1、11.2 图形的旋转 教学目标【知识与能力】知道什么是旋转，能找出旋转中心及旋转方向并确定旋转的角度；会找出旋转前后的对应点、对应线段及对应角；能根据题目要求画出对应的旋转图形。【过程与方法】通过观察、动手操作培养自己的分析及解决问题的能力。【情感态度价值观】体会数学与生活的联系及数学的美。教学重难点【教学重点】旋转的性质。【教学难点】 会旋转作图。 课前准备无教学过程课内探究1.自学课本174-176的内容,独立完成一下问题（1）如图：点A的对应点是点_;点B的对应点是点 ；线段OA的对应线段是线段_; 线段OB的对应线段是 ；线段的对应线段是线段 ；AOB的对应角是_;A的对应角是 ；B的
2、对应角是 ；旋转中心是点 ；旋转的角度是 AOB的旋转过程可描述为：AOB以_为旋转中心，_时针旋转_度得到_。（2）如图 点A、点B、点C的对应点分别是_;线段AB、BC、AC的对应线段分别是_；A、B、C的对应角分别是 ；旋转中心是点 ；旋转的角度是 ABC的旋转过程可描述为：ABC_。2.通过解决上面的问题请你总结旋转的特征练习:画图：将ABC绕点C按逆时针旋转900，得到EFC，试画出EFC的位置能力提升达标检测1.ABC绕着A点旋转后得到ABC，若BAC=130，BAC=80，则旋转角等于（ ）A.50 B.210 C.50或210 D.130ABCDEFG2.如图，长方形ABCD绕顶点A旋转后得到长方形AEFG，那么（1）旋转的角度是_;（2）点C的对应点是_;（3）CAB的对应角是_。（4）上题中线段AC的对应线段是线段_；ACF是_三角形课后拓展正方形ABCD绕着A按顺时针方向旋转得到正方形AEFG.边FG与BC交于点H，如图线段HG与HB相等吗？说明你的理由- 3 -
