1、2015年海南省高考生物试卷一、选择题：选择题：本题共25小超.每小题2分，在每小胶给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（2分）细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（）A细胞膜是一种选择透过性膜B乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中2（2分）细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体3（2分）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可
2、为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成4（2分）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（）A酶的化学本质是蛋白质或RNAB脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁5（2分）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（）A细胞凋亡受细胞自身基因的调控B细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中D被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除6（2分）关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（）A造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C健康成年人的造血干细胞主要
3、存在于其骨髄中D造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同7（2分）下列过程中由逆转录酶催化的是（）ADNARNABRNADNAC蛋白质蛋白质DRNA蛋白质8（2分）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A脱落酸B乙烯C细胞分裂素DIAA9（2分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是（）A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为010（2分）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若
4、干，去除大的叶脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果下列说法不正确的是（）A实验前，甲的浓度乙的浓度丙的浓度B乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散D甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的11（2分）关于蛋白质的叙述错误的是（）ArRNA能参与蛋白质的生物合成BDNA和蛋白质是染色体的组成成分C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用12（2分）
5、下列叙述正确的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种13（2分）关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量14（2分）关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A皮肤是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也
6、有感受体温变化的功能15（2分）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（）A激素的化学本质都是蛋白质B酶可以降低化学反应的活化能C高效性是酶的重要特性之一D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢16（2分）下列叙述错误的是（）A小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少D小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔17（2分）关于动物体液调节的叙述，错误的是（）A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化18（
7、2分）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（）A血浆和组织液都有运输激素的作用B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度19（2分）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是（）A等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因BX射线的照射不会影响等位基因B和b发生突变C等位基因B中的碱基对GC被替换成AT可导致基因突变D在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的改变20（2分）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（）A密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上B密码子位于tRNA上，
8、反密码子位于mRNA上C密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上D密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上21（2分）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）A基因突变都会导致染色体结构变异B基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察22（2分）关于森林群落的叙述，错误的是（）A碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中D群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用23（2分）俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃
9、小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统下列属于该生态系统第一营养级的是（）A小鱼吃的小虾B吃小鱼的大鱼C泥巴中的藻类D泥巴中的大肠杆菌24（2分）将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是（）A降低至一定水平时再升高B降低至一定水平时保持不变C持续保持相对稳定状态D升高至一定水平时保持相对稳定25（2分）关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存
10、的能量C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级二、非选择题:非选择题包括必考题和选考题两部分。第26题第29题为必考题，每个试题考生都必须做答第3题和第3丨题为选考题，考生根据要求做答、必考题：共4题.共35分26（8分）回答下列问题：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过 的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的 （2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中， （填“会”或“不会”）发生质壁分离现象（3）将发芽的马铃薯制成匀浆
11、，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有 27（8分）Na+在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用回答下列问题：（1）Na+和Cl对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，细胞形态 （填“会”或“不会”）改变（2）Na+可与 、 等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成，人血浆pH的正常范围是 ；（3）神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于Na+ 引起膜电位改变而产生的，当兴奋沿细胞膜传导时整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的 28（9分）回答下列关于红树林生态系统的问题：（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用从生物多样性价值
12、的角度分析，这种作用所具有的价值属于 （填“间接”或“潜在”）价值（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向图中A表示 ，生物成分E表示 ，生物成分F表示 ， 表示初级消费者29（10分）回答下列关于遗传和变异的问题：（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生 ，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生 ，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子（2）假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图
13、甲表示的是 （填“初级精母细胞”、“次级精母细咆”或“精细胞”），图乙表示的是 （填“初级细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）（3）某植物的染色体数目为2n其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指 三、选考题：请考生在第30、31两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分【生物-选修1：生物技术实践】30（15分）生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量，回答下列相关问题：（1）某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较，这一实验的目的是 ；（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为
14、探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0、5、10、40下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值该实验温度设置的不足之处有 和 ；（3）某同学取5组试管（AF）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水使试管中液体体枳与实验组相同，将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量，通过AD组实验可比较不同实验组出汁量的差异本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其t他条件均与实
15、验组相同时的出汁量，E组设计 （填“能”成“不能“）达到目的，其原因是 【生物-选修3：现代生物科技专题】31在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C后，产生A、B两条肽链再经酶丙作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素、回答下列问题：（1）人体内合成前胰岛素原的细胞是 ，合成胰高血糖素的细胞是 ；（2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的 序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体再经过细菌转化、筛选及鉴定
16、，即可建立能稳定合成 的基因工程菌；（3）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工业发酵时，应从 中分离、纯化胰岛素原，胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素2015年海南省高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：选择题：本题共25小超.每小题2分，在每小胶给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（2分）细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（）A细胞膜是一种选择透过性膜B乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中【分析】1、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。2、胆固醇
17、：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。3、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流。【解答】解：A、细胞膜的功能特点是一种选择透过性，A正确；B、乙醇通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、氨基酸通过细胞膜的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C正确；D、蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层，D正确。故选：B。【点评】本题考查细胞膜的成分和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。2（2分）细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水
18、绵有细胞核也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体【分析】1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖
19、细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：A、细菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；B、蓝藻属于原核生物，无细胞核，但有核糖体，B错误；C、水绵属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；D、酵母菌属于真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D正确。故选：B。【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3（2分
20、）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【分析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键。 ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动。【解答】解：A、酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP生成，A正确；B、ATP作为直接
21、能源物质，可为物质跨膜运输提供能量，B正确；C、ATP中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C正确；D、ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D错误。故选：D。【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。4（2分）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（）A酶的化学本质是蛋白质或RNAB脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。2、酶的特性。高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍。
22、专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。【解答】解：A、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，A正确；B、脲酶能够将尿素分解成氨和C02，B正确；C、蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类，C正确；D、细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，根据酶的专一性，纤维素酶不能降解细菌细胞壁，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同。在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复。同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同。反
23、应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。5（2分）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（）A细胞凋亡受细胞自身基因的调控B细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中D被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除【分析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程【解答】解：A、细胞凋亡属于生理性死亡，受细胞自身基因的调控，A正确；B、细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，B正确；C、胚眙发育过
24、程中也会有细胞凋亡，C错误；D、被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除，D正确。故选：C。【点评】本题考查了细胞凋亡的含义及其意义，属于考纲识记层次的考查，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义6（2分）关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（）A造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中D造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性【解答】解：A、成熟的红细胞没有细
25、胞核和细胞器，与造血干细胞的形态、结构和功能存在稳定性的差异，则酶也存在差异，A正确；B、在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的，B错误；C、健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中，增殖分化形成血细胞和淋巴细胞等，C正确；D、红细胞和白细胞的形态、结构和功能不同，其中红细胞没有细胞核，寿命短，寿命120天左右，而白细胞存活时间大约7天左右，D正确。故选：B。【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及实质，难度不大7（2分）下列过程中由逆转录酶催化的是（）ADNARNABRNADNAC蛋白质蛋白质DRNA蛋白质【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DN
26、A流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径【解答】解：A、DNARNA表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶，不需要逆转录酶，A错误；B、RNADNA表示逆转录过程，该过程需要逆转录酶，B正确；C、蛋白质蛋白质的过程还未被证实，C错误；D、RNA蛋白质表示翻译过程，该过程不需要逆转录酶，D错误。故选：B。【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断题中各过程的名称及所需的酶，再根据题干要求做出准确的判
27、断，属于考纲识记层次的考查8（2分）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A脱落酸B乙烯C细胞分裂素DIAA【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制
28、剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：植物的向光性与生长素分布不均有关，在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，所以生长得较向光侧的快而向光弯曲。因此科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素（IAA）。故选：D。【点评】本题考查植物生长素的发现，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9（2分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）
29、变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是（）A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【分析】据图分析：随着叶片温度的升高，两种植物的净光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲对温度的变化的适应范围比植物乙对温度的变化的适应范围更大。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。【解答】解：A、植物光合作用的最终能量来源于太阳能，A正确；B、据图分析，在3650时，植物甲的净光合速率曲线比植物乙的曲线高，故植物甲的净光合
30、速率比植物乙的高，B正确；C、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值即甲的净光合作用速率低于植物乙的净光合作用速率，C正确；D、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值表示净光合速率，均大于0且相等，D错误。故选：D。【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，关键是要求学生理解真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，并学会识图分析曲线，解决相关问题。10（2分）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除大的叶脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后
31、分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果下列说法不正确的是（）A实验前，甲的浓度乙的浓度丙的浓度B乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散D甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的【分析】分析题意可知：将生理状态相同的某种植物新鲜叶片剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大说明甲溶液吸水，即甲浓度细胞液浓度，乙的浓度不变说明乙浓度=细胞
32、液浓度，丙的浓度变大，丙溶液失水，则丙浓度细胞液浓度，据此答题【解答】解：A、根据试题分析，生理状态相同的叶片的细胞液浓度是相同的，甲浓度细胞液浓度，乙浓度=细胞液浓度，丙浓度细胞液浓度，则实验前甲的浓度乙的浓度丙的浓度，A正确；B、乙的浓度不变是因为细胞内细胞液浓度与乙的浓度相等，B错误；C、水分移动属于自由扩散，C正确；D、甲、丙的浓度变化是有渗透作用引起的，是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，D正确；故选：B。【点评】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生审题判断能力，解题的关键是水分的运输方向是高浓度溶液运动到低浓度溶液11（2分）关于蛋白质的叙述错误的是（）ArRNA能参与蛋白质
33、的生物合成BDNA和蛋白质是染色体的组成成分C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用【分析】1、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程2、染色体的主要成分是DNA和蛋白质3、抗体是浆细胞分泌的一种分泌蛋白4、蛋白质是在细胞质中的核糖体上合成的【解答】解：A、rRNA是核糖体的组成成分，核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；B、染色体主要由DNA和蛋白质组成，B正确；C、浆细胞分泌的抗体是一种分泌蛋白，浆细胞产生的抗体先进入组织液，再进入血浆或者淋巴，因此人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质，C正确；D、细胞核内DNA分子的复制需要DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶，D
34、NA聚合酶和RNA聚合酶都是在细胞质中核糖体上合成的蛋白质，二者都是通过核孔进入细胞核，参与DNA分子的复制和转录的，即核糖体上合成的蛋白质能在细胞核中发挥作用，D错误。故选：D。【点评】本题考查蛋白质的功能的知识，识记核糖体和染色体的组成成分、明确蛋白质的合成场所和功能是解题的关键12（2分）下列叙述正确的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一
35、定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。【解答】解：A、孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，不支持融合遗传的观点，A错误；B、孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中，B错误；C、按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有34=81种，C错误；D、按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有
36、23=8种，D正确。故选：D。【点评】本题考查孟德尔遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。13（2分）关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量【分析】1、体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。2、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集
37、合管对水分的重吸收增加尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素间是拮抗作用。【解答】解：A、二氧化碳属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节，A正确；B、肾上腺髄质的分泌活动受下丘脑的分级调节，B错误；C、水盐平衡的维持是神经调节和体液调节协调作用的结果，调节中枢是下丘脑，相关激素是抗利尿激素，C正确；D、血糖浓度的升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰高血糖素的分泌可反馈调节胰岛素的分泌，D正确。故选：B。【点
38、评】本题考查体液调节、水盐平衡、血糖调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。14（2分）关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A皮肤是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能【分析】1、人体产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主；散热途径：皮肤毛细血管的散热，汗液的蒸发呼气、排尿和排便等2、人体热量来源：有机物的氧化放能 3、维持体温恒定的调节方式是神经体液调节【解答】解：A、皮肤毛细血管血流量增加，散热增加，所以皮肤是主要的散热器官，A错误；B、骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官，安
39、静时主要的产热器官是肝脏，运动时骨骼肌的产热量增加，B正确；C、人体热量来源于有机物的氧化放能，即呼吸作用，C正确；D、下丘脑有体温调节中枢，大脑皮层有感受体温变化的功能，D错误。故选：D。【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15（2分）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（）A激素的化学本质都是蛋白质B酶可以降低化学反应的活化能C高效性是酶的重要特性之一D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢【分析】本题是对激素和酶的特点的考查，回忆激素调节和酶的作用特点，然后分析选项进行解答。【解答】解：A、激素不都是蛋白质，如性激素是固醇类激素，A错误；B、酶催化化学反应的
40、机理是降低化学反应的活化能，B正确；C、酶的特性是高效性和专一性，C正确；D、激素与靶细胞结合可调节细胞的代谢，D正确。故选：A。【点评】对激素调节的特点、酶作用特点的记忆是解题的关键。16（2分）下列叙述错误的是（）A小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少D小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔【分析】小肠上皮细胞外侧为消化道，内侧为组织液，故可从消化道内吸收营养物质，还可将代谢废物排出到内环境，所以小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换；由于水的吸收属于自由扩散，靠浓度差维持，若小肠上皮细胞
41、吸收溶质发生障碍时，细胞内液浓度降低，可导致小肠吸水减少；小肠黏膜中的一些细胞还可分泌激素，如能分泌促胰液素。【解答】解：A、小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，如能分泌促胰液素，A正确；B、小肠上皮细胞可从消化道内吸收营养物质，还可将代谢废物排出到内环境，故小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换，B正确；C、由于水的吸收属于自由扩散，靠浓度差维持，故小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少，C正确；D、由于蛋白质为生物大分子，故小肠黏膜中的一些细胞可通过胞吐的方式将某种蛋白分泌到肠腔，D错误。故选：D。【点评】本题结合小肠上皮细胞考查了内环境的组成及物质交换的相关知识，意在考查学生的
42、理解和应用能力，试题难度中等。17（2分）关于动物体液调节的叙述，错误的是（）A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化【分析】1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病2、人体激素的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活3、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），
43、来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平这就是所谓反馈调节4、神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解：A、根据试题的分析，正常人体内甲状腺激素的分泌受反馈调节的作用，A正确；B、与神经调节相比，体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，B错误；C、激素分泌后，主要通过血液循环运输到全身各处，血液中某激素浓度可反映该激素的
44、分泌量，C正确；D、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），D正确。故选：B。【点评】本题考查了激素分泌的调节、激素的特点、神经调节和体液调节的关系，难度适中18（2分）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（）A血浆和组织液都有运输激素的作用B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成，是体内细胞赖以生存的液体环境【解答】解：A、激素分泌后进入血浆，故血浆和组织液都有运输激素的作用，A正确；B、淋巴细胞位于血浆和淋巴中，故血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B正确；C、血红蛋白位于红细胞内，不属于细胞外液的成分，C错误；D、血浆和组织液的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质，故组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度，D正确。故选：C。【点评】本题的知识点是体液、细胞外液、细胞内液、内环境、血浆组织液、淋巴液间的关系，明确内环境就是细胞外液，对于相关概念之间关系的理解是解题的