1、2012届高考生物二轮复习课件：专题三 细胞的生命历程 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(2011 全国理综全国理综，1)下列能说明某细胞已经发生分化的是下列能说明某细胞已经发生分化的是 ()。A进行进行ATP的合成的合成 B进行进行mRNA的合成的合成 C存在血红蛋白存在血红蛋白 D存在纤维蛋白原基因存在纤维蛋白原基因 解析解析 特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达，因此，看某细胞是否已特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达，因此，看某细胞是否已发生分化，关键看细胞的特异性蛋白是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性发生分化，关键看细胞的特异性蛋白是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性蛋白，具有
2、运输氧气的作用，故蛋白，具有运输氧气的作用，故C正确；而正确；而ATP、mRNA和纤维蛋白原基因和纤维蛋白原基因在细胞中普遍存在，不能作为细胞分化的依据。在细胞中普遍存在，不能作为细胞分化的依据。答案答案 C 第第2讲讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 一、理解能力一、理解能力 1(2011 北京理综北京理综，1)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是下列生命过程中，没有发生细胞分化的是 ()。A断尾壁虎长出新尾巴断尾壁虎长出新尾巴 B砍伐后的树桩上长出新枝条砍伐后的树桩上长出新枝条 C蝌蚪尾巴消失的过程蝌蚪尾巴消失的过程 D胚胎发育中出现造血干细胞胚胎发育中出现造血干
3、细胞 解析解析 细胞分化指一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功细胞分化指一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。如能上发生稳定性差异的过程。如A、B、D项。蝌蚪尾巴消失的过程是由基因项。蝌蚪尾巴消失的过程是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，即细胞凋亡。决定的细胞自动结束生命的过程，即细胞凋亡。答案答案 C 2(2011 山东理综山东理综，2)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是学过程是 ()。A玉米种子萌发长成新植株玉米种子萌发长成新植株 B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造
4、血干细胞形成各种血细胞 C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析解析 “细胞全能性”是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整新个“细胞全能性”是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整新个体的潜能。选项体的潜能。选项A所述内容是玉米的胚后发育过程；“全能性”的结果所述内容是玉米的胚后发育过程；“全能性”的结果是得到完整新个体；由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉是得到完整新个体；由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉属于生殖细胞；胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组
5、织培养后得属于生殖细胞；胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培养后得到了完整的新植株，故到了完整的新植株，故D正确。正确。答案答案 D 二、获取信息的能力二、获取信息的能力 3(2011 天津理综天津理综，5)土壤农杆菌能将自身土壤农杆菌能将自身Ti质粒的质粒的TDNA整合到植物染色整合到植物染色体体DNA上，诱发植物形成肿瘤。上，诱发植物形成肿瘤。TDNA中含有植物生长素合成酶基因中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素的含，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。量，进而调节肿瘤组
6、织的生长与分化。4 据图分析，下列叙述错误的是据图分析，下列叙述错误的是 ()。A当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽 B清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化 C图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长 D基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化 解析解析 由题中信息知，基因由题中信息知，基因S不表达，基因不表达，基因R表达，细胞分裂素与生长素表
7、达，细胞分裂素与生长素比值升高，诱发了肿瘤生芽；土壤农杆菌将自身比值升高，诱发了肿瘤生芽；土壤农杆菌将自身Ti质粒的质粒的TDNA整合到整合到植物染色体上，诱发了植物肿瘤的形成，故清除肿瘤组织中的土壤农杆植物染色体上，诱发了植物肿瘤的形成，故清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤仍可继续生长、分化。肿瘤组织含有菌后，肿瘤仍可继续生长、分化。肿瘤组织含有S(R)基因，可以自身合基因，可以自身合成生长素成生长素(细胞分裂素细胞分裂素)；S(R)是通过控制生长素是通过控制生长素(细胞分裂素细胞分裂素)合成酶控制合成酶控制生长素生长素(细胞分裂素细胞分裂素)的合成。故的合成。故D正确。正确。答案答案 B
8、(2011 安徽理综安徽理综，2)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 ()。A骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同 B骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异 C胰腺组织微环境造成骨髓
9、干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞 D胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的 解析解析 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，细胞分化的实质是基骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，细胞分化的实质是基因的选择性表达，不同细胞内基因表达存在差异；胰腺组织微环境诱导因的选择性表达，不同细胞内基因表达存在差异；胰腺组织微环境诱导骨髓干细胞向胰岛样细胞分化，骨髓干细胞的基因没有丢失。骨髓干细胞向胰岛样细胞分化，骨髓干细胞的基因没有丢失。答案答案 B 三、综合运用能力三、综合
10、运用能力 5(2011 山东理综山东理综，3)下列有关细胞癌变的叙述，正确的是下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 ()。A基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子 C人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 解析解析 基因突变若发生在生殖细胞中，有可能遗传给后代，若发生在体细基因突变若发生在生殖细胞中，有可能遗传给后代，若发生在体细胞，则不一定能遗传给后代；石棉和黄曲霉毒素同属化学致癌因
11、子；癌变胞，则不一定能遗传给后代；石棉和黄曲霉毒素同属化学致癌因子；癌变细胞在人体中会被免疫系统识别，从而发生免疫反应，故细胞在人体中会被免疫系统识别，从而发生免疫反应，故C正确；癌变细正确；癌变细胞内酶活性较强，细胞代谢旺盛。胞内酶活性较强，细胞代谢旺盛。答案答案 C 6(2011 江苏生物江苏生物，5)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是的是 ()。A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C细胞凋亡受基因
12、控制，不利于个体生长发育细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 解析解析 基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制的，其有利于个体完成正常发育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细的，其有利于个体完成正常发育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞间黏着性降低，易分散转移，故胞间黏着性降低，易分散转移，故D正确。正确。答案答案 D
13、 7 本专题内容一共包括四个考点：“细胞的分化”包括细胞分化的概念、本专题内容一共包括四个考点：“细胞的分化”包括细胞分化的概念、特点和实质，其中细胞分化的实质及基因的选择性表达是高考试题中经特点和实质，其中细胞分化的实质及基因的选择性表达是高考试题中经常出现的考点；“细胞的全能性”包括细胞全能性的概念、原因和不同常出现的考点；“细胞的全能性”包括细胞全能性的概念、原因和不同细胞全能性大小的比较，通常和植物组织培养结合考查；“细胞的衰老细胞全能性大小的比较，通常和植物组织培养结合考查；“细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”主要包括衰老细胞的特点与细胞凋亡的和凋亡以及与人体健康的关系”主要包括
14、衰老细胞的特点与细胞凋亡的意义；“癌细胞的主要特征及防治”考点在高考试题中出现的频率相对意义；“癌细胞的主要特征及防治”考点在高考试题中出现的频率相对较高，主要包括细胞癌变的原因、特征及防治常识。较高，主要包括细胞癌变的原因、特征及防治常识。近五年课标卷高考试题中，知识点分布主要集中在“细胞分化与全能性”近五年课标卷高考试题中，知识点分布主要集中在“细胞分化与全能性”和“细胞癌变与凋亡”两个考点，前者出现和“细胞癌变与凋亡”两个考点，前者出现10次，如次，如2011山东理综山东理综2题、题、2011天津理综天津理综5题、题、2011北京理综北京理综1题等，后者出现题等，后者出现16次，如次，如
15、2011江苏生江苏生物物5题、题、2011山东理综山东理综8题等。题等。专家箴言 通过以上高考体验，可以归纳总结：本专题能力考查层级主要为识记与分析判断，难度系数为本专题能力考查层级主要为识记与分析判断，难度系数为0.60左右。左右。考查形式：课标卷高考试题常常结合白血病、癌症等热点，考查知识的考查形式：课标卷高考试题常常结合白血病、癌症等热点，考查知识的迁移。迁移。预计预计2012年高考本专题的考查还将集中在“细胞分化与全能性”和“细年高考本专题的考查还将集中在“细胞分化与全能性”和“细胞癌变与凋亡”两个考点，题型主要为选择题，分值仍维持在胞癌变与凋亡”两个考点，题型主要为选择题，分值仍维持
16、在1528分。分。还将通过实例的描述考查考生对全能性、细胞分化、细胞癌变和细胞衰还将通过实例的描述考查考生对全能性、细胞分化、细胞癌变和细胞衰老等概念的理解，需要考生密切关注。老等概念的理解，需要考生密切关注。细胞的分化与细胞的全能性比较细胞的分化与细胞的全能性比较(见下表见下表)更清晰 考点一一 细胞分化的相关内容整合 考试说明考试说明 (1)细胞的分化细胞的分化()/(2)细胞的全能性细胞的全能性()1 项目项目 细胞的分化细胞的分化 细胞的全能性细胞的全能性 原理原理 细胞内基因的细胞内基因的_表达表达 含有本物种的全套遗传物质含有本物种的全套遗传物质 特点特点 a.持久性：细胞的分化贯穿于持久性：细胞的分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度；胎期达到最大限度；b稳定性和不可逆性；稳定性和不可逆性；c普遍性：在生物界中普遍普遍性：在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础存在，是生物个体发育的基础 a.高度分化的植物体细胞具有全高度分化的植物体细胞具有全能性；能性；b.动物已分化的体细胞全动物已分化的体细胞全能性受限制，但能性受限制，但_仍仍