1、我们的理念：提分！提能力！,（中级）,聚焦考点,考点一：理解词语,公式：本义+文中具体所指,考点二：概括层意,合并段意，找出这一层的中心句,聚焦考点,考点三：理解句子（第3课第4课学习过）,文中的中心道理+实践（即我要怎么样）,考点四：启发,聚焦考点,考点三：标题的作用（第1课）学习过,典型例题,雕凤凰,1.查字典。（略）,审题：解释词语公式：本义+文中所指答案：指对自己的过失感到内疚、后悔，文中指那些曾经羞辱过木匠的人。造句：因为我做事马马虎虎，所以每次被老师批评时，我都羞愧难当。指吃得很有味道或谈得很有兴趣，文中指老头饶有兴趣地观看木匠雕刻。造句：老师在台上讲得神采飞扬；同学们听得津津有味
2、。,2.联系上下文，理解词语,3.写出下列词语的近义词,答案：夸奖、特殊、观赏、挺立、聚精会神、五颜六色、惭愧、赞叹,4.选择合适的解释，打,答案：B C,5.画线,答案：没雕成：看见凤头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕得一点儿也不像凤凰，倒像一只叉丑、又笨的鸭子。”其余 的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢！真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”雕成后：这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。,6.概括层意,审题：概括1和2两层的层意口诀：合并段意答案：第1部分的意思：凤凰完成前，众人纷纷嘲笑木匠，只有一个老人
3、留下继续观看。第2部分的意思：几天之后木匠把风凰雕好了，人们齐声赞叹。,7.回答问题,审题：第一小题属于原因类题，这类题GPS定位原文即可。第二小题属于启示，启发类题。公式：GPS定位原文、启示类题：中心句+自己的实践。答案：因为他们在没刻完时就乱批评，嘲笑木匠技术差、刻得丑，而刻好后又来称赞凤凰刻得精美，夸木匠技艺非凡。同样的人和事，他们的评价和态度前后截然不同，所以他们感到羞愧。当一件事还没有完全弄清楚时，不能妄加评论，必须等到事情水落石出后再下结论。（答案不唯一）,课堂达标,两元五角搭的士,3.根据原文填空,审题：一位是？一位是？需要我们GPS定位原文，第二问问的是什么品质，考察的知识点
4、是性格特点/精神品质。口诀：GPS定位原文、人物性格特点。答案：“我”的父亲司机的父亲勤俭节约,4.文中提到的两位父亲是真的心疼钱吗？,答案：不是，只是一辈子节约惯了，不想浪费,5.结合全文，揣摩司机楞了一下的心理活动。,审题：揣摩加点词语锁表现的心理活动。公式：回答出引申义（文中具体所指）答案：这位大叔的性格与自己的父亲多么相似呵，我应该要成全他们（意思相近即可）,6.司机为什么把25元钱还给了我？,审题：本题为原因类题，直接GPS定位原文位置即可。口诀：GPS定位原文答案：原文第21段，因为司机的父亲也和“我”的父亲一样心疼钱，不肯坐车，想到自己父亲的遭遇，司机就把钱退给了“我”。,7.为什么25元钱我至今保存着？,答案：一是要记住父辈勤俭节约的优良品质；二是对那位善良的司机和他的不幸表示同情。,8.你觉得本文的标题有什么特色？,审题:考察标题的作用答案：标题制造一种悬念，引起读 者兴趣。标题语言精练，高度概括了故事情节。,完成阅读公正的执法者,作业,
