1、山束省社会主义学院学报 2 0 2 3 年第 2 期No.2，2 0 2 3 党的十八大以来通过集中性学习教育推进自我革命的经验与启示孙志香摘要：党的十八大以来，截至本文完稿，以习近平同志为核心的党中央先后开展五次集中性学习教育，为新时代推进党的自我革命积累了宝贵经验：坚持群众路线，既强化宗旨意识和提高为民服务能力，又以群众满意不满意为评判标准，永葆党的初心本色；坚持问题导向，既立足当前解决最突出的作风问题，又着眼中国特色社会主义事业全局，为民族复兴凝心聚力；加强政治建设，既练就过硬政治素质，又强化政治实践历练，锤炼忠诚担当的政治品格；加强制度建设，既注重将学习教育机制化，又与依规治党制度有机
2、衔接，不断完善中国特色社会主义制度体系；坚持以上率下，既抓住“关键少数”，又面向“绝大多数”，自上而下全面提高党的领导能力和执政水平。关键词：集中性学习教育；自我革命；党的建设；新时代习近平总书记在党的二十大报告中指出，“经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案”。从延安整风运动起，集中性学习教育已成为中国共产党以彻底自我革命推动社会革命的永恒课题。党的十八大以来，截至本文完稿，党中央先后开展五次集中性学习教育，分别是2 0 1 3 年开展的党的群众路线教育实践活动，2 0 1 5 年开展的“三严三实”专题教育，2 0 1 6 年开展的“两学一做”学习教育，2 0
3、1 9年开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，2021年开展的党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育大会上强调：“在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。”2 五次集中性学习教育紧扣重大历史关头、重要历史任务开展，前后相继、一脉相承，环环相扣、层层推进，成为中国共产党解决突出问题、推进全面从严治党、凝聚民族复兴磅力量的强大武器，为新时代继续推进自我革命积累了宝贵经验并带来了深刻启示。一、坚持群众路线，既强化宗旨意识和提高为民服务能力，又以群众满意不满意为评判标准，永葆党的初心本色人民群众是历史的创造者。以群众路线为生命线和根本工作路线，以人民群众的根本利益
4、为最高利益，是马克思主义政党的鲜明本色，也是中国共产党区别于其他政党的显著标志。习近平总书记强调：“为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”3 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以人民对美收稿日期：2 0 2 3-0 2-1 4作者简介：孙志香，女，北京化工大学马克思主义学院讲师，主要研究方向为马克思主义中国化、铸牢中华民族共同体意识。12党的十八大以来通过集中性学习教育推进自我革命的经验与启示好生活的向往为奋斗目标，坚持以人民为中心的判，以达到群众满意为落脚点。发展思想，不断依靠人民创造历史伟业。五次集实践充分证明，坚持
5、走群众路线是集中性学中性学习教育是中国共产党坚持群众路线、践行习教育取得实效的根本途径。通过五次集中性学全心全意为人民服务宗旨的真实写照。习教育，全党强化了宗旨意识，站稳了群众立场，一方面，集中性学习教育以强化宗旨意识和掌握了群众工作方法，增强了为民服务本领。集提高为民服务能力为出发点。全心全意为人民服中性学习教育打通了联系服务群众的“最后一公务是中国共产党的根本宗旨。坚持以人民为中心里”，密切了党同人民群众的血肉联系，为实现党的发展思想，不断满足最广大人民群众的根本利的奋斗目标奠定了最广泛、最可靠、最深厚的群益，是中国共产党的根本价值取向。五次集中性众基础。新时代继续依靠集中性学习教育推进党
6、学习教育旨在引导广大党员干部牢固树立全心全的自我革命，必须坚持走群众路线，把党的历史意为人民服务的宗旨意识和提高为民服务的能力。伟业与人民群众紧密结合起来，不断从人民群众党的群众路线教育实践活动以“为民、务实、清中汲取治国理政的智慧和力量，依靠人民群众创廉”为主要内容，着力提高广大党员干部做群众造历史、走向未来。工作特别是为民服务的能力。“三严三实”专题教育着力厚植广大党员干部特别是党的高级领导“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的为民情怀。“两学一做”学习教育将党的理想信念与宗旨教育落实到每个支部、每名党员，要求全党同群众同甘共苦，保持最密切的联系。“不忘初心、牢记使命”主题教育要求全党时
7、刻不忘党来自人民、根植人民，以实际行动回应群众最关切的问题和期待。党史学习教育要求全党在新的百年起点上，强化公仆意识和为民情怀，始终把人民群众放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，切实为群众办实事解难题。另一方面，集中性学习教育以群众满意为落脚点。人民的拥护和支持是中国共产党取得革命、建设和改革胜利的最大依靠及执政的最牢固根基。五次集中性学习教育坚持把群众满意不满意作为评判标准，努力调动群众的积极性、主动性、创造性。党的群众路线教育实践活动坚持开门搞活动，开诚布公听取群众意见，积极组织群众参与监督和评议，把党的正确主张变为群众的自觉行动，弘扬了党坚持一切依靠群众的优良传统。“三
8、严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育及党史学习教育，都不是关起门来自我教育，而是让群众来监督评二、坚持问题导向，既立足当前解决最突出的作风问题，又着眼中国特色社会主义事业全局，为民族复兴凝心聚力坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。马克思说：“世界史本身，除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的办法。”4 敢于直面问题、勇于修正错误是中国共产党的优良品质，重视战略谋划、善于前瞻部署是中国共产党的显著优势。习近平总书记强调：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”5 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央直面改革发
9、展的重大问题，迎难而上、攻坚克难，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。五次集中性学习教育是中国共产党坚持问题导向、善于破解发展难题、不断推进事业前进的生动实践。一方面，集中性学习教育以解决当前最突出的作风问题为直接关切。党的作风问题是群众最感同身受的问题，关系党的形象和执政地位。五次集中性学习教育以作风问题为切入点，集中整治群众反映最强烈的作风问题，并以解决问题的成果检验学习成效。党的群众路线教育实践活动以贯彻落实中央八项规定精神为切人点，提出13山束省社会主义学院学报 2 0 2 3 年第 2 期 No.2，2 0 2 3 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，着力解决当前群
10、众最深恶痛绝、反映最强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。“三严三实”专题教育聚焦“不严不实”问题，把给党的形象造成最恶劣影响的滥用权力等问题列出清单，开展专项整治。“两学一做”学习教育着力解决党员队伍因宗旨意识淡薄而造成的突出作风问题。“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治不担当不作为、层层加重基层负担、侵害群众利益等顽瘴瘤疾。党史学习教育则是在新的百年起点上，针对理想信念滑坡、脱离群众等突出问题进行全面整治。另一方面，集中性学习教育是着眼于中国特色社会主义事业全局作出的重大安排。善于将学习教育同贯彻落实党中央决策部署紧密结合起来，同处理好当前改革、发展、稳定的关系紧密结合起来，同完
11、成本地区本部门本单位各项任务紧密结合起来，是中国共产党的优良传统和显著优势。五次集中性学习教育着眼于中国特色社会主义进人新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史背景，紧扣党和国家重大部署、中心任务，为中国特色社会主义事业凝心聚力。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育环环相扣、层层推进，目的是动员全党贯彻落实十八大精神，增强全体党员为中国特色社会主义事业奋斗的政治自觉和工作本领。“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育，分别是站在新中国成立7 0周年、中国共产党成立1 0 0 周年新起点上，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变
12、局，动员全党团结统一地为实现十九大确定的奋斗目标不解奋斗。实践充分证明，坚持问题导向是集中性学习教育取得实效的重要手段。通过五次集中性学习教育，全党的作风焕然一新，影响群众切身利益的症结难点得到解决，动摇党的根基、阻碍党的事业的因素得到遏制，巩固了党的执政基础，统14一了全党的思想、意志和行动，推动全党以更加昂扬的姿态迎接更为艰巨的挑战。新时代继续依靠集中性学习教育推进党的自我革命，必须坚持问题导向，既树立底线思维，解决当前面临的最突出问题，又增强战略眼光，着眼于为党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争做思想上理论上实践上的重要准备，为中华民族伟大复兴凝聚磅力量。三、加强政治建设，既练就过硬政治
13、素养，又强化政治实践历练，锤炼忠诚担当的政治品格旗帜鲜明讲政治，是马克思主义政党的根本要求。把政治建设纳人党的建设总体布局并摆在首位，体现了中国共产党重视政治建设的优良传统。习近平总书记强调：“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以政治建设为统领，全面提高党的执政能力。五次集中性学习教育是中国共产党加强政治建设、提高斗争本领的集中体现，一方面，集中性学习教育注重锻造过硬政治素质。把方向、谋大局、定政策、促改革的能力，是中国共产党政治能力的基本要求。五次集中性学习教育把政治能力作为加强政治建设的“第一能力”，要求全党自觉把讲政治贯
14、穿党性修养全过程。党的群众路线教育实践活动强调牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观，练就过硬政治素质，不断提高为民服务能力。“三严三实”专题教育强调党员干部加强党性修养，改进工作作风。“两学一做”学习教育强调坚定正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩。“不忘初心、牢记使命”主题教育强调锤炼忠诚干净担当的政治品格。党史学习教育强调从历史中汲取经验和智慧，深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。另一方面，集中性学习教育聚焦加强政治实践历练。注重在实践中提高斗争本领，是中国共党的十八大以来通过集中性学习教育推进自我革命的经验与启示产党治国理政的鲜明特色。五次集中性学习教育八大以来，
15、以习近平同志为核心的党中央把制度强调党员干部要在复杂尖锐的斗争实践中，增强建设摆在更加突出的位置，以完善和发展中国特斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领。党的色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力群众路线教育实践活动强调把党员干部激发出来现代化为全面深化改革的总目标，推动各方面制的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。度更加成熟定型。五次集中性学习教育鲜明体现“三严三实”专题教育要求把提高政治能力落实到了中国共产党加强制度建设、推进全面从严治党干事创业的实践中去，强调“谋事要实、创业要有机融人中国特色社会主义制度体系的实践实、做人要实”。“两学一做”学习教育要求全体历程。党员勇于担当作为
16、，提高苦干实干能力。“不忘初一方面，党在集中性学习教育中善于将成功心、牢记使命”主题教育强调广大党员在有效应经验上升为长效机制。坚持制度治党、依规治党，对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解是中国共产党全面从严治党的重要经验。每次集决重大矛盾中冲锋在前。党史学习教育强调为应中性学习教育都是对上一次学习教育的巩固和深对复杂多变的形势，要始终清醒地把握政治大局，化，彼此间不是替代关系，每次成功的经验往往不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。被确定为常态化学习教育机制。党的群众路线教实践证明，加强政治建设是集中性学习教育育实践活动已成为此后历次主题教育的内在要求取得实效的重要保证。五次集中
17、性学习教育使全和常态化工作，并推动完善了以作风建设重点的党的思想受到了洗礼，维护了党中央权威和集中制度体系。为贯彻落实党的群众路线，中央相继统一领导，严肃了党内政治生活，增强了党内生出台党政机关厉行节约反对浪费、国内公务接待活的政治性、原则性、战斗性，提振了党员干部管理、公务用车改革等系列制度，各地认真总结干事创业、担当作为的精气神，涵养了清正廉洁党的群众路线实践教育活动的经验，在联系服务的政治生态。新时代继续依靠集中性学习教育推群众、规范权力等方面出台和修订了一批工作制进党的自我革命，必须加强政治建设，坚持练就度。“两学一做”学习教育已纳人党支部“三会一过硬政治素质和强化政治实践历练相结合，
18、在复课”等基本制度，成为全面从严治党的基础性工杂斗争实践中积累政治经验和丰富政治智慧，为作。“不忘初心、牢记使命”主题教育已成为加强党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争奠定深党的建设永恒课题和干部修养终身课题常抓不懈。厚的思想政治基础。党史学习教育站在新的百年起点上，引导全党继续发扬彻底革命精神，发挥集中性学习教育的制四、加强制度建设，既注重将学习教育机制度优势，推进全面从严治党向纵深发展。化，又与依规治党制度有机衔接，不断完善中国另一方面，集中性学习教育制度是中国特色特色社会主义制度体系社会主义制度体系的重要组成部分。全面从严治国家治理水平很大程度上取决于制度供给能党制度体系是中国特色社会主
19、义制度体系的有机力，制度建设是构建国家治理体系的重要维度。组成部分。党的十九届四中全会把建立不忘初心、中国共产党作为坚定的马克思主义政党，历来重牢记使命的制度作为新时代坚持和完善中国特色视制度建设，靠制度来保证党的路线、纲领、方社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现针、政策的稳定和目标、任务的落实。习近平总代化的重要方面。五次集中性学习教育的经验同书记强调：“制度是关系党和国家事业发展的根党内法规融会贯通、有机衔接，作为党的领导制本性、全局性、稳定性、长期性问题。”7 党的十度体系的有机组成部分纳人中国特色社会主义制15山束省社会主义学院学报 2 0 2 3 年第 2 期 No.2，2 0
20、 2 3度体系，成为国家治理体系的重要一环。党的群众路线教育实践活动开展以来，党在政治建设、思想建设、组织建设等方面积累了经验，贯彻了全面依法治国理念，有力推动了党内法规体系的完善，推进了国家制度体系和治理体系的不断完善。实践证明，加强制度建设是集中性学习教育的重要保障。通过五次集中性学习教育，党的建设制度化水平显著提高，制度成为党员干部联系群众、服务群众的硬约束，全党按规矩办事、按规矩用权意识显著增强，尊崇制度、维护制度、执行制度的自觉性和坚定性显著增强，推动了系统完备、科学规范、运行有效的制度体系的构建。新时代继续依靠集中性学习教育推进党的自我革命，必须坚持制度建设，将全面从严治党与全面依
21、法治国有机结合，在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化进程中，不断提高全面从严治党的制度化科学化水平。五、坚持以上率下，既抓住“关键少数”，又面向“绝大多数”，自上而下全面提高党的领导能力和执政水平政治路线确定后，干部是决定因素。领导干部是党和国家事业发展的“关键少数”，对全党全社会具有标杆和示范作用。习近平总书记强调：“领导机关和领导干部做出样子，下面就会跟着来、照着做。各级领导机关和领导干部，尤其是中央机关和中央国家机关、高级领导干部要强化带头意识，时时处处严要求、作表率。”8 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以上率下，通过领导干部率先垂范，不断推
22、动全面从严治党向纵深发展。在五次集中性学习教育中，中国共产党坚持以上率下、自上而下，全面提高党的领导能力和执政水平。一方面，集中性学习教育注重发挥“关键少数”的率先垂范作用。各级领导干部打头阵、作16表率，是中国共产党全面从严治党的重要经验。五次集中性学习教育都坚持发挥领导干部这一“关键少数”的率先垂范作用。党的群众路线教育实践活动强调以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，特别是党中央带头围绕落实八项规定精神进行对照检查，中央政治局建立联系点，带头开展、示范带动和推进教育实践活动开展。“三严三实”专题教育发挥中央政治局带头作用，并融入各级领导干部经常性学习教育中。“两学一做”学习教育
23、要求领导干部带头尊崇党章、落实党章。“不忘初心、牢记使命”主题教育以“关键少数”示范带动“绝大多数”，从中央政治局到各级党委(党组)，带头学研查改。党史学习教育开展后，中央政治局带头学习，各级领导干部积极跟进，迅速在全党自上而下掀起学习热潮。另一方面，集中性学习教育注重发挥全体党员先锋模范作用。党员以身作则、发挥先锋模范作用，是中国共产党作为中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队的本质要求。五次集中性学习教育都是针对全体党员开展，以发挥全体党员先锋模范作用为目的。参加学习教育是每名党员的义务，任何党员没有例外。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育
24、等学习教育，强调以县处级领导干部为重点与面向全体党员并不冲突，其目的是以县处级领导干部的率先垂范带动全党强化宗旨意识和提高为民服务能力。“两学一做”学习教育把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，坚持用党章党规规范全体党员，引导全体党员做合格党员。“不忘初心、牢记使命”主题教育提出的“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求，面向的是全体党员。党史学习教育要求全体党员都要从百年党史中汲取前进的力量。实践证明，坚持以上率下是扎实推进集中性学习教育的有效方式。通过五次集中性学习教育，领导干部带头转变作风，带头坚持和发扬密切联系群众、理论联系实际、批评与自我批评等优良党的十八大以来通过集中性学习教
25、育推进自我革命的经验与启示传统。全体党员积极参与，自上而下推动全面从全党，推进学习型政党建设，教育引导广大党员、严治党向纵深发展。新时代继续依靠集中性学习干部特别是领导干部从思想上正本清源、固本培教育推进党的自我革命，必须抓住“关键少数”，元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之发挥领导干部的“头雁作用”，自上而下带动全党舵，保持共产党人政治本色，挺起共产党人的精提高坚定信念、担当使命的自觉性和主动性，为神脊梁”9。习近平总书记在党的二十大报告中向社会主义现代化强国建设锻造坚强领导队伍、提全党发出了“三个务必”的号召，并强调“全面供坚强组织保证。从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，决
26、不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，必须持之结语以恒推进全面从严治党，深人推进新时代党的建党的十八大以来的五次集中性学习教育，提设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革高了全党的政治判断力、政治领悟力、政治执行命”1 0 。新时代新征程，我们党面临风高浪急甚力，增强了全党的创造力、凝聚力、战斗力，促至是惊涛骇浪的重大考验，继续用新的奋斗创造进了全党思想上的统一、政治上的团结、行动上新的历史伟业，必须发扬斗争精神，锻造“敢于的一致，巩固了党的执政地位。党的十九届六中斗争、善于斗争”的政治品格。中国共产党担起全会通过的中共中央关于党的百年奋斗重大成全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民就和历史经验
27、的决议，充分肯定了党的十八大以族伟大复兴的时代重任，应始终坚持思想建党，来坚持思想建党与制度治党同向发力的重要意义，总结好、运用好集中性学习教育的经验，驰而不强调五次集中性学习教育“用党的创新理论武装息推进党的自我革命。参考文献：11 0 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一一在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告 N人民日报，2 0 2 2-1 0-2 6（0 1）：23习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话M.北京：人民出版社，2 0 2 1：1 0，1 5.4】马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第四十卷）M.北京：人民出版社，1 9 8 2：2 8 9.5习近平，关于中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定的说明 N.人民日报，2 0 1 3-1 1-1 6（0 1）：6中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲M.北京：学习出版社，2 0 1 8：3 1 0.7习近平.在庆祝改革开放4 0 周年大会上的讲话 N人民日报，2 0 1 8-1 2-1 9（0 2）：8中共中央文献研究室十八大以来重要文献选编（上）M.北京：中央文献出版社，2 0 1 4：3 5 1.9中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议文件汇编M.北京：人民出版社，2 0 2 1：5 5.（责任编辑：刘树升）17