1、重复发表是指在未说明的情况下重复发表自己（或自己作为作者之一）已经发表文献中内容的行为。重复发表的表现形式包括：a)不加引注或说明，在论文中使用自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的内容。b)在不做任何说明的情况下，摘取多篇自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的部分内容，拼接成一篇新论文后再次发表。c)被允许的二次发表不说明首次发表出处。d)不加引注或说明地在多篇论文中重复使用一次调查、一个实验的数据等。e)将实质上基于同一实验或研究的论文，每次补充少量数据或资料后，多次发表方法、结论等相似或雷同的论文。f)合作者就同一调查、实验、结果等，发表数据、方法、结论等明显相似或雷同的论文。摘自学
2、术出版规范 期刊学术不端行为界定(CY/T 1742019)不端行为界定：重复发表小知识掘推广当地旅游资源、推动农产品销售。文化赋能，推动特色发展。与科尔沁右翼前旗共同开展“文化村长”项目，推荐学校专家学者担任科尔沁右翼前旗察尔森嘎查、海力森嘎查“文化村长”及文化实践导师，以“点对点”方式深入当地开展文化服务，通过以文化人、以艺通心，推动乡村文化建设加快发展。发挥学科专业优势，积极参与实施国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划，组织播音主持艺术学院党员师生打造“语同音工程”，面向科尔沁右翼前旗等地 260 余所学校开设推广普通话课程，服务辐射超 100 万人次。聚焦科尔沁右翼前旗文
3、旅发展需要，整合各类社会资源，组织师生团队全程参与海力森乡村振兴规划与百年古榆民宿旅游度假村项目规划设计，努力构建“海力森协作体”。与科尔沁右翼前旗相关企业共建“稻意博物馆”，积极运用文化创意提升传统产业附加值；联合相关政府部门、兄弟高校、知名企业等 20 余家单位，投资 2 500 余万元，助力海力森百年古榆民俗旅游度假村建设，辐射带动当地群众增收致富，助推海力森嘎查全面振兴。教育赋能，夯实人才基础。结对共建党支部及共建新时代文明实践中心，调动专家学者资源，设立智力帮扶平台“中传书院”“教育实训基地”，开展线上线下相结合的专家辅导培训，积极探索创新人才培养模式，努力为乡村振兴提供更加有力的智
4、力服务和人才“引擎”。与兴安盟宣传部联合主办“传媒赋能乡村振兴”公益讲坛 10 期，邀请多名校内知名专家、中央媒体行业优秀校友讲授专业技能，帮助当地新闻采编从业人员不断提升职业素养和业务能力。与帮扶地区共同申报国家艺术基金农旅融合文创产品设计开发创新人才培养项目，联动各界资源深度合作、全面协同，努力培养既了解农村农业又善于创意设计的创新人才。选派优秀学生党员，组建学生支教团队，派驻科尔沁右翼前旗第二中学、民族职业高中等学校开展支教工作。累计投入 100 余万元帮扶资金，以察尔森嘎查为中心开展创新试验项目，与科尔沁右翼前旗共建劳动教学教育实践基地，选派青年马克思主义学院学生作为首批学员，赴帮扶地区开展插秧、木工活、拍摄旅游宣传片、开设传媒小课堂等多种形式的实践活动，引导广大青年学子通过劳动实践、调研考察、支教服务等，亲身感受脱贫攻坚的伟大成果和乡村振兴发展的良好局面，进一步激发到祖国最需要的地方建功立业的理想抱负。转载：教育部网站 2022 年 12 月 30 日网址：http:/ 年 1 月 5 日）（编辑 王凡）青春资讯Youth Information青春期健康89
