1、粉笔教师教育主讲：田超越 2020年全国教师招聘模考大赛 心理学1.课程时间：教育学、心理学同时开讲；19:0021:002.课程进度：保证零基础的学员可以接受3.课程目的：查漏补缺，巩固知识4.课堂纪律：不要刷屏，有答疑时间【如遇卡顿：退出重进】分数段0-1010-2020-30 30-4040-5050-6060-7070-8080-9090-100比例5.09%2.1%2.43%2.69%6.96%13.43%20.47%24.85%24.85%19.33%2.66%单选题单选题51.下列现象不属于感觉适应的是（）。A.冬天刚起床时会觉得很冷，不久这种感觉就消失了B.刚摘下墨镜觉得阳光刺
2、眼，但很快就习惯了C.吃梨会觉得梨很甜，但吃了糖之后接着吃梨，会觉得梨很酸D.刚进炒菜的厨房觉得油烟很呛，呆一会就好了感觉的相互作用感觉的相互作用52.读了白居易的忆江南中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，即使没有到过江南的人，眼前也呈现出一派江南的旖旎风光，这种想象属于（）。A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想想象的分类想象的分类想象想象（有无目的）（有无目的）无意想象无意想象有意想象有意想象创造想象创造想象再造想象再造想象53.气急败坏、勃然大怒、瞋目切齿、暴跳如雷、怒发冲冠这些成语表达了情绪的哪一种状态？（）A.心境B.激情C.应激D.激动情绪状态的分类情绪状态的分类 心
3、境心境微弱、平静、持久微弱、平静、持久激情激情强烈、爆发式、短暂强烈、爆发式、短暂应激应激突发状况、紧张突发状况、紧张54.小明在教室上自习的时候，时不时听到操场上传来的笑声和欢呼，虽然心里很想下去玩，但他表面上依旧云淡风轻，埋头学习。这体现了意志的（）。A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性意志品质意志品质意志品质意志品质自觉性自觉性深刻的认识深刻的认识易受暗示、独断性易受暗示、独断性果断性果断性迅速、合理迅速、合理优柔寡断、草率优柔寡断、草率自制性自制性控制、支配行动控制、支配行动任性、怯懦任性、怯懦坚持性坚持性克服困难、坚持克服困难、坚持到底到底见异思迁、顽固执拗见异思迁、顽固执拗55
4、.下列选项中，气质类型与其特点对应错误的是（）。A.胆汁质精力旺盛、暴躁易怒 B.多血质活泼好动、自制力强C.黏液质踏实稳重、缺乏生气 D.抑郁质多愁善感、行为孤僻气质类型气质类型 胆汁质胆汁质直率热情、直率热情、精力旺盛精力旺盛、表里如一、刚强、但、表里如一、刚强、但暴躁易怒暴躁易怒，脾气急脾气急，易感情用事、易感情用事、好冲动好冲动张飞张飞 多血质多血质活泼好动活泼好动，反应迅速，反应迅速，热爱交际热爱交际，能说会道，适应性强，能说会道，适应性强，但稳但稳定性差定性差，粗枝大叶粗枝大叶，见异见异思迁思迁王熙凤王熙凤粘液质粘液质安静安静稳重踏实稳重踏实，反应性低，交际适度，反应性低，交际适度
5、，自自制力强制力强，话少，话少，有些有些死板，缺乏生气死板，缺乏生气林冲林冲抑郁质抑郁质行为孤僻，不善交往，易行为孤僻，不善交往，易多愁善感多愁善感，反应迟缓，适应能力差，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳容易疲劳林黛玉林黛玉56.一说起“程序员”人们的普遍反应是呆板木讷、穿格子衫，这体现了（）。A.社会刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.投射效应印象形成效应印象形成效应57.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它研究的核心内容是（）。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程教育心理学概述教育心理学概述研究内容学生教师教学内容教学媒体教学环境五要素学习过程（核心）教学
6、过程评价/反思过程三过程58.瑶瑶每晚睡前都会唱歌给自己的玩偶花花听，哄它入睡，平时吃饭时也会让妈妈喂花花。这说明瑶瑶处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段认知发展阶段理论认知发展阶段理论-皮亚杰皮亚杰阶段阶段年龄年龄特特 征征感知运动感知运动阶段阶段0-2岁1.仅靠感觉感觉和动作动作适应外部环境2.客体永恒性永恒性（912个月）前运算前运算阶段阶段2-7岁1.“泛灵灵论”；2.以自我自我为中心；3.不可逆不可逆；不守恒不守恒；4.集中化。具体运算具体运算阶段阶段7-11岁 1.去自我为中心；2.可逆；守恒；3.去集中化；4.序列化；5.简单抽象简单抽象思维；
7、形式运算形式运算阶段阶段11-16岁 接近成人59.支架式教学法来源于维果斯基的最近发展区理论，是基于（）提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。A.行为主义学习理论B.人本主义学习理论C.建构主义学习理论D.认知主义学习理论建构主义学习理论建构主义学习理论60.四岁的芳芳非常喜欢和其他小朋友玩耍，爸爸妈妈也经常带她去参加各种有趣的亲子活动，大家都夸芳芳是个活泼、自信的好孩子。根据埃里克森的社会化发展理论，芳芳这个阶段所面临的的主要冲突是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯、怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑感社会化发展理论社会化发展理论-埃里克森埃里克森
8、发发展展社社会会信任对不信任信任对不信任（0-1.50-1.5岁）岁）自主对羞怯与怀疑自主对羞怯与怀疑（1.51.5岁岁-3-3岁）岁）主动感对内疚感主动感对内疚感（3-63-6、7 7岁）岁）勤奋对自卑勤奋对自卑（6 6、7-127-12岁）岁）角色同一对角色混乱角色同一对角色混乱（12-1812-18岁）岁）61.下列关于男生和女生在智力上的表现，说法错误的是（）。A.男生和女生在一般智力上没有差别B.在智力分布上女性的离散程度要比男性大C.在注意力和计划任务中，女生比男生得分高D.在常识、机械推理和心理旋转等测验中，男生比女生得分高能力的差异能力的差异62.般来说，偏爱合作学习的学生的认
9、知风格是（）。A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型认知风格的类型认知风格的类型冲动型冲动型速度而非精度速度而非精度沉思型沉思型精度而非速度精度而非速度场依存型场依存型外部参照外部参照场独立场独立型型内部内部参照参照63.学生小乐的英语口语不好，英语课上不敢用英文说话。当他课上主动讲英文时，肖老师都会给予积极地回应，并对他进行表扬。渐渐地小乐在英语课上敢于讲英文。肖老师采用的心理辅导方法是（）。A.代币奖励法B.强化法C.系统脱敏法D.行为塑造法心理辅导方法心理辅导方法名称名称概念概念强化法强化法一个一个行为行为发生发生后后，如果紧跟着一个强化刺激，如果紧跟着一个强化刺激代币奖励法代币奖
10、励法良好行为后，教师发给数量相当的良好行为后，教师发给数量相当的代币代币作为强化物作为强化物行为塑造法行为塑造法不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂复杂的行为的行为示范法示范法观察、模仿观察、模仿教师呈现的范例（榜样）教师呈现的范例（榜样）64.教师成长与发展的历程是（）。A.关注生存阶段、关注情境阶段、关注事业阶段B.关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段C.关注生存阶段、关注情境阶段、关注学术阶段D.关注生存阶段、关注情境阶段、关注成就阶段教师成长与发展教师成长与发展关注生存关注生存人际关系人际关系关注情境关注情境成绩成绩关注学生关注学生理
11、解理解65.关于新手型教师与专家型教师，下列表述错误的是（）。A.专家型教师在制订课时计划时，有很大的灵活性B.专家型教师能够预测计划的执行情况，表现出一定的预见性C.新手型教师有一套完善的维持学生注意力的方法D.新手型教师将练习看作检查学生学习的必经步骤专家型教师与新手型教师的比较研究专家型教师与新手型教师的比较研究课时计划课时计划内容、修改、实施、预见性内容、修改、实施、预见性教学过程教学过程课堂规则、学生注意力、教材的呈现、课堂练习、家庭课堂规则、学生注意力、教材的呈现、课堂练习、家庭作业的检查、教学策略的运用作业的检查、教学策略的运用课后评价课后评价理解、细节理解、细节66.宋老师这学
12、期总是与学生保持距离，对教学工作采取冷漠的态度，宋老师表现出的职业倦怠特征是（）。A.情绪耗竭B.人格解体C.个人成就感低D.疲劳感教师职业倦怠教师职业倦怠情绪耗竭情绪耗竭生理耗竭、心理耗竭生理耗竭、心理耗竭人格解体人格解体/去人性化去人性化冷漠、忽视冷漠、忽视个人成就感低个人成就感低贬低自己工作的意义和价值贬低自己工作的意义和价值67.下列不属于学习的是（）。A.笑笑的姥姥每天早上打太极拳B.龙龙跟同学学会了骂人C.大猩猩模仿训练员跳舞D.甜甜学会了做凉皮学习的实质学习的实质个体个体在特定的情境下由于在特定的情境下由于经验或经验或反复反复练习练习而产生的而产生的行为或行为或行为潜能行为潜能的
13、比较的比较持久持久的的改变改变。68.根据加涅对学习的分类，下列选项中，属于态度学习的是（）。A.小明阻止小刚践踏草坪B.小花学会了跳啦啦操C.小红学会解方程D.小楠知道了武汉是湖北的省会学习分类学习分类-加涅加涅划分划分标准标准人物人物类型类型含义含义学习学习结果结果加涅加涅言语信息言语信息解决解决“是什么是什么”的问题的问题智慧技能智慧技能解决解决“怎么做怎么做”的问题的问题认知策略认知策略支配注意、学习、记忆和思维支配注意、学习、记忆和思维的内在组织的才能的内在组织的才能态度态度对周围人、事、物对周围人、事、物等等产生的情感产生的情感动作技能动作技能又称运动技能又称运动技能69.下列属于
14、非条件反射的是（）。A.膝跳反射B.缩手反射C.婴儿吮吸反射D.以上都是非非条件反射条件反射70.负强化是常用的一种奖励手段，下列选项中，运用负强化的是（）。A.竞赛拿第一的学生获得电纸书一部B.考试优秀的学生可以不用被罚抄卷子C.测验不及格的学生要做俯卧撑D.久哭不止的幼童发现没人理后停止哭泣操作性条件作用理论操作性条件作用理论-斯金纳斯金纳项目项目条件条件 行为发生行为发生概概率率 强化强化正强化正强化+愉快愉快S S行为发生行为发生的频率的频率负强化负强化-厌恶厌恶S S惩罚惩罚正惩罚正惩罚+厌恶厌恶S S行为发生行为发生的频率的频率负惩罚负惩罚-愉快愉快S S消退消退不理不理71.提倡
15、发现学习，认为教学的目的在于理解学科基本结构的人是（）。A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.托尔曼认知结构理论认知结构理论-布鲁纳布鲁纳布鲁纳布鲁纳认知认知-发现说、认知结构论发现说、认知结构论奥苏贝尔奥苏贝尔有意义的接受学习有意义的接受学习布卢姆布卢姆掌握学习教学模式掌握学习教学模式托尔曼托尔曼符号学习理论符号学习理论72.某教师告诉学生：“老师不一定都是正确的，在尊重客观事实的基础上要敢于提问；知识并不是绝对的真理，要敢于质疑。”此观点符合（）的主张。A.建构主义理论B.认知主义理论C.人本主义理论D.行为主义理论建构主义理论建构主义理论知识不是绝对的真理1 1学习具有建构性、社会互动性、
16、情境性2 2学生不是空着脑袋走进教室的3 3Part Part 4 4Part Part 5 5Part Part 6 6Part Part 7 773.当王大福看到自己的期中成绩不理想时，认为是自己的能力达不到。此时，班主任应从（）方面引导王大福，让其重拾学习信心。A.运气B.身体状况C.努力程度D.工作难度成败归因理论成败归因理论成败归因维度成败归因维度六大因素六大因素因素来源因素来源稳定性稳定性可控制性可控制性内部内部外部外部稳定稳定不稳定不稳定可控制可控制不可控制不可控制能力能力 努力程度努力程度 工作难度工作难度 运气运气 身心状况身心状况 外界环境外界环境 74.张小涵在学会美声唱
17、法后，再学习通俗唱法时常常受到美声唱法的影响。这种迁移属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移迁移迁移的分类的分类分类标准分类含义迁移性质与结果正迁移积极的促进作用负迁移消极的阻碍作用迁移发生的方向顺向迁移前对后的影响逆向迁移后对前的影响75.演员在阅读剧本时，总会用荧光笔将重点情节画出来。这运用了学习策略中的（）。A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.监控策略学习策略学习策略的分类的分类 复述策略复述策略多种感官参与；画线、圈点批注多种感官参与；画线、圈点批注精加工策略精加工策略记忆术；做笔记记忆术；做笔记组织策略组织策略列提纲列提纲；利用；利用图形图形；利用；
18、利用表格表格、归类归类等等监控策略监控策略对认知活动过程加以跟踪对认知活动过程加以跟踪76.张大伟对于修图、剪辑等技术非常感兴趣。当他的专业开设了相关课程后，他学习起来十分认真。根据学习动机的分类，张大伟的动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.高尚的动机学习动机的分类学习动机的分类-奥苏贝尔奥苏贝尔 认知内驱力认知内驱力好奇心好奇心附属内驱力附属内驱力赞许或认可赞许或认可自我提高内驱力自我提高内驱力权利、地位、自尊心权利、地位、自尊心77.学习了平行四边形的面积计算方法，将该方法运用到解决三角形面积的问题中。这与迁移理论中的（）相符合。A.形式训练说B.共同要素说C.
19、经验类化说D.关系转化说学习迁移理论学习迁移理论78.小红在网上购买了无人机，通过附带的产品说明书，学会了如何使用无人机。这属于（）。A.陈述性知识B.抽象知识C.程序性知识D.具体知识知识的类型知识的类型功能功能陈述性知识陈述性知识是什么、为什么、怎么样是什么、为什么、怎么样程序性知识程序性知识做什么、怎么做做什么、怎么做概括水平概括水平具体知识具体知识外部特征、外部联系外部特征、外部联系抽象知识抽象知识本质特征、内部联系本质特征、内部联系79.由于疫情原因，不能外出跳广场舞的王妈开始跟着视频软件学习“健身舞”。经过一段时间的学习，王妈能够把在视频上学习的动作依据其内在联系联结起来，固定下来
20、，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。此时王妈可能处于（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练操作技能的形成阶段操作技能的形成阶段操作定向操作定向操作的认知阶段操作的认知阶段操作模仿操作模仿再现示范动作或行为模式再现示范动作或行为模式操作整合操作整合定型的、一体化的动作定型的、一体化的动作操作熟练操作熟练高度的程序化、自动化和完善化高度的程序化、自动化和完善化80.约翰因为帮妈妈拿盘子的时候，不小心打碎了五个盘子；亨利想要偷吃果酱不小心打碎了一个盘子。根据皮亚杰道德发展阶段理论，处于自律道德阶段的儿童会认为（）。A.约翰的错误更大B.亨利的错误更大C.两个人错误一样
21、大D.两个人都没有错误道德发展阶段理论道德发展阶段理论-皮亚杰皮亚杰81.2019年3月8日，张伟丽成功卫冕UFC世界冠军，为祖国和人民赢得荣誉。这种强烈的爱国主义情感属于（）。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.情境的道德情感道德情感道德情感 直觉的道德情感直觉的道德情感具体的道德情境中具体的道德情境中想象的道德情感想象的道德情感对道德形象的想象对道德形象的想象伦理的道德情感伦理的道德情感道德概念、原理、原则道德概念、原理、原则82.小范同学前几天反复探索一个问题，毫无思路，于是把问题暂时搁置了一天，再回过头想时就找到了解决方法。这种现象属于（）。A.思维定势B.原型启
22、发C.酝酿效应D.功能固着问题解决的影响因素问题解决的影响因素思维定势思维定势心理准备状态心理准备状态功能固着功能固着把某种功能赋予某物体把某种功能赋予某物体原型启发原型启发指从其他事物或现象中获得的信息指从其他事物或现象中获得的信息酝酿效应酝酿效应暂时搁置暂时搁置83.历史课上，学生能根据呈现的史料梳理出其中所涉及的历史事件背后的因果关系。根据布卢姆的观点，这属于是认知目标中的（）。A.应用B.分析C.综合D.评价教育目标分类理论教育目标分类理论-布卢姆布卢姆认知认知目标目标知识知识实际信息实际信息领会领会把握所学材料的意义把握所学材料的意义应用应用应用于新情境应用于新情境分析分析将整体材料
23、分解成其构成成分并理解组织结构将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构综合综合将所学的零碎知识整合为知识系统将所学的零碎知识整合为知识系统评价评价价值判断价值判断84.某数学老师以生活中的问题来导入新课，在课堂中师生互动，让学生通过解决生活中的数学问题，归纳出数学结论。该老师采用的教学策略属于（）。A.发现教学B.接受学习C.程序教学D.掌握学习学习策略的分类学习策略的分类85.七年级四班的几位同学成立一个学习兴趣小组，为了实现小组共同进步的目标，所有小组的成员都严格遵守纪律，努力学习，不为学习以外的事情分心。该学习小组的纪律属于（）。A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律C.集体促成的纪律D.
24、自我促成的纪律课堂纪律的类型课堂纪律的类型多选题来啦多选题来啦86.下列例子与感觉的相互作用，对应正确的是（）。A.从阳光明亮的户外进入关灯后的剧院暗适应B.厨师由于连续品尝菜的味道，到后来做出的菜便会越来越咸嗅觉适应C.“戴着眼镜找眼镜，戴着手表找手表”触觉适应D.刚走进KTV，感到声音特别响，听不清说话，过一会就听清了听觉适应感觉的相互作用感觉的相互作用87.关于记忆的表述，下列说法错误的是（）。A.短时记忆的容量平均值是7B.复述是短时记忆进入长时记忆的途径C.长时记忆主要以视觉和听觉编码为主D.长时记忆虽然保持的时间长，但是容量不如瞬时记忆记忆的分类记忆的分类88.下列情景与想象的类型
25、对应正确的是（）。A.当听到“望梅止渴”的故事时，头脑会再现当时的情景而流口水再造想象B.学生做立体几何题目进行的空间想象创造想象C.根据广播中的描述而想象出我国的秀丽山河创造想象D.珠宝设计师根据图纸想象出珠宝加工成型的光彩夺目的样子再造想象想象的分类想象的分类89.下列对应正确的是（）。A.湖南人能吃辣，东北人能喝酒社会刻板效应B.情人眼里出西施投射效应C.王朔在班级很热心，同学找他借文具、问问题，他都很乐意登门槛效应D.小明经常以貌取人，认为长得漂亮的女生都是心地善良的晕轮效应认知发展阶段理论认知发展阶段理论-皮亚杰皮亚杰90.下列选项所描述的儿童中，处于前运算阶段的有（）。A.十个月的
26、玲玲知道妈妈上班只是暂时离开自己，还会回来的B.小明认为煮鸡蛋的时候鸡蛋会痛C.兰兰只知道自己有姐姐，却不知道姐姐有妹妹D.小风能够把积木按体积大小进行排列认知发展阶段理论认知发展阶段理论-皮亚杰皮亚杰91.下列选项中，属于建构主义理论对当前教育实践的启示的有（）。A.知识并不是绝对的真理B.学习具有主动建构性、社会互动性、情境性C.学生不是空着脑袋走进教室的D.学生的学习主要是接受学习建构主义学习理论建构主义学习理论92.因对医学有浓厚兴趣，小强报考了医学院。在疫情期间，小强看到医护人员在抗疫一线救助病人，受到了极大的鼓舞，决定努力学习，将来成为一名救死扶伤、报效祖国的医生。这说明，小强的学
27、习动机属于（）。A.内部学习动机B.高尚的动机C.远景性动机D.近景性动机学习动机的分类学习动机的分类93.依依喜欢戴着眼罩睡觉，当早上起床摘掉眼罩后，面对刺眼的阳光，她总觉得眼睛有所不适，这是由于依依感受性提高的原因造成的。（）94.在备考教师招聘考试时，学生总是会用荧光笔标注重点的知识，便于二次复习，这体现了知觉的选择性。（）95.奶奶在检查丫丫背古诗的同时，还能够熟练的用竹子编花篮，这说明奶奶此时的注意是无意注意。（）96.自从小时候在农村被鸡啄了一下，小雨每次看到鸡就感到十分害怕、紧张，脑中还能记起当时被鸡啄后的疼痛感。这种记忆属于动作记忆。（）97.允儿在不认识穿山甲之前，觉得穿山甲应该像动漫里一样，有着尖尖的脑袋和人类的身体。但自从见到真正的穿山甲后，她才明白原来穿山甲全身都有鳞甲，属于爬行动物。这说明允儿在认知的过程中出现了一次同化。（）98.观察学习的实质是通过观察他人的反应及其受到强化的过程，因此，观察学习又称为模仿学习。（）99.新入职的张老师坚信自己可以成为学生的良师益友，因此在工作中他非常地热情，对学生也特别关心，这说明张老师的教学效能感很高。（）100.布置作业时，李老师专门强调今天布置的作业都是基础性题目，一定要仔细对待，不要出错。李老师这么做的原因在于，遇到简单任务时，要给予学生较强的学习动机。（）必胜！知识链接