1、江 西 财 经 大 学江 西 财 经 大 学2007 年攻读硕士学位研究生入学考试试题2007 年攻读硕士学位研究生入学考试试题（B 卷）（B 卷）专 业：教育经济与管理考试科目：教育心理学重要提示：考生必须将所有答案写在答题纸上，本试题上的任何标记均不作判题依据一、名词解释（每题 4 分，共 20 分）一、名词解释（每题 4 分，共 20 分）1、学习 2、动作技能 3、班风 4、教学设计 5、ARCS 模型二、简答题（每题 10 分，共 30 分）二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、认知策略学习必须具备哪些内外部条件？2、专家与新手在解决问题的能力上存在哪些差异？3、学校教育如何
2、适应学生的智力差异？三、论述题（每题 30 分，共 60 分）三、论述题（每题 30 分，共 60 分）1、依据教师的素质理论谈谈优秀教师必须具备哪些素质？2、简述 20 世纪 90 年代后出现的新的建构主义学习理论，并加以评论？四、案例分析（40 分）四、案例分析（40 分）某中学初三（1）班共有学生 30 人，数学教师在日常教学过程中以前 10 名学生为重点教育对象，对倒数 10 名内的学生置之不理，放任自流，他认为前 10名学生天赋高，有培养前途，后面的学生，尤其是成绩倒数 10 名以内的学生生性愚钝，无法救药，因此在课堂上主要围绕前 10 名学生进行讲授。时间一长，这种做法引起后 20 名学生，尤其是倒数 10 名以内学生的强烈不满，以至于这些成绩处于下等的学生在课堂上起哄，干扰教师授课，导致课堂气氛日益紧张，正常的教学秩序无法顺利进行，该教师因此深受挫折，感到十分灰心无助。请用教育心理学的相关理论对这一案例进行剖析。
