1、粉笔教师教育2020年特岗班教育学 学霸作业5主讲：刘婧主讲：刘婧 上课用书第十章第十章 教育研究教育研究作业一教育文献的分类作业二常用教育研究方法妍妍毕业后，主动申请到黔东南地区的某乡村任教。经过一学期和孩子们的相处，妍妍发现，班上的孩子大多都是留守儿童。通过走访她了解到：该地区人口流动规模大、父母普遍选择外出打工而把孩子留在老家。于是，妍妍打算以这些留守儿童为切入点，研究一下父母外出打工后留守儿童的生活情形、教育状况、内心情感等。问题：妍妍打算以留守儿童为切入点进行研究，主要采用了哪种教育研究方法？教师职业道德教师职业道德的功能教师职业道德的主要范畴教师职业道德规范1.教师职业区别于其他职
2、业的显著标志 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志提升教师职业道德修养的方法教师职业道德评价的方法教育法律法规中华人民共和国教育法1.第五条【教育的方针】规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与 和 相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。2.第六条【教育的基本内容】国家在受教育者中进行 _、_、中国特色 _ 的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。3.第八条【教育与国家利益】国家实行教育与 _ 相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。4.第十四条【管理体制】国务院和地方各级人民政府根据 _ 的原则，领
3、导和管理教育工作。5.第十五条【教育行政部门】_ 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。6.第十七条【学校教育制度】国家实行学前教育、_、中等教育、高等教育的学校教育制度。7.第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）_；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。8.第三十五条【教师队伍建设】国家实行教师 _ 制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。9.第五十四条【教育经费】国家建立以 _筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举
4、办的学校教育经费的稳定来源。10.第七十二条【行政、刑事、民事法律责任】结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由 _ 给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究 _。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担 _。11.第七十三条【刑事法律责任】明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 _。中华人民共和国义务教育法1.第二条【制度概述】国家实行 _ 年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
5、。实施义务教育，不收 _。2.第七条【管理体制】义务教育实行 _ 领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，_ 为主管理的体制。3.第十一条【入学年龄】凡年满 _ 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 _周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地 _ 人民政府或者 _ 人民政府教育行政部门批准。4.第十七条【寄宿制学校】县级人民政府根据需要设置 _ 学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。5.第二十条【未成年犯的义务教育】县级以上地方人民政府根据需要，为具有
6、预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置 _ 实施义务教育。6.第二十二条【均衡发展】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学 校 _，缩 小 学 校 之 间 办 学 条 件 的 差 距，不 得 将 学 校 分 为_。学校不得分设重点班和非重点班。7.第二十六条【领导制度】学校实行 _ 负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。8.第二十七条【批评教育】对违反学校管理制度的学生，学校应当予以 _，不得开除。9.第二十九条【教师行为】教师在教育教学中应当 _ 对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得
7、歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。10.第三十条【教师资格及职务】教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为 _ 职务、_职务和 _ 职务。11.第三十三条【支教工作】国家鼓励高等学校毕业生以 _ 的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。12.第三十四条【教育目标】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生_、_ 和 _，促进学生全面发展。中
8、华人民共和国教师法1.第三条【教师职责】教师是履行教育教学职责的 _，承担 _，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。2.第十条【教师资格制度】国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的 _，具备本法规定的 _ 或者经国家教师资格考试合格，有 _ 能力，经认定合格的，可以取得教师资格。3.第十三条【资格认定】中小学教师资格由 _ 以上地方人民政府教育行政部门认定。4.第十四条【资格限制】受到 _ 或者 _ 受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。5.第二十二条【考核内容】学校或者其
9、他教育机构应当对教师的 _、_、_ 和 _ 进行考核。6.第三十五条【侮辱、殴打教师行为的法律责任】侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予 _ 或者行政处罚；造成损害的，责令 _；情节严重，构成犯罪的，依法追究 _。7.第三十七条【教师不当行为的处理】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予 _：（一）_ 不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。8.第三十九条【教师申诉】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向 _ 提出申诉，教育行政部门应当
10、在接到申诉的 _ 日内，作出处理。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）1.（二）工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在 _ 的战略地位。把 _ 作为教育工作的根本要求。把 _ 作为教育发展的强大动力。把 _ 作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是 _ 公平。把 _ 作为教育改革发展的核心任务。2.（三）战略目标。到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成 _ 社会，进入人力资源 _ 行列。3.（五）基本普及学前教育。积极发展学前教育，到 2020 年，普及学前 _教育，基本普及学前 _ 教育，有条件的地区普及
11、学前 _ 教育。重视_ 岁婴幼儿教育。4.（八）增强学生体质。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼 _小时，不断提高学生体质健康水平。5.（九）推进义务教育均衡发展。_ 是义务教育的战略性任务。6.（三十一）更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新 _，核心是改革 _ 体制，目的是提高人才培养水平。7.（五十三）提高教师业务水平。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质对教师实行每 _ 年一周期的全员培训。8.（五十五）健全教师管理制度。建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置 _ 高级教师职务（职称）。阶段测验1.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。A.广义的教育
12、现象B.狭义的教育现象C.既是广义的教育现象，又是狭义的教育现象D.学校是近代教育以后才出现的考点定位教育的概念单选2.“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”该观点属于教育起源中的（）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说 D.社会起源说单选考点定位教育的起源3.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。A.都学 B.乡学C.国学 D.官学单选考点定位古代教育的发展1.学校：夏：庠西周：国学、乡学春秋战国：私学（注意：稷下学宫）汉代：太学、鸿都门学宋朝：书院4.科举考试是什么时期终止的？（）A.洋务运动时期 B.维新运
13、动时期C.清末新政时期 D.辛亥革命时期单选考点定位古代教育的发展5.学校教育大约出现在（）。A.原始社会初期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期单选考点定位古代教育的发展6.他认为“生活即教育”“社会即学校”，强调教学做合一，毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”。他是（）。A.黄炎培 B.梁漱溟C.蔡元培 D.陶行知单选考点定位中国近现代教育思想总结下吧7.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映出（）对人的发展的影响。A.遗传 B.环境 C.主观努力 D.教育蓬草生长在挺直的麻田中，无须扶持自然就长得端直;洁白的沙落进烂泥之中，自然就变得和烂泥一样污黑。单选考点定位影
14、响身心发展的因素因素俗语遗传1.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞2.虎父无犬子3.有其父必有其子4.种瓜得瓜，种豆得豆环境1.近朱者赤，近墨者黑2.蓬生麻中，不扶自直3.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳4.一方水土养一方人5.与善人居，如入芝兰之室6.染于苍则苍，染于黄则黄学校1.爱尔维修:人受了什么样的教育，就会成为什么样的人2.康德:人之所以为人，完全是教育的结果3.洛克:日常所见之人，十之八九是由教育决定的主观能动性1.出淤泥而不染，同流而不合污2.富贵不能淫，贫贱不能移8.美国生物社会学家威尔逊认为，决定人的一切行为的本质力量是（）。A.基因复制 B.自然本能C.种群回归 D.直接环境单
15、选考点定位个体身心发展的动因9.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，这主要是为了适应个体发展的（）而要求的。A.差异性 B.顺序性C.阶段性 D.不平衡性单选考点定位个体身心发展规律1.儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维:从机械记忆发展到意义记忆。这指的是心理发展的（）。2.小学教学通常采用直观形象的方式，中学以后则进行抽象的讲解，这体现了儿童发展的（）。3.个体身心发展存在高峰期和平稳期，幼儿时期和中小学时期进入个体发展的高峰期。这体现了人的发展的（）。4.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理
16、；在教学方法上应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。5.在一个人的发展过程中，有的方面在较低年龄获得了较高水平的发展，有的方面需要到较高年龄才能获得发展。这体现了人的发展的（）。顺序性vs阶段性易混区分不平衡性vs阶段性不平衡性vs个别差异性10.（）对教育制度的影响是直接影响，它在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。A.政治 B.历史 C.文化 D.经济单选考点定位教育与社会的发展政治经济制度对教育具有制约作用1.社会政治经济制度的性质决定着教育的性质2.社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的3.社会政治经济制度决定教育的领导权4.社会政治经济制度决定受教育权5.社
17、会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制教育对政治经济制度的影响作用政治功能1.教育培养出政治经济制度所需要的人才基本途径2.教育促进政治民主化3.宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论4.传播一定的政治意识形态，完成年青一代政治社会化政治教育体内性质两权一亩地人鱼公主促政治教育与政治经济制度11.学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的哪种文化职能？（）A.传递、保存文化 B.传播、交流文化 C.创造、更新文化 D.选择、提升文化单选考点定位教育的文化功能12.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出，教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于（）。A.个人本位论 B.社会本位论
18、C.集体本位论 D.教育无目的论单选考点定位有关教育目的的理论13.下列哪项观点体现了素质教育的理念？（）A.学生应该什么都学，而且什么都要学好B.为减轻负担，不给学生留作业C.不让学生考试，尤其是百分制考试D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展单选考点定位素质教育的理念14.我国近代教育制度兴起的标志是（）。A.废科举，兴学校 B.京师大学堂的建立C.学堂的出现 D.奏定学堂章程的颁布单选考点定位教育制度在形式上的发展15.我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制人颁布鬼实施丑男女有资本长期需美国单选考点定
19、位我国学制的发展梳理下人颁布 鬼实施丑男女有资本 长期需美国16.根据我国教育法的有关规定，下列做法中侵犯了学生的受教育权的是（）。A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课教师面前丑化曾某C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试D.教师李某在班级规章制度中做出明确规定：乱丢垃圾者，一次罚款 5 元考点定位学生的权利单选不让上课不让考试不能使用不让毕业开除学生17.王老师对课堂上不遵守纪律、课下说脏话的小明实施了关禁闭的惩罚，旨在使小明的行为发生转变。王老师的做法侵犯了学生的（）。A.受教
20、育权 B.人身自由权C.名誉权 D.人格尊严权单选考点定位学生的主要权利18.俗语“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）特点，它要求我们办教育绝不能急功近利、追求立竿见影。A.间接性 B.隐含性C.超前性 D.迟效性单选考点定位教师劳动的特点19.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式C.过程评价模式 D.成果评价模式单选考点定位课程评价的模式关注实际、关注非预期关注预期20.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是（）。A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长 D.关
21、注学生的道德生活考点定位新课改的理念单选21.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A.以综合课程为主 B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合 D.以分科课程为主，综合课程补充单选考点定位课程结构的改革22.下列选项，属于教学首要任务的是（）。A.培养品德和审美情趣B.传授基础知识和基本技能C.发展学生的智力、体力和创造才能D.关注学生个性发展单选考点定位教学的任务23.在教学活动中，“授人以鱼，不如授人以渔”说明教师在教学中更应该重视（）。A.传授学生知识 B.塑造学生个性C.培养学生品德 D.发展学生能力单选考点定位教学24.数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生
22、介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是（）。A.直观性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.科学性与思想性相统一原则单选考点定位教学原则25.教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明某一事物、现象而使学生获得新知的教学方法是（）。A.演示法 B.练习法C.实验法 D.实习作业法单选考点定位教学方法讲授法 VS 谈话法 VS 讨论法实践活动法 VS 实习作业法实验法 VS 演示法26.用于选拔性和竞争性活动的评价属于（）。A.相对评价 B.绝对评价C.个体内差异评价 D.形成性评价单选考点定位教学评价27.课程被分为两部分，一部分按照学科，通过个别教学进行，一部
23、分通过团体活动进行，这是（）。A.分组教学 B.班级授课制C.小队教学 D.文纳特卡制单选考点定位教学组织形式个别教学与团体活动相结合个别教学与团体活动相结合28.因材施教原则是深入了解学生的个性特点和内心世界，努力做到“一把钥匙开一把锁”。下列名句中哪条与上述德育原则一致？（）A.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”B.“视其所以，观其所由，察其所安”C.“君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行”D.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”单选考点定位德育原则29.（）是班主任工作的前提和基础；（）是班主任工作的中心环节。A.了解和研究学生 学习指导和生活指导B.组织和培养班集体
24、学习指导和生活指导C.了解和研究学生 组织和培养班集体D.组织和培养班集体 了解和研究学生单选考点定位班主任工作30.教师职业道德修养的最高层次是（），其出自礼记 中庸。A.慎独 B.爱岗C.内省 D.终身学习单选考点定位教师职业道德1.以下各选项中属于学记中的内容的有（）。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.建国君民，教学为先C.君子之教，喻也D.学而时习之，不亦说乎考点定位学记多选2.下列属于教育促进个体个性的功能的有（）。A.教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性D.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现考点
25、定位教育的功能多选3.印度狼孩的事例充分说明了（）。A.遗传素质只能为人的发展提供可能B.自然环境不利于人的发展C.人的发展同社会环境是分不开的D.错过了关键期的教育收效不高考点定位个体身心发展的规律多选4.依据中华人民共和国教师法，下列选项中对教师概念的界定正确的有（）。A.教师职业是一种专门职业B.教师是履行教育教学职责的专业人员C.教师职业是一种非专门的职业D.教师承担着教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人的职责考点定位教师法多选5.下列观点中，属于社会中心课程理论的有（）。A.以掌握学科基本结构为目标B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化C.课程内
26、容的组织要围绕社会重大问题D.课程组织要心理学化考点定位课程理论多选6.教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（）。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识过程C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程考点定位教学的本质多选7.教师的课堂作业是对课程的巩固和提升，要想布置一次比较有益的作业，教师应当遵守的要求包括（）。A.作业内容要符合课程标准 B.作业分量要大，成绩才能提高C.要向学生提出明确的要求 D.经常检查和批改考点定位教学工作的基本环节多选8.下列属于德育途径的有（）。A.学校共青团和少先队活动 B.
27、劳动、课外活动和户外活动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作考点定位德育途径多选9.要教育好学生，必须先了解学生，这是做好班主任工作的必要条件。班主任了解和研究学生主要的方式方法包括（）。A.观察学生在自然状态下的行为表现B.与学生进行谈心C.分析有关学生的书面材料D.对学生、学生家长及其任课教师进行调查分析考点定位班主任工作多选10.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从以下哪些方面下功夫？（）A.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质C.即使在独处和无监督之时，也依然按照师德规范行事D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良
28、好的师德行为习惯考点定位教师职业道德多选1.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要科学化。（）判断2.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。（）3.普通教育以升学为主要目标，职业教育以就业为主要目标，二者并行存在，应避免出现普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（）4.从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是非学术性知识。（）5.课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源，也包括学生已有的知识 和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。（）6.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。（）判断7.启发式教学是一种具体的教学方法。（）8.备课是教师将课程标准的要求转化为学生的实际能力的关键步骤。（）9.德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进的。（）10.班级德育活动中的个别教育指的是对后进生的转化教育。（）判断那些看似不起波澜的日复一日，会在某一天让你看到坚持的意义。知识链接