1、江苏大学硕士研究生入学考试样题科目代码：815A卷科目名称中学数学教学论满分：150分注意：认真阅读答题纸上的注意事项；所有答案必须写在答题纸上，纸或草稿纸上均无效；本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！写在本试题一、解释高中数学核心素养（每题10分，共30分）（结合具体内容解释名词含义）1.直观想象2.数学运算3.数据分析二、简答题（每题15分，共30分）1.简述学习内容的背景分析。2.简述教学目标确立的依据。三、论述题（每题20，共40分）1.论常见的数学定义形式2.简述义务教育阶段数学课程标准(2011年版)课程内容四、材料分析题(50分，每个环节10分)阅读材料与教学设计材料：探索全
2、等三角形的条件（材料附在试卷最后）回答下列问题1.设计完整教案：2.阐述你的设计理念：3.阐述每一环节设计理由：4.阐述你使用教学方法的合理性：5.阐述教学设计中贯彻的教学原则第1页共3页探索三角形全等的条件我们知道，如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等、对应角相等，反过来，当两个三角形具备多少对边或角分别相等的条件时，这两个三角形就全等呢？1.当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？2.当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全等吗？讨论3.当两个三角形的3对边或角分别相等时，它们全等吗？1.如图1-5，每人用一张长方形纸剪一个直角三角形，怎样剪才能使剪下的所有直角三角形都能够重合？流2.在图1-6中，ABC与DEF、MNP能完全重合吗？图1-545W451.图1-6按下列作法，用直尺和圆规作ABC,使A=a,AB=a,AC=6.作法图形1.作MAN=a.2.在射线AM、AN上分别作线段AB=a,AC=b.a3.连接BCABC就是所求作的三角形你作的三角形与其他同学作的三角形能完全重合吗？第2项共负
