1、5.3角教学目标：1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念。2.认识角的表示及度、分、秒，并会进行简单的换算。教学重点：通过操作活动，学会角的表示。教学难点：在度、分、秒之间进行简单的换算。教学过程一、引入：在前面的学习中,我们初步认识了“角”.你能在图中找到角吗?二、讲授新课：1.想一想：角是由什么组成的？角是由两条具有公共端点的射线组成的。两条射线的公共端点是这个角的顶点，两条射线是这个角的两条边。2.角的表示方法:（1）用三个字母及符号“”来表示。中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角的两边上的点。（2）用一个数字或字母表示一个角。3.试一试：用适当方法分别表示下图中的每个角。 B
2、A CBAC或 A在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点来表示这个角。4.做一做中国地图简图（1）请用字母表示图中的每个城市。（2）请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角。（3）请用量角器测量出上述夹角的度数。1的为1分, 记作“1”，即1=601的为1秒, 记作“1”，即1=605.讲解例题例1计算:（1）1.45等于多少分?等于多少秒?（2）1800等于多少分? 等于多少度?解: （1）601.45 =876087=5220,即 1.45=87=5220.（2）（） 1800=30,（） 30 =（） 即 1800=30=0.5。0.25等于多少分? 等于多少秒?解：60 0.25 = 1560 15 = 900即0.25=15= 900。2700等于多少分? 等于多少度?解:（） 2700=45（） 45=0. 75即2700=45=0.75.6000等于多少分? 等于多少度?6.开动脑筋确定相应钟表上时针与分针所成的角度7.归纳小结（1）角的组成及角的表示方法（2）用量角器度量一个角（3）度、分、秒单位间的换算8.作业 3 / 3
