1、教育信息化论坛/2023.07信息化教学研究XINXIHUA JIAOXUE YANJIU随着新兴科学技术的发展，高等教育教学正在发生深刻变革，呈现出新生态。大数据、云平台、量子信息、5G、虚拟现实、人工智能、物联网等推动了线上教育平台、慕课、翻转课堂等模式的迭代1-2，各类英语云平台层出不穷。这些智慧英语教学云平台利用先进的互联网技术和最新的智能语音识别测评技术，集学习训练系统、模拟测试系统、英语竞赛系统于一体，同时研发了易于操作的教学管理应用模块，可提供丰富的课程学习资源，并随时发送英语水平诊断报告。利用智能化、信息化技术来实现教育的跨越式发展已成为世界各国的共识，而如何利用新兴科技来推动
2、教育的智能化、现代化已成为各国教育发展研究的首要命题3-4，也成为各国教学改革的全新突破点。整合优化教学资源，促进信息技术与教学实践的深度融合，成为目前高校英语智慧教育发展的重要任务。一、基于云台网一体融合的泛平台的设计与搭建在校际教育局域网和5G网络的技术支撑下，以简约化、规范化、可扩展的技术思想为指导，以“超星泛雅智慧教学平台+智慧互动多媒体教室”为基础，融汇各种外语云（精品慕课资源、名师微课资源等），以校际网及智能录播平台为扩展平台，架构泛平台高校英语教育融合云端。超星泛雅智慧教学平台提供课程资源系统、课程管理系统、成绩管理系统、题库管理系统、互动学习系统、备课授课系统、学生成长档案系统
3、、考勤系统、智能排课系统等。各类外语学习云平台（中国大学慕课网、3E口语智慧英语学习云、U校园智慧教学云、有道听力宝等）提供精品慕课资源、名师微课资源、云录播资源、云端学习训练系统、云端模拟考试系统、云端口语竞赛系统等。校际网管理及智能录播平台提供录播教室、用户管理系统、教师管理系统、智慧录播系统、智能编辑系统、直播平台（腾讯会议、钉钉及华为云WeLink）对接系统等。高校英语泛平台数据接收及反馈流程如图1所示。二、教学资源融汇整合及教学内容的智慧化架构（一）以高校英语泛平台为支撑，突破层级界限，实现教学资源的深度融合新兴技术的进步促使高校英语泛平台打破地区、基于云台网一体融合的泛平台高校英语
4、智慧教学新生态探索冯宜丽张倩（河南工学院外国语学院河南新乡453003）摘要：信息时代下，随着大数据、云平台、量子信息、5G、VR等新兴科学技术发展水平的不断提高，高校英语教学改革进入深水区。基于此，从云台网一体融合的泛平台的设计与搭建、教学资源融汇整合及教学内容的智慧化架构，以及新型教学模式的探索与构建三个方面着手，将一体融合的智慧教学泛平台引入高校英语教学，旨在促进学生自主认知能力的形成和创新能力的提高，实现学生思维的拓展。关键词：云台网；泛平台；高校英语；智慧教学新生态注：本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目“在单边贸易保护和新冠的双重困境下跨境电商人才培养体制机制模式的创新研究”（2
5、022-ZZJH-241）、新乡市软科学研究计划项目“后疫情时代新乡跨境电商人才培养的现状与路径研究”（RKX2020023）、河南工学院教育教学改革研究与实践项目“基于云台网一体融合的泛平台大学英语智慧教学新生态研究与实践”（2021-YB028）研究成果。作者简介：冯宜丽，河南工学院外国语学院教授，研究方向为美国文学和英语教学；张倩，河南工学院外国语学院助教，研究方向为英语教学。6JULY,2023/Educational Informatization ForumXINXIHUA JIAOXUE YANJIU信息化教学研究平台、学校、学科及教师之间横亘的区域及层级壁垒，将各类外语学习云的
6、教学资源融汇整合，增强相互学习与交流，汲取先进的教学经验与优质的学习资源，博采众长，融入高校英语教学全过程。超星泛雅智慧教学平台与各类外语学习云融汇端通过泛平台教育局域网（互联网/5G）为智慧互动多媒体教室提供线上线下混合、课内课外融合的教学支撑。校际网管理及智能录播平台的智慧录播系统、智能编辑系统可实现将线下录播的优秀教学资源快速便捷地线上化。同时，基于云台网一体融合的高校英语泛平台移动端创新性地打破了时空限定，使用时间更加灵活、机动、碎片化，既方便教师随时进行教学管理，又方便学生自主安排时间学习课程，真正实现了手机与教育教学的智能融合。（二）以构筑中国精神、中国价值、中国力量为导向，优选高
7、校英语教学内容教材是教学内容的主要载体。结合河南工学院“对接产业、突出重点、打造特色、形成品牌”的学科建设思路，制定教学大纲，选取教学内容。同时，立足不同专业人才培养需求与差异，筛选教学重难点，优化教学资源，构建彰显专业特色的新课程体系。高校英语的新课程体系应继续落实“立德树人”、以生为本的根本任务，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信与民族自信，教育学生不忘本来、吸收外来、面向未来，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量。同时，应凸显英语课程的人文性，弘扬人的价值，注重新时代应用技术型人才的综合素质培养和人的全面发展。（三）以特色专区为主题，架构教学内容的智慧化建设高校英语特色专区，以“
8、一带一路语言文化”“外语话中国”“外语精品电影配音”“外语话剧节选”为特色主题，通过智慧情景化的教学内容，提升学生的沉浸感，使学生通过多种感官来感觉和认知相关知识，并通过智慧情境下的角色扮演，提升自主学习意识和动力。教师可利用特色专区中的不同内容模块引导学生进行学习，通过在线答疑模块实时解答学生的问题，并将知识点之间的相互关联、交叉与渗透实时地演示出来，以提高学生对相关理论知识的融会贯通、触类旁通。三、智慧教学模式的探索与构建利用高校英语智慧教学泛平台，将高校英语课堂知识重难点进行直观演示，提高学生英语学习的参与度与积极性，从而有效提高课堂教学的质量和效果。在开展课堂教学时，由固定时间与地点的
9、单一课堂教学活动转变为自选时间与地点的教学活动，使教学目标的实现也由基于教材知识的单一化转向基于教学体系、学情现状、理论联系实际的多元化。学生的知识来源由单一的教材内容、教师教学传授内容转向多元、多渠道的智慧教学平台与互联网上海量的名校与名师的课件、视频等优质资源。利用英语课程特色专区，通过智慧情境下的角色扮演，增强学生的沉浸感，让学生在真实的英语情境中锻炼英语口语交际能力。学超星泛雅智慧教学平台课程资源系统 课程管理系统成绩管理系统 题库管理系统互动学习系统 备课授课系统学生成长档案系统 考勤系统智能排课系统等精品慕课资源名师微课资源云录播资源3E口语智慧英语学习云U校园智慧教学云有道听力宝
10、云端学习训练系统云端模拟考试系统云端口语竞赛系统高清录播主机智慧终端嵌入式管理系统教师云镜摄像机智慧教室终端便携式麦克风智慧屏高密度无线AP互动软件交互控制面板用户管理系统 教师管理系统智慧录播系统 智能编辑系统 直播平台（腾讯会议、钉钉、华为云WeLink）对接系统等泛平台教育局域网（互联网/5G）精品慕课资源推送名师微课资源推送云录播资源推送泛雅智慧教学云资源架构课程网站训练、竞赛“一带一路”语言文化推送外语话中国内容推送外语精品电影配音推送QQ群课后答疑与讨论完成课程网站云端作业教师推送的精品慕课资源教师推送的名师微课资源教师推送的云录播资源课程网站云端预习课程网站云端训练课程网站云端竞
11、赛课程网站云端讨论QQ群课后提问题与讨论QQ群课后答疑与讨论各类外语学习云融汇端智慧互动多媒体教室校际网管理及智能录播平台教师端空间应用（互联网/5G）学生端空间应用（互联网/5G）课（内）外互联图1 基于云台网一体融合的高校英语泛平台数据接收及反馈流程7教育信息化论坛/2023.07信息化教学研究XINXIHUA JIAOXUE YANJIU生通过脑、耳、嘴等多种感官来感觉和认知相关知识，自主学习、观察和分析问题，这有利于促进学生自主认知能力的形成和创新能力的提高，使学生实现思维的拓展与发散。开展智慧课堂英语微课教学，即将课程的重难点、疑惑点、易错点等制作成集针对性与综合性、智慧性与趣味性于
12、一体的微课。在智慧课堂的翻转教学模式下，实现学生英语课程学习时间、学习模式及学习内容的自由可控。依托高校英语智慧教学泛平台，实现“学生与智慧平台”“教师与智慧平台”“学生与学生”“教师与学生”交叉立体的多向交流，使学生在与平台、同学及教师的交流互动中，学会对信息进行比较、筛选与传递，养成主动学习、独立思考、善于总结的技巧，进而完成知识的积累。此外，实现“以教师为中心的单一传授型”向“以学生为中心的行为引导型”转变。这具体涉及两个方面的转变：一方面，由于高校英语智慧教学泛平台的信息对等，淡化了教学主体，通过师生互动、生生互动，实现教学相长；另一方面，教师职责由“传授”转变为“引导”，学生职责由“
13、被动接受、应付考试”转变为“主动学习、独立思考”。基于云台网一体融合的泛平台高校英语智慧教学新生态研究技术路线如图2所示。综上所述，基于超星泛雅智慧教学平台、英语云及 5G融合网络，设计搭建具有高集成、低成本、重互动、极简维护等特色的云台网一体融合的泛平台高校英语智慧教学体系，推动智慧教学空间从“示范性、竞赛性场地建设”转向“普及智慧化育人环境、支撑泛平台教育、改革创新教学模式、提高教学效果、提升整体教学质量发展”。同时，围绕教学闭环，创建线上线下混合、课内课外融合的一体化泛平台智慧教学空间体系，这种创新的智慧教学模式和课堂形态将成为未来高校英语教育发展的必然趋势。参考文献：1沈丽燕,李萌,张
14、紫徽,等.基于AI技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用:以浙江大学为例J.现代教育技术,2022(12):85-92.2李志峰,张柯.化智为慧:智慧教育时代高校智慧教学之“愚”及其治理J.江苏高教,2022(12):115-121,150.3智能时代的教育:看法国、俄罗斯、美国、芬兰如何构建？EB/OL.(2020-07-31)2023-05-11.https:/ 中国教育现代化 2035 EB/OL.(2019-02-24)2023-05-11.http:/ 基于云台网一体融合的泛平台高校英语智慧教学新生态研究技术路线基于云台网一体融合的泛平台高校英语课程智慧教学实施路径项目论证基于云台网一体融合的泛平台的设计与搭建英语云教育资源体系超星泛雅智慧教学平台5G融合网络教与学过程评估系统名师微课资源精品慕课资源云录播资源成绩管理系统课程管理系统课程资源系统题库管理系统学生移动端教师移动端互动教学评测系统数据分析系统数据配置管理系统数据存储系统英语为主的多语种板块专业为导向的多课程方向特色专区英语韩语日语俄语翻译学商务外语国别区域语言学文学文化职业需求语言技巧专门用途通识教育“一带一路”语言外语话中国外语精品电影配音外语话剧节选教学效果评价模块研究成果的整理与总结评价、反馈与应用功能二次开发8