1、小学体育教学设计深圳高级中学集团（北校区） 教师：李均萍 2021.7.28武术搏击操教学设计水平三 教材名称武术搏击操课标要求与教材分析1、学会简单的武术动作方法，提高学生对武术的兴趣；2、提高学生竞争的意识，体验活动的兴趣；3、促进身体协调、匀称发展，增进健康水平；4、提高学生集体活动的意识与行为，体验成功的感受。武术对提高学生身体协调灵敏等能力有重要的作用，提高学生竞争意识，促进机能发展，增进健康，以及提高学生综合能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。学情分析小学高段学生生性活泼好动，好奇心强，对体育活动热情高，爱表现自己，但居家活动时他们科学、合理地进行体育活动
2、能力有限，而且自控能力差、学生身体素质差异也大，同时他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施线上体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育锻炼，在居家锻炼时也能体会到体育学习的乐趣。学习目标1、初步学会一些简单的武术动作和技术，在动作练习中体验成功的感觉。2、发展学生集体协同动作的能力以及身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。3、采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。课次学习内容学习策略课时11武术搏击操 学生在完整的练习中体会武术操动作的优美，
3、体会成功的快乐。武术搏击操教学设计教学内容搏击武术操教学目标1、通过本次课的学习，学生进一步学习武术的基本动作。2、学生掌握身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。3、提高学生集体协作和奔跑的能力。重点难点重点：动作准确到位。难点：动作快而有力。场地器材学校操场，绳子四条流程教学内容教、学、练步骤次数时间准备部分基本部分一、课前准备：1、点名、检查人数、师生问好、检查服装及体育用具。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、头颈运动2、屈肘夹背绕环2、弓步压腿3、手腕踝关节运动5、弹动跳跃6、躲避式7、左右阻挡出拳8、上步弹踢9、左右侧踢一、 搏击武术操分解动作教学：第节四个8拍动作相同1
4、-4拍原地踏步,5-8拍连续阻挡出拳。第节四个8拍动作相同，弹动左右躲避。教师活动：教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师讲解热身操的动作和要求。学生活动：学生观看视频认真听老师的要求。学生模仿练习。3、动作一致，精神饱满。教学活动：1学生边观摩学习边做动作。2、教师进行随时易错动作指导。3、学生自练，自我纠正，培养学生独立练习掌4、握动作的能力及自我评价能力。教师活动：1、 分解教学，明确教学重点，让学生体会动作要点。2、 结合音乐教学，使学生逐步掌握动作，达到教学要求。学生活动：1、认真听讲和观察教师讲解示范脚步练习手部练习4*8拍2314流程教学内容教、学、练步骤次数时间基本部分结
5、束部分第节四个8拍动作相同，弹动阻挡出拳。第节四个8拍动作相同，踏步上步弹踢。第节四个8拍动作相同，踏步左右侧踢。第、与前面动作重复第节收式动作结束一、 完整动作练习三、结合音乐练习一、组织学生进行放松；二、小结本课内容；三、宣布下课。手脚完整练习结合音乐练习2、将所有动作连起来练习，自我喊口令，教师要提示下一个动作变化。3、学生自我评价掌握程度。教师活动：1、教师做正确的示范。学生活动：1、 跟随老师做放松操、教学活动：1、组织学生进行身心放松。2、教师总结本次课的情况。3、宣布下课。21143授课时间20分钟练习时间13分钟运动心率曲线预计练习密度预 计65%平均心率125130次/分教学反思