1、8。茂国行为主义心运学家华生认为，人的发展完金是由环镜决定的，这属于()，A.内发论视点B.夕h签论观点C。哥妥论观点D.共质论现点，9.学生的个体身心发辰具有个别差异性，因此，敦师在数音中应注鱼(】，A.因材超致B.统一警理C.理论联系或际D.酒序新进下列是一位班主任老师的敢学目记，根播此目记，回答10-14题，我班的一位同学成统优秀。但是有些做慢，上课时常妥是答不上来问斑。他总是轻荒一笑，并且显出极不耐烦的神榜。曾丝想过当场京名批评他，但是发最后改变了主总，一次放学后，我窗下了他，对他说：“这学期发们学过多少形容笑的词进？”他说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、数笑讥笑。”我说：“在同学复述课文
2、的时侠。我看见你笑了，是吗？”他点了点头，我又邀要说：“你登用那个询形容你当时的笑合适玩：”他很致感。脸红了，低声说：“机笑.”我说：“这个河什么意思形？”他说：“由于看不起人而笑话人，”我说：“是牙。尊至别人是应这有的道德风尚，途心才能使你进步更快，”从此以后，他常常主动渐助后进主学习。上学期还被评为校三好学主，10.这位新主任老师采用的滋育方法是()，A,榜样法E,说歌法C。南治法D,象族法11.类于透用此方法应该注意的妥求，说法挡识的是(A.妥有明确的目的性B。妥言有知识住和超珠性C.其成效往往取决于款师的威信D.教师的态度妥试尽12,对学生进行接育的逸径有多种，羊枚有屏的、有计划、系统
3、地对学生进行德育的基本逸径是()，4.政治课与其他学料B.共香团活功C.课外活动D.芳动13.致师在对学生进行德官时，婴有一定的理想性和方向使，以指导学生向正确的方向发辰。这体班了溶育的(.或寻原划五。因材站教原划C.导间性原则D.一致性和速量性原则14.学生品德构成的基础是()，1A.道德观念D.实酸经验C.社会环镜D.智力水平15,教师不得对常生进行浸写、体罚、变相体罚，因为学生章有()，A,人格学子权6。人身自由权C.隐彩权D,荣爹权16.在教学过程中，敷师可通过对自已言行去直接影的学生的成长与发展，这体现了数用男动具有弹明的()，A.长期佳B.淀杂性C.示范住D,创造佳17,师主关系花
4、本质上是一种(关系檀素关注91考试网微信公众号，下载全套备考资料！3A.明文B.授受C.主客D.人一人18,在教学过强中，孩师进行实验滨示使学生获得多性知识，这属于()，A.卖物宜视5.摸象宫观C,言语直观D.感知直现19.下列景能体现启发性数学原则的是().A.温故而知新B。容尽其才C.三人行，必有我师D.道而弗童20,关于病质澈育，说法指误的是(，A。素质教育是面向全体学生的教育B.。素贷教育是以侵进学生个性发展为根本京当的教自C.素质数音是全面发辰的教育D.素质数會坚持数會为社会主义眼务，为人民驳务徊()，A.“先破后立，先指广后改苹五。“先磁后立，先实批后指广“C。“先立后破。先共验后
5、指广“D。“先立后破。光指广后改革”22.根据课程任务的不同，课程可分为()，。基甜型课程、拓辰型课程、研究型课程D。小学课强、初中课稻、高中课程、大苹课磁C。工具储课强、知识性课福、拉能桂课徐D。国家课程、地方课程25.)是挡茎个课栏编制过程的录为关这撑划，是特生阶登学位课程所婴达到的预期结果。A。课程目标B.敦會耳的C.致学目标D.培莽目标24在当前班级管实险中，班级工作常常只见敢学不见学生，只着学生分数不看学生其他发辰，这种方式体现了()A.“学主中心”的领寻方式B。“美体中心”的领导方式C.“教学中心”的领号方式D.“敦音中心”的领号方式25.目前学校敦学中最基本的组织形式是().A.金班散掌D.班内小谊散学C.班内个别散学D。文又学科散学26,班主任与学生共同硝定班级总体目标，并锁化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此指进班级苦注活动、实现班级目标的管程方式，称为班级()，A.民主管程B.目标管理C.平行管鹦D.松数警理27.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领寻者和敷會老称为(】，A.校长B.主任C.班主任D.老师28.（)教齐棕式下的儿堂是最成然的，他们有能力、独立住强，普于控制自已，擅意关注91考试网後伯公众号，下数全套备考资料！4