1、2023护理教学方案护理教学安排 时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学安排吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的护理教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 护理教学安排1一、指导思想护理学根底是一门在自然科学和社会科学理论指导下的综合性应用学科，护理学根底作为护理学专业的一门必修课，其内容主要是介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的根本理论与技能，为学习临床各科护理专业课奠定根底。二、教学目标通过本课程的教学，使学生驾驭护理学的根本理论学问，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能娴熟驾驭各项护理技能操作，具
2、良好的人际沟通和交往实力，具有高度的责任心怜悯心，爱心和团结帮助精神，在整体护理观的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理根本学问，能够运用所学学问和技能为护理对象效劳。三、状况分析新一届学生初步接触护理专业，教学会有很大难度，不过可以通过视频教学结合使学生驾驭根本护理技能操作。四、详细措施1、问题导向式教学突出“以病人为中心的整体护理概念，列举典型护理病例，设置问题，鼓励学生之间的对话和探讨，主动质疑教学内容，并进行综合分析，归纳推理，然后实行小组探讨，中心发言，补充发言，抓好根底，从细微环节入手。2、全程示教和分解示教相结合全程示教是在讲解一个操作之前完整的示教整个操作过程，使学生明确
3、操作的整体与局部的联系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的难点和关键步骤时运用。3、边示范边讲解这种方法在步骤多、动作困难的操作过程中应用较多，学生边看边听，多种感观协同协作，有助于增加感性相识，帮助学生理解。4、环境、角色模拟教学为了使学生有身临其境之感，仿照临床工作的局部或全部进行教学，如模拟医院，在病人入院和出院的护理、各种注射法、为卧床病人更换床单等操作，学生之间相互扮演病人和护士，一切按真实的操作完成，提高了学生动手、动口实力，从而提高教学质量。护理教学安排2一、指导思想课程内容包括外科护理学总论、一般外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
4、本课程的主要任务是：着手培育护理专业好用型人才，注意对学生实践实力的培育，介绍护理专业所应驾驭的根本理论和根本学问以“必需，够用为度，适当扩展;实践实力的培育予以重视和加强。为其职业生涯开展和终身学习奠定根底，提升医学素养，培育学生成为一名合格的护理工作者。二、教学目标(一)情感看法与价值观：培育良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的怜悯心和责任感一心一意为人民的健康效劳，有志向、有道德、有文化、有纪律;酷保护理专业，具有亲善、端庄的仪态，严谨、勤快的作风。(二)学问教学目标1、驾驭常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。2、驾驭常见病病人的病情视察及健康宣教。3、
5、驾驭外科护理学的根本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的实力。(三)实力培育目标1、能够运用专业学问对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合实力。2、能运用护理程序，学会对外科病人实施整体护理。三、状况分析学生状况分析旅游经贸部2023春季级共1个班，每周5节课;由于本教材为学年教材，本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学根底课程、根底护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学习与实践过程，驾驭外科护理工作必需的专业学问与技能，为职业生涯的开展奠定根底，为效劳于人类健康事业打好根底。四、教材分析本课程采纳
6、人卫版?外科护理?，在医学领域，外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学根底课程、根底护理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学性;而中职外科护理课程，那么定位于一般护理岗位的根本需求，打破学科的系统性，遵循护理岗位系统化工作过程，探讨外科常见病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。四、详细措施(一)主动收集相关材料，如图谱、视频、模型、案例等，实行多媒体授课，增加学生学习的直观性。(二)加强课前复习提问与稳固练习并加强实际操作训练的力度，常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。(三)紧紧围
7、绕教学目标，催促学生主动主动的完成课后作业，稳固所学学问。五、说明?外科护理?以采纳闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要以选择、填空、推断、名词说明、简洁、案例等题型护理教学安排3一、班级根本状况分析本班共51位学生，全体为女生，住校生47人，通校生4人。从生源所在地分析，大局部学生来自xx地区的乡镇相对薄弱的初中，有十五位学生来自xx市区，但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中，故学生生活习惯和学习习惯的养成欠标准；从入学成果分析，入学总分最高分566.5分，最低分503分，个别学生偏科现象还比拟严峻，有两位学生无中考成果，一位是应届中职毕业生，一位是往届高校专科毕业生，据了解还有一位中职转校生
8、，依据今年普高的入学分数线540分，有11位学生可进入普高学校，故学生总体素养一般，在初中阶段的学习中，处于班级中下水平，受关注度较低，相对各方面实力不是很突出，一些学生到现在都不知道自己的爱好爱好，自信念和自觉性、主动性相对缺乏，生活和学习的主动性都欠佳，学习的目的性不强。从开学初的两周状况分析，班级大局部学生对新学期都有主动的看法，但也有个别学生由于暑期的放纵，状态还没转变，懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析，经询问调查，大局部学生是因为家人亲戚的意向而报考了护理专业，有些是因为护理专业就业前景好，有些是因为家里经济困难，在询问的学生中只有一位学生是因为自己对护理专业的憧憬而就读的，
9、故大局部学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待于进一步的激发。经过一个学年的共处，班级凝合力渐渐增加，绝大局部学生对专业的认同感明显增加，也知道了护理职业对仪表和行为标准的要求特殊高，都能主动协作学校和班级的管理，努力做好自己，同学间也可以很好地做到相互帮助、共同进步。但由于有些学生粗枝大叶的习惯，在学校的早晚自修纪律评比中常常性地出现小问题，而被扣分，而且屡教难改，甚是头疼。有些学生对学习爱好不高，有些厌学，屡次出现作业忘做，或作业质量不高，可以预料考试可能不志向，但她们又无所谓，甚是难管。二、指导思想为了更好的承接上个学期的班级管理理念，这个学期，依旧以“自律、团结为班训，班主任工作的目
10、标依旧是在人文化、民主化、科学化、制度化的根底上实现班级管理的高效化。依据中职学校办学宗旨、我校对护理专业的培育目标和学生的实际状况，拟定以下指导思想：以“沟通、民主、共情、合作的方式，以“为了每一个学生更好更全面的开展为宗旨，在充分敬重学生的根底上，进一步做好班干部队伍建设，以校规?学生手册?标准学生的行规，引导学生自主转变学习方式，协调处理个体与团体的关系，重塑自尊心和自信念，培育自我认知实力，从而初步形成自律，自强的行为意识，养成良好的行规和学习习惯，协调班级建设目标和学生个人成长目标的统一，激发她们内心的正能量，增加对集体的荣誉感、向心力和凝合力，形成良好的班风和学风。以我校的系列学生
11、活动和德育课为平台，创设时机，放高校生的优点，更大限度的挖掘学生的潜能，让她们体验胜利的欢乐，失败的无奈，增加抗挫实力，感悟多彩人生背后的真谛。三、详细措施1、通过民主选举，调整班干部队伍顺延上学期班委的整体结构，即效仿医院的行政结构：以班长为核心的四个执行部门，并明确规定每位班干部的详细职责。在民主选举的根底上，敬重学生的意向，依据学生的特点，调整班干部队伍，让正真实力又乐于管理的学生当任。班长为温笑笑，团支书为郑彬琦。2、通过班会课，修改和完善班规国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规那么就可以享受到最大的自由权利。鼓励班干部，充分发动广阔学生，在我校?学生手册?
12、的框架内，把上学期制定的?护理6班班规?依据实际状况，提出修改和完善的建议。经汇总、整理、探讨、在德育课上通过后起先实施。3、加强常规管理，落实?学生手册?和?20xx级护理6班班规?每个班干部负责自己职责内的加扣分状况，经四个部门的付班长和团支书整理后，汇总到班特长总结公布。做到每日一小结，每周一总结公布班长在班会课上公布和张贴。情节较中的由班主任进行干预，如谈话、抄作业、上交保管 、通知家长等。4、加强学习指导和管理坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进行学习要点总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了详细的规定，并严格
13、执行。5、加强住校生多方位管理依据住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位管理。班级共有住校生48位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素，住校生心情波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干部在寝室管理中协调作用，有状况刚好联系班主任，其次，加强校寝室纪律扣分的管理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可能出问题的学生常常沟通、谈心，班主任都下寝室。6、加强思想教化，提高学生明辨是非实力接着做好班级的“才智人生 品尝舍得栏，班级同学按学号轮番共享自己的人生格言，用格言鼓励学生。用德育课时间，开展好两大系列的主题班会。其一、由班主任主讲的如“友情与爱情、“自由与纪律、“自主和合作、“
14、现在和将来等富有辩证思维的主题班会；其二、有班级九大小组负责的?职业道德和法律?的研读和探讨、及校?20xx学年其次学期学生处、团委主题活动安排?的主题班会。7、加强家校联系，同心同德培育学生成才学生的教化不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，刚好、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 、邀请家长到校、家访等方式，加强沟通，刚好了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。8、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了实力熬炼的时机。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了肯定的管理实力，喜爱为班集体谋策出力，
15、这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入中职学校，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应当从被动学习转变主动求知，削减学生对老师的依靠性，这就要求学生明确目标、做好学习安排、严格执行、定期反应总结，提高学习效率。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页