1、作者简介:李雯,硕士,副研究馆员,副馆长,研究方向为图书馆管理、文献信息资源共建共享、信息素养教育等;廖红四,学士,馆员,研究方向为文献信息资源共建共享、信息化与数字化建设等;余旭,硕士,助理馆员,研究方向为阅读推广、读者服务等。收稿日期:2023-01-12 责任编辑:谢伟祯【资源共享】湖南省高校图书馆信息资源共建共享实践与思考 基于 CADAL 项目建设的视角李 雯 廖红四 余 旭湖南大学图书馆,长沙,410082摘 要信息资源共建共享是高校图书馆扩大信息资源建设范围、提高信息资源服务能力和节约信息资源建设成本的重要路径。文章对 CADAL 项目的主要建设情况进行梳理,系统介绍了湖南省高校
2、图书馆共建共享的实践和成效,最后基于 CADAL 成功经验探讨湖南省高校图书馆信息资源共建共享的新模式。关键词信息资源共建共享 CADAL 项目 数字化 高校图书馆中图法分类号G258.6 文献标识码A 文章编号1003-7845(2023)02-0034-07引用本文格式李雯,廖红四,余旭.湖南省高校图书馆信息资源共建共享实践与思考 基于 CADAL 项目建设的视角J.高校图书馆工作,2023(2):34-39,84.引言所谓信息资源共建共享,是指两个或两个以上的信息机构在平等自愿、互利互惠的基础上,通过优势互补、分工协作等方式,利用各种技术、方法和途径,建设和利用资源或开展信息服务,从而使
3、信息资源的布局更合理,最大限度满足读者信息需求的过程1。对于高校图书馆而言,对馆藏资源进行全面汇集整合,并积极推进数字化转换与建设,在地区、国家乃至全球范围内实现信息资源的互联互通和集成共享,是提高其信息资源拥有量与覆盖率,提升其信息资源保障力度与服务能力的重要路径,更是其谋求生存和实现可持续发展的重要推动力。大学数字图书馆国际合作计划(China Academic Digital Associative Library,CADAL)是一项加强数字化图书馆建设的计划,是教育部公共服务体系建设的重要组成部分。1 CADAL 项目建设概况图书馆事业的发展演变与信息技术的迭代升级密不可分。21 世纪
4、以来,大数据、人工智能、移动互联网、云计算等信息技术强势崛起并日益融入经济社会发展的各领域和全过程,图书馆信息资源建设方向逐渐由以纸质文献馆藏资源建设为主的传统图书馆转变为以数字资源建设为主的数字化图书馆。1.1 CADAL 项目建设的缘起数字图书馆的特征是信息资源的数字化、信息传递的网络化、信息利用的共享化、信息提供的知识化。信息资源的数字化加工、网络化传播、共享化利用、知识化服务等进程,对抢救、保护、发掘和长期保存文献,促进知识传播和学术交流具有重要意义。图灵奖获得者、美国卡内基梅隆大学教授 Raj Reddy和中国工程院原副院长、浙江大学原校长潘云鹤等人积极倡导数字图书馆的建设,2000
5、 年中美两国计算机科学家开始联手筹建“百万册数字图书馆”,目标是实现 100 万册图书的数字化,中国部分由浙江大学和中国科学院大学研究生院牵头,16 所国内重点高校共同完成2。本次筹建成为全国学术图书馆数字化合作的缘起,其最终目的是实现图书资源数字化,建设带有导航功能的知识库,为读者提供集文字、声音、视频、档案等资源于一体的全新辅助研究平台,并实现任何人在任何地点和任何时候都能访问人类知识储备数据库3。2002 年 9 月,此项目被中国教育部列为“十五”期间“211 工程”公共服务体系建设的组成部分,2009 年 8 月该项目被正式命名为“大学数字图书馆国际合作计划”。43高校图书馆工作202
6、3/2总第 43 卷第 214 期1.2 CADAL 项目建设的情况作为中国学术数字图书馆的典型项目之一,CADAL 与“中国高等教育文献保障体系”(China Academic Library&Information System,CALIS)共同构成“中 国 高 等 教 育 数 字 化 图 书 馆”(China Academic Digital Library&Information System,CAD-LIS)的框架。20 多年来,项目以共建共享理念为指导思想,采用先进的技术手段,全面整合国内高校图书馆、图书情报服务机构、学术研究机构等所拥有和提供的各类信息资源及其相关服务,并有重点地
7、引进、采用相关国际机构所拥有和提供的各类信息资源及其相关服务。CADAL 资源覆盖人文、社科、理、工、农、医等多种学科,项目对书画、建筑工程、篆刻、戏剧、工艺品等多种类型的媒体资源进行数字化整合,通过因特网向参建单位提供教学、科研支撑以及一站式个性化知识服务4。CADAL 项目主要经历了四个建设阶段:第一阶段(20012006 年),完成100 万册图书的数字化,提供便捷的全球可访问的图书浏览服务。第二阶段(20072012 年),完成新增 150 万册图书的数字化,构建较为完善的项目标准规范体系,初步建设分布全国的服务网络,从单一的数据收集向多元技术与服务升级转变。第三阶段(20132020
8、 年),运维保障,从资源、服务、技术和对外交流合作等方面推进工作。第四阶段(2021 年至今),正式成立数字知识服务联盟。1.3 CADAL 项目建设的成效1.3.1 形成了学术研究型数字资源共建共享保障体系随着信息资源共建的深入开展,为使数字化红利最大限度惠及合作馆师生,CADAL 项目通过研发海量数据的高效存储、处理、索引和检索等关键技术,搭建负载均衡、容错容灾、统一管理、共建共享的协同合作平台,利用开放的应用程序接口(Open Application Programming Interface,Open API)技术对接成员馆书目检索系统,将其资源“有机嵌入用户信息环境”5,最终形成了“
9、集中资源、分工合作、均衡负载、用藏结合”的学术研究型数字资源共建共享保障体系。借助互联网,数字化学术资源跨越时空与设备的界限,实现与利用者的无缝衔接,惠及合作馆千万师生。1.3.2 构建了学术图书馆数字合作发展新格局作为全球数字资源共建共享的一个重要平台,CADAL 项目深化了学术图书馆之间的合作交流,激发了数字资源要素活力,提升了数字图书馆的服务效能,构建了数字合作发展新格局6。历经资源共建、多元化共享、大规模数字化、特藏库建设和走向智能化等发展阶段,CADAL 项目建设取得了参与成员众多、资源建设齐全和辐射范围宽广的成效。截至 2021 年 12 月,先后有来自亚洲、北美洲和欧洲的共 88
10、1 个学术图书馆加入 CADAL,项目资源总量达2 848 707 册(件),门户网站在线资源量达 2 683 602册(件),涵盖 15 287 763 个实体、43 927 个类别和240 465 种属性的知识图谱,服务 2 000 多所院校,注册用户数超 1 000 万人。其中,212 所院校成功对接Open API,2021 年度累计调用 57 382 216 次。1.3.3 成立了学术图书馆数字知识服务联盟为共同探索后纸本时代或纸电融合趋势下信息和知识资源共建共享的新模式,以及学术信息资源全面保障的新型解决方案,浙江大学图书馆、清华大学图书馆等17 所高校图书馆联合 CADAL 项目
11、管理中心,于 2021 年发起并成立合作共同体 数字知识服务联盟6。该联盟旨在通过认同共享理念的国内高校图书馆间的精诚合作,运用信息技术对人类的文化、知识和智慧记录等进行收集、组织、保存、交流和分享,实现数字资源的共建共享和长期保存,提升联盟成员馆学术研究的信息资源保障水平和机构服务教学科研的能力,并进一步以知识单元的形式将知识本体封装,通过知识网络实现知识共享和知识服务,更大范围地为科学研究、学术交流、人才培养以及人类的文明繁荣与共同利益等作贡献7。2 湖南省高校图书馆共建共享 CADAL 项目的实践与成效共建是图书馆发展不竭的动力源泉,多元参与和责任共担是共建的基本前提与实践指向。共享是图
12、书馆社会功能的具体体现,新技术融合应用和制度健全落实是实现共享的前提条件。高校图书馆利用馆际互通与协作的方式,加强合作,互惠共赢,实现信息资源深度共建共享,构建更大规模、经济高效、健康可持续的学术信息资源保障与服务体系8。该体系可扩大资源覆盖范围、丰富资源种类,释放人力、物力和空间,形成强大合力,为支撑学术研究,满足教学科研需求和促进学术交流与传播等提供重要保障。在信息资源的建设过程中,湖南省高校图书馆顺应时代发展潮流,把握图书馆事业发展大趋势,坚持共知共建共享理念,积极融入CADAL 项目,参与全国学术图书馆的数字化合作,共同推进学术资源的整合与融通,提升信息资源共建共享的聚合效能,为湖南省
13、高校图书馆高质量转532023 年第 2 期 李 雯,廖红四,余 旭:湖南省高校图书馆信息资源共建共享实践与思考 基于 CADAL 项目建设的视角型发展注入鲜活动能。在 CADAL 项目建设的过程中,湖南大学图书馆充分发挥建设主体地位,与其他建设主体合作互动,构建起资源建设的强大力量。2010 年,湖南大学图书馆成为 CADAL 项目二期(20072012 年)数字资源参建单位之一。在此期间,湖南大学图书馆根据项目建设需要配备了项目管理、资源组织、技术保障、质量监督以及联络协调等专门的业务人员,采用 CADAL 项目规定的相关技术标准,按计划完成了大学数字图书馆国际合作计划(CADAL)项目二
14、期数字资源参建协议书约定的建设任务,所建成果作为 CADAL 项目二期建设成果的一部分被提交至 CADAL 项目管理中心,并被纳入 CADAL 项目信息资源体系以提供服务。2011 年,湖南大学图书馆成为 CADAL 项目建设的服务中心之一,在宣传推广、合作共建、用户培训、发展地区成员馆、技术支持CADAL 与 Open API 系统对接、用户意见整合反馈等方面承担了重要的任务。2021 年,湖南大学图书馆成为 CADAL 项目建设服务组的成员单位,与技术组和资源组等共同负责项目建设的日常工作。自 2018 年 CADAL 项目管理中心启动年度项目申报制度以来,湖南大学图书馆已连续四年申报CA
15、DAL 项目服务类子项目并成功获批立项。2019年 1 月2022 年 6 月,通过子项目建设,湖南大学图书馆完成协同工作平台审核任务近 3 000 条,协调推进湖南省65 所高校与 CADAL 项目签订共建共享协议,技术支持 32 所院校与 Open API 系统成功对接。此外,省内协议高校有效 Open API 调用量共计 25 558 155 次(见表 1),CADAL 资源门户访问总量达 1 212 250 次(见表 2),新增注册用户总量超过4 000 人9,CADAL 项目资源实现有效共享。表 1 湖南省协议高校有效 Open API 调用量统计(2019 年 1 月2022 年
16、6 月)序号学校对接时间调用量序号学校对接时间调用量1湖南大学20199 432 18517湖南高速铁路职业技术学院202014 4552湖南师范大学20197 016 73418怀化学院201914 1933衡阳师范学院20192 673 98219邵阳学院20199 1924长沙理工大学20191 777 52020湖南医药学院20199 1475湖南警察学院20211 158 68121长沙航空职业技术学院20206 3036湖南人文科技学院2019951 25422湖南文理学院20223 5197吉首大学2019695 65023湖南科技学院20213 2088湖南中医药高等专科学校2
17、019679 04424湖南水利水电职业技术学院20213 0149湖南中医药大学2019550 70525湖南环境生物职业技术学院202233710湖南财政经济学院2021163 10226湘中幼儿师范高等专科学校202214011湖南工业职业技术学院2022149 51427娄底职业技术学院202212412湖南第一师范学院201986 98328湖南现代物流职业技术学院20216213湖南信息学院202046 46229吉首大学张家界学院20193114湖南铁路科技职业技术学院202138 57330常德职业技术学院20213015湖南工学院201937 38431湖南信息职业技术学院2
18、0211716湖南理工学院201936 60532湘潭医卫职业技术学院2022563高校图书馆工作2023/2总第 43 卷第 214 期表 2 湖南省高校 CADAL 资源门户访问量统计(2019 年 1 月2022 年 6 月)序号学校访问量序号学校访问量1湖南大学1 025 03624湖南中医药高等专科学校2802衡阳师范学院49225南华大学5153湖南第一师范学院1 05626湘南学院1 4574湖南工商大学26027长沙航空职业技术学院2085湖南工学院1 00128常德职业技术学院196湖南科技学院1 34529湖南人文科技学院1 3187湖南理工学院17 33930湖南水利水电
19、职业技术学院1798湖南师范大学103 77331湖南现代物流职业技术学院1759湖南文理学院96632湖南医药学院4610湖南中医药大学43133长沙商贸旅游职业技术学院111怀化学院1 62434长沙师范学院3512吉首大学1 76035长沙职业技术学院013邵阳学院25 88536湖南工艺美术职业学院114湘潭大学13 04737湖南工业职业技术学院18315长沙理工大学5 66738湖南环境生物职业技术学院2416长沙学院72039湖南警察学院2717湖南财政经济学院40740湖南农业大学25418湖南城市学院1 22041湖南女子学院119湖南高速铁路职业技术学院23842湖南铁路科
20、技职业技术学院120湖南工程学院35843湘潭医卫职业技术学院1521湖南工业大学86644湘中幼儿师范高等专科学校522湖南科技大学3 33245中南林业科技大学17823湖南信息学院32646吉首大学张家界学院1793 湖南省高校图书馆信息资源共建共享新模式不同的历史时期,图书馆的信息资源建设具有不同的时代特征。为精准满足当今数字时代读者对文献信息的多元化和个性化需求,图书馆适时进行信息资源建设与服务模式的改革与创新是顺应时代发展趋势和读者需求变化的必然选择。3.1 图书馆探索信息资源建设与服务新模式的客观必然性在图书馆事业的发展过程中,文献、数据、信息、知识等资源一直是其核心竞争力所在。
21、然而,随着互联网信息技术的全面发展以及大数据、云计算、物联网等技术的快速成熟,学术图书馆传统的文献信息资源建设、管理与服务模式等至少面临以下三个方面的压力和挑战。首先,由于互联网时代“数字化”“虚拟化”“去中心化”存储带来的信息资源获取便利化,图书馆“占有”信息资源的核心优势逐渐下降,“信息集散地”的核心功能受到威胁10。其次,物联网技术、智能技术等在图书馆领域的应用与推732023 年第 2 期 李 雯,廖红四,余 旭:湖南省高校图书馆信息资源共建共享实践与思考 基于 CADAL 项目建设的视角广催生了新的用户需求,用户渴望信息资源以知识单元和知识图谱的细粒度形式呈现,而不是以单本书籍的形式
22、孤立地对知识进行组织和呈现,因此图书馆应更泛在、智能地满足用户个性化、纵深化、多样化和专业化的需求6。另外,近年来受新型冠状病毒肺炎疫情的冲击,“云时代”“云端见”等新发展形式覆盖各文化领域,迫使图书馆界积极变革并努力探索新“赛道”。3.2 基于 CADAL 项目建设经验的信息资源共建共享模式在湖南省教育厅的领导下,经湖南省高等学校图书情报工作委员会发起,湖南省高等学校图书情报工作委员会秘书长组织实施,湖南省高校图书馆信息资源共建共享工作于 2000 年正式启动。20 多年来,通过全国或区域性的资源共建共享服务体系,湖南省高校图书馆持续推进信息资源的合理布局与配置优化,逐步实现信息资源的共知、
23、共建与共享,不断扩大信息资源的服务面和受益面,稳步提升了湖南省高校图书馆支撑学校教学科研的信息资源保障能力和服务水平。然而,随着当今社会数字化和智能化的不断发展,新兴技术与图书馆行业的深度融合催生出大量新业态、新场景和新模式,信息资源的共建共享工作也面临着许多迥异于以往的问题和挑战,学习借鉴 CADAL 项目建设的先进经验,探索湖南省高校图书馆信息资源共建共享新模式,对新时期推动湖南省高校图书馆信息资源共建共享工作迈入全新、更高层次和全方位的合作阶段具有十分重要的意义。3.2.1 数据驱动的智慧化管理随着信息技术的发展,全球正逐步进入数据时代,人类也进入了数据驱动的世界。随着数据数量的指数级增
24、长、算力水平的逐步提升和人工智能技术的不断发展,数据驱动替代流程驱动已成为各行各业势不可当的趋势,以业务流程驱动运营管理的传统模式将被以数据为中心和以数据驱动运营管理的模式所替代。率先采用数据驱动运营模式的互联网公司获得领先优势的事实已经充分证明了数据驱动管理的价值。大数据环境下,数据资源已成为影响图书馆资产结构科学性和服务平台运营效率的关键因素11。湖南省高校图书馆资源共建共享工作需要本着开放、合作的原则,通过数据获取、数据挖掘、知识服务等技术对各成员馆的馆藏目录、联合目录、采购数据、馆际互借数据、文献传递数据、用户信息行为数据以及出版社书目数据等多类型数据进行调查、监控、分析和处理,实现数
25、据的有效整合和聚合,反哺、驱动和赋能资源共建共享的智慧化管理,助力资源共建共享工作实现精准的状态评估、实时的决策优化以及高效的协同执行,提高管理和决策的科学性和严谨性。3.2.2 资源整合的知识化服务湖南省高校图书馆信息资源共建共享工作已开展 20 余年,通过全国或区域性的资源共建共享服务体系进行文献的网络化检索与传递是其开展服务的主要模式,其中“湖南省高等学校数字图书馆”和“湖南省文献信息资源共建共享协作网”是湖南省高校读者较常使用的文献服务平台,20182022 年这两 个 平 台 高 校 读 者 的 文 献 请 求 量 分 别 为1 895 258 篇和 1 118 770 篇,文献回复
26、量分别为980 324 篇和 205 998 篇,详见表 3 与表 4。资源的共建共享较好地弥补了湖南省不同层次高校的信息资源鸿沟,对满足读者的信息资源需求起到了不可或缺的保障作用。但是,湖南省高校图书馆信息资源共建共享工作的服务模式仍然停留在为用户提供粗粒度的、简单的基于资源的服务,而较少为用户提供精准识别的、细粒度的、高度个性化的基于数据的深层次知识服务。为此,湖南省高校图书馆可以借鉴数字知识服务联盟“以资源知识化提升服务智能化”5的服务理念,依托“湖南省高等学校数字图书馆”和“湖南省文献信息资源共建共享协作网”这两个服务平台,利用灵活的知识组织体系将各类信息对象组织起来,构建多元立体的知
27、识资源体系,并基于知识内容进行细粒度知识单元的加工与揭示,形成深度学习和智慧决策赋能的知识图谱12,实现从数字资源服务向强调内容、资源、方式、技术四大要素的数字知识服务的拓展。表 3 湖南省高等学校数字图书馆平台文献请求量与回复量(20182022 年)年份请求量回复量2018329 237182 0622019325 327176 6062020399 104 236 8352021406 654 186 5702022434 936198 251合计1 895 258980 32483高校图书馆工作2023/2总第 43 卷第 214 期表 4 湖南省文献信息资源共建共享协作网平台文献请求
28、量与回复量(20182022 年)年份请求量回复量2018184 60931 7242019190 13950 5832020248 57840 4322021238 41945 8692022257 02537 390合计1 118 770205 9983.2.3 产业协同的融合化生态21 世纪以来,湖南省高校图书馆信息资源共建共享进入迅速发展阶段,突破了系统、部门、行业以及地区的限制。截至 2022 年底,湖南省高校图书馆加入由教育部组织的全国性高校信息资源共建共享体系 CALIS、CASHL 和 CADAL 平台的数量分别为69 所、22 所和 71 所,构建了湖南省高校信息资源共建共享
29、跨区域纵向系统协同一体化服务体系;38所高校图书馆加入由湖南省教育厅领导,湖南省高校图书情报工作委员会具体指导,依托湖南师范大学建立的服务全省高校的地区性数字化图书馆 湖南省高等学校数字图书馆平台,构建了湖南省高校信息资源共建共享区域内纵向系统协同一体化服务体系;8 所高校图书馆加入湖南省首个跨系统、跨部门、跨行业的资源协作网 湖南省文献信息资源共建共享协作网,构建了湖南省高校信息资源共建共享区域内横向系统协同一体化服务体系。资源共建共享的基础与核心是产业协同,湖南省高校图书馆将面向图书馆事业发展前沿,凝聚共识,汇聚力量,协调推进图书馆行业与相关系统、产业之间的交流与合作,建立广泛的产业联盟生
30、态体系,深度协同融合。协同融合应注重主体的多元性、内容的拓展性和形态的多样性。协同的主体不仅限于图书馆,还应包括读者、专家学者等;协同的内容不应局限于数据库,而应将资源生产者、出版者、使用者、创造者等一并考虑,实现“创造出版使用创造”的全系统化协同;协同的形态也不应仅限于“有形”的图书馆及其服务,还应包括“无形”的图书馆及相关服务10。这样的协同工作流可以发挥产业集群的规模效应和溢出效应,真正实现馆社相联、馆馆相联、人书相联以及书书相联,有助于打造产业协同的融合化生态模式,构建信息资源共建共享多元化合作与创新发展的高效良性循环“新生态”。4 结语学术图书馆通过共建共享、协作融合的方式精准满足日
31、益增长的读者需求,进一步拓展了学术图书馆的社会职能,充分发挥了学术图书馆的社会价值,是学术图书馆在现代社会中的生存模式和组织模式。近年来,湖南省高校图书馆信息资源的共建共享已经取得了长足的进步,在未来其仍然具有广阔的发展空间。图书馆应升级理念,拓展业务和能力,探索集数据驱动智慧化管理、资源整合知识化服务和产业协同融合化生态于一体的信息资源共建共享模式,构建并完善学术信息资源保障与服务体系,全面提升学术信息资源的保障能力与服务水平。这既是图书馆面向数字时代的必然选择,也是生存发展的必然抉择。参 考 文 献1 周和平.21 世纪中文文献信息资源共建共享的思考J.中国图书馆学报,2000(4):3-
32、7.2中广网.全球数字图书馆扫描图书突破 150 万册EB/OL.2022-09-13.http:/ 谷权峰.面向中美百万册数字图书馆的图书资源管理系统J.计算机工程与科学,2010(4):146-150.4 CADAL.愿景EB/OL.2022-09-13.https:/ 张晓林,许旭.让数字图书馆驱动图书馆服务创新发展 读国际图联数字图书馆宣言有感J.中国图书馆学报,2010(3):73-76.6 金佳丽,薛霏,黄晨.学术数字图书馆二十年:从数字化合作到数字知识服务联盟J.中国图书馆学报,2022(2):25-35.7CADAL.数字知识服务联盟EB/OL.2022-09-04.ht-tp
33、s:/ 宋姬芳.以信息资源建设助推大学图书馆“十四五”知识服务能力提升 以中国人民大学图书馆为例J.图书情报工作,2022(5):63-71.9 CADAL 项目管理中心秘书处.大学数字图书馆国际合作计划:2021 年度总结报告EB/OL.2022-08-28.https:/ 吴才唤.在数字阅读风行的今天,我们为什么还需要图书馆?EB/OL.2022-09-03.https:/ 马晓亭.基于用户服务价值的图书馆大数据价值分析与服务质量保证研究J.图书馆,2014(5):95-98.12 央广网.现代图书馆越来越“智慧”EB/OL.2022-09-12.https:/ 84 页)932023 年
34、第 2 期 李 雯,廖红四,余 旭:湖南省高校图书馆信息资源共建共享实践与思考 基于 CADAL 项目建设的视角44 吴拓,傅文奇.基于招聘信息的我国图书馆人才需求调查与分析J.国家图书馆学刊,2018(6):18-29.45 王鸿飞.中小学图书馆(室)规程十五年后的新使命及愿景J.图书馆杂志,2020(2):74-79,86.Research on Activities,Influence and Reflections of theAmerican Association of School LibrariansTang Yi1 Chen Wenyuan21.College of Soci
35、ology and History of Fujian Normal University,Fuzhou,350117 2.Library of Putian No.1 Middle School,Putian,351100Abstract With the development of the times,school libraries play an increasingly significant role in the process of basic education.As a branch association of the American Library Associat
36、ion,the American Association of School librarians is the only national trade association dedicated to serving school librarians and the school library community in the United States.The American Association of School Librarians has carried out a series of activities which have made significant contr
37、ibutions to promoting the development of Ameri-can school libraries,improving social influence as well as providing a certain reference for school libraries in China.Keywords The American Association of School librarians;Association activities;Association influence (上接第 39 页)Practice and Reflection
38、on Information Resources Co-Construction and Sharing of the Academic Libraries in Hunan Province:Based on the Construction of the China Academic Digital Associative Library(CADAL)Li Wen Liao Hongsi Yu XuLibrary of Hunan University,Changsha,410082Abstract The co-construction and sharing of informatio
39、n resources is an important way for university libraries to expand the scope of information resources construction,improve the service capacity of information resources and save the cost of information resources con-struction.In this paper,the main construction of the China Academic Digital Associat
40、ive Library(CADAL)project is first reviewed,and then the practice and effectiveness of the joint digital cooperation of Hunans university libraries and their commitment to digital library construction and sharing are systematically introduced.Finally,based on the successful experience of CADAL,this paper discusses the new mode of information resources co-construction and sharing for university libraries in Hunan.Keywords Information resources co-construction and sharing;CADAL;Digital;University libraries 48高校图书馆工作2023/2总第 43 卷第 214 期