1、第三节做功了吗 1.理解做功的两个必要因素.2.知道什么情况下物体做了功,什么情况下物体没有做功.3.掌握功的公式和单位,并会用功的公式进行简单的计算.【重点难点】重点:运用功的公式进行计算.难点:判断物体是否做功.【新课导入】 导入1:图片导入如图所示中,(甲)图中吊车把重物吊到了高空;(乙)图中运动员把杠铃从地面提起;(丙)图中人用了很大的力气也不能把石头推动;(丁)图中驾驶员想把陷在大雪中的汽车推出,用了好大的力气,但是汽车丝毫不动.哪个力的作用对物体有了“成效”?有了“贡献”呢?导入2:情境导入教师演示用弹簧测力计在水平桌面上用相同的力分别拉铁块和小车,让学生观察实验现象,通过两次用力
2、铁块静止不动而小车运动,启发学生思考:这两次用力的成效是否一样呢?导入3:复习导入(1)什么是力?(2)什么是重力?重力的方向如何?(3)力的三要素是什么?在物理学中,当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下在力的方向上通过了一段距离,我们就说这个力有了成效.在物理学里,经常要提到“功”的概念,就吸收了“成效”的意思,当然在物理学中功还有它特殊的含义.【课堂探究】 一、机械功力学里所说的“功”,它的含义是什么?力学里所说的“功”实际上就是“机械功”,它指的是当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下在力的方向上通过了一段距离,力学里就说这个力对物体做了功.即:物理学中把力和物体在力的方向上移
3、动距离的乘积叫做机械功,简称功.力学里的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离.强调:“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”.只有作用在物体上的力,而没有物体在力的方向上通过的距离,即如果物体仍静止不动,这个力就没有对物体做功.如果物体靠惯性做匀速直线运动,虽然在水平方向上通过了距离,但并没有水平方向的力作用于它,所以没有什么力做功.所以在极光滑的水平冰面上滑动的冰球没有什么力对冰球做功.二、功的计算功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积.用W表示功,F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式可写成:W=Fs.功的单位:在国际单位制中,力的单位
4、是牛顿(N),距离的单位是米(m),功的单位是 Nm,它还有一个专用的单位名称叫焦耳,简称焦(J).让学生课后了解科学家焦耳对物理学做出的巨大贡献.1 J=1 Nm.几点说明使用W=Fs,要注意单位的统一.做功的多少只由W=Fs决定,跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关.知道1焦的物理意义,知道1焦的大小.三、小结1.力学里的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离.2.功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积.W=Fs.3.功的单位是牛顿米,它有一个专用名称叫焦耳,简称焦(J).第三节做功了吗1.机械功定义:物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫
5、做机械功,简称功.2.功的计算 W=Fs3.小结1.做功的两个必要因素是:(1)作用在物体上的力;(2)在力的方向上通过一段距离.2.马用300 N的力拉着重为1 100 N的车子,在水平路面上匀速前进了200 m,拉力对车做的功为60 000J,重力对车做的功为0J.3.在水平地面上,将重为40 N的木块沿直线匀速向前推了10 m,所用的推力为5 N,撤去推力后,木块由于惯性又前进了1 m,则推力所做的功是50J,重力所做的功为0J.4.一位同学体重为500 N,他用力将一个重为100 N的木箱搬上了6 m高的三楼,则这位同学克服物体的重力做的功为600J,克服自身重力做的功为3 000J,
6、他一共做了3 600J的功.詹姆斯普雷斯科特焦耳詹姆斯普雷斯科特焦耳(James Prescott Joule,1818年12月24日-1889年10月11日),出生于曼彻斯特近郊的沙弗特,英国皇家学会会员,英国物理学家.由于他在热学、热力学和电方面的贡献,皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章(Copley Medal).后人为了纪念他,把能量或功的单位命名为“焦耳”,简称“焦”;并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量.焦耳在研究热的本质时,发现了热和功之间的转换关系,并由此得到了能量守恒定律,最终发展出热力学第一定律.国际单位制单位中,能量的单位焦耳,就是以他的名字命名.他和开尔文合作发展了温度的绝对尺度.他还观测过磁致伸缩效应,发现了导体电阻、通过导体电流及其产生热能之间的关系,也就是常称的焦耳定律.3