1、Unit 8I like a sunny day第1课时AB学目标(一)语言目标1词汇：能听懂、会说、认读单词 sunny，rainy，cold，warm，cool，hot；能听懂、会说单词ice cream。2句型：能初步用“What do you like？”“I like./I dont like.”询问并表达个人对天气的喜好。能听懂、会说句子“I like a sunny day，too.”。(二)应用目标1能通过简笔画或图片指认天气。2能在所设置的游戏或情境中向同伴告知天气名称，并表达自己对天气的喜好。3听懂会说A部分的对话。4通过联想猜物的游戏，学生能根据衣服、太阳镜等日常用品猜天
2、气，能了解天气变化与衣服和日常用品选择的常识。教学重难点1重点：能听懂、会说、认读单词sunny，rainy，cold，warm，cool，hot，并能初步用句型“What do you like？”“I like./I dont like.”询问并表达个人对天气的喜好。2难点：cold，warm，cool，hot四个词汇的区分。学准备用于游戏环节的服装、帽子等生活用品类单词图片，用于新授的天气单词卡片、图片，教学挂图，教学磁带，教学光盘，半瓶热水，半瓶冷水等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(Warming up/ Revision)1Greetings.
3、2Enjoy a song：It is a nice day.It is a nice day.Its a nice day.I am here. Im here.You are here.Youre here.It is a nice day. Its a nice day.It is a nice day. Its a nice day.You are here. Youre here.It is a nice day. Its a nice day.He is here. Hes here.She is here. Shes here.It is a nice day.Its a nic
4、e day.Step 2新课呈现(Presentation)1New words.T：Boys and girls，is today a nice day?Ss：Yes.T：Its a very nice day.There is the sun in the sky.(1)在黑板上画一个微笑的太阳，学习单词sun, sunny，a sunny day。(如果天气不好，可从其他单词教起)(2)在黑板上画下雨的天气标识，学习单词rain，rainy，a rainy day。(3)教学hot。T：Now Im very thirsty.Can I drink some water，please?S
5、s：OK!T(倒开水开始喝)：Oh，my goodness！Its too hot！Please touch it, is it hot?Ss：Yes, its hot.学生传递这杯水并学说新词hot。(4)教学cold。T：This water is too hot. I cant drink it.What can I do? Ah，heres another bottle of water.(内有冰块)Oh，its too cold！(让学生再次触摸) Is it cold？学生传递这杯水并学说新词cold。(5)教学warm。T：This bottle of water is too
6、hot .That bottle of water is too cold.I cant drink them.Now, I have a cup. What can I do? Come and help me please.(学生上台演示，教师帮助学生表达)T&S：Pour some hot water into the cup，and pour some cold water into the cup.T：Thank you very much. Its warm now.出示单词卡片教学warm。(6)教学cool。T(将冰水倒入温水中)：Now，what will it be?Ss：
7、Its cool.T：Yes, so clever.(7)出示春暖花开的昆明、烈日炎炎的三亚、凉风习习的拉萨、雪花飘舞的哈尔滨等图片。T：Whats the weather like in Kunming?S：Its warm in Kunming.可用动作辅助，以加强学生的理解和记忆。如双手交叉置于胸前表示warm，用手做扇风的动作表示hot，做搓手的动作表示cold，右手掌朝上，用嘴在上面哈气表示cool。(8)词汇操练。利用磁带的地道发音带读。小老师。教师边带读边将单词卡发给读得认真的学生，随后学生认真听老师读单词，拿到该单词卡片的学生扮演“小老师”，出示卡片并带读三遍。教师指着黑板上的
8、简笔画。T：I like a sunny day.(板书：I like a sunny day.)T：What about you？What do you like？(板书： What do you like？)S：I like a rainy day.教师与学生一边说，一边有节奏地打拍子，任点一学生回答。T&S：Like, like, what do you like?S1：I like a sunny day.2The dialogue.第一步： Read and circle。让学生自读课文，画记生词。教师在黑板上画出冰淇淋的简笔画。学习单词 ice cream。第二步： Listen
9、and count。让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于天气的单词？分别是哪几个？第三步： Listen and find。打开书，听音，画出所有关于天气的单词，检查刚才自己听到的是否正确。第四步： Listen and repeat。听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调。第五步：Listen and remember。闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。第六步：Work groups。让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。Step 3趣味练习(Practice)1联想猜物。课件出示太阳镜、太阳帽、雨伞、雨衣、外套、毛衣、连衣
10、裙、T恤等，让学生猜测与之相对应的天气。2London bridge.游戏规则：请两名学生上来手拉手架起一座桥，其他学生排成长队，老师播放London Bridge的音乐，学生依次从桥下通过，音乐停止则两位架桥的学生提问，没有顺利过桥的学生回答。S1&S2：What do you like?S3：I like a rainy day.Step 4角色表演(Act and Play)1让学生就A部分的内容进行角色表演，最好能有人物头饰的辅助。2教师展示T恤、裙子、夹克、外套等衣服，让学生说出相应的单词。再出示四张分别来自三亚、哈尔滨、拉萨、昆明的人物图片，让学生选择其中之一进行角色表演。S：Hello, Im Amy. Im eight. Nice to meet you! Im from Sanya. Its hot in Sanya. I can wear my dress.Step 5作业布置(Homework)1读新单词。2听磁带，读对话。3做天气卡片，并配上四线三格和相应的单词。板书设计Unit 8I like a sunny day(AB)I like a sunny day.I dont like a rainy day.I like a sunny day，too.What do you like?I like ice cream. 4