上最伟大的思想家呢？结合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家，例如牛顿、哥白尼谁明白这十位思想家谁排在第一位？提示二： 他没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩；他没有什么惊天事迹,极平凡的言行却给后人树立了万世楷模。九州四海因他而一统，寰球世界也必将因他而和谐；华夏文明因他而灿烂，2500年前，他的人生追求也正是我们今天党和国家为之奋斗的美妙理想建立和谐社会。天不生此人，万古长如夜。他，一位已在神龛宗庙上已供奉2022多年的不朽偶像，今天，全球150多个国家都开有成500多因此他名字命名的学院和课堂的汉语学校，成为弘扬中华传统
13、文化的全球形象大使，他是最博学的教育家、思想家、哲学家（板书），前无古人，后无来者！他的言行举止、深深阻碍了2022年我们国家的历史文化和整个民族气质、亚洲四小龙之一的富国新加坡，更是以他创立的学说做为治国宝典，实现了国富民安的亚洲奇迹！现在，同学们，你们明白他到底是谁了吗？他确实是我国儒家学派的创始人，被誉为“万世师表、“千古圣人至圣先师，世界十大思想家（板书）之首、中华文化的先驱和骄傲的孔子。（导学案107页 “走近作者）二、 简介孔子其人、论语其书（择其精要，开阔视野，激发课外阅读经典兴趣）由学生发言，教师归纳补充（结合导学案“理解文体。1、叫格言体）和对话文体为主，也有少量叙事体，记录
14、了孔子及其弟子言行，集中表达了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原那么等，是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集，论（ln 编纂 ）：孔子的课堂言论，学生的听课笔记。2、儒家经典：:论语、孟子、大学、中庸；诗（诗经）、书（尚书）、礼（礼记）、易（易经）、春秋3，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政，倡导德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类（一视同仁），“因材施教。4、孔子其人：生前坎坷，死后风光孔子（公元前551年9月28日（今年：孔子诞辰2563年）（农历八月廿七）公元前479年4月11日（农历二月十一），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，汉族，东周时期鲁国陬邑（今
15、中国山东曲阜市南辛镇）人，祖上为宋国（今河南商丘）贵族。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子与孟子并称“孔孟，他们的思想并称为孔孟之道。孔子被尊为“至圣素王，曾子那么为宗圣，孟子为“亚圣。他有众多弟子，如子贡、子路、颜回等。被后世尊为“亚圣的孟子是他孙子孔伋（字子思）的再传弟子。三、整体感知（以朗读为重点，读出语气，读对节拍，读顺全文）1、请6个同学们范读，并请其他同学点评。在听的过程中请认真听，感受其诵读的节拍、语速、停顿，语气。试读过程中明确以下生字生词的读音：、论（ ln ）语 、不亦说（ yu ）乎、人不知而不愠（yn）、学而不思那么罔（wng） 、思而不学那么殆（di） 6逾（y）2、学生点评 教师小结、范读 全班齐读语气、节拍感悟（导学案107页）3、文言文试译：（选1小组，不准翻阅任何材料，其别人不得提示） 作业：试着独立翻译全文，并总结翻译技巧的心得，