1、探究电动机转动的原理课题 探究电动机转动的原理单元学科物理年级九年级学习目标教学目标： 知识与技能：1、通过实验探究并了解通电导体在磁场中要受到力的作用，并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关；2、了解直流电动机的工作原理。 过程与方法：3、通过实验，探究磁场对电流的作用，探究换向器的作用4、经历探究电动机原理的过程，培养学生收集信息和判断有效信息的能力，训练学生分析、归纳证据，形成科学结论的能力。 情感、态度、价值观：通过学习换向器在结构上的巧妙设计及电动机原理，体会技术在原理和应用之间的桥梁作用，感悟科学技术的发展对社会进步的影响。重点通过实验探究并了解通电导体在磁场中要受到力的作用，并
2、且受力的方向与哪些因素有关；难点换向器的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习：电动机的主要组成部分是什么？学生讨论、思考 激发学生的学习兴趣讲授新课二、新课教学：（一）、探究磁场对电流的作用1、学生以组为单位展示本组的设计方案，学生讨论课本上给出的三种方案并与自己的设计方案进行比较，确定最佳实验方案2、学生根据实验方案选择仪器实验并完成课本上的问题(1)、探究通电导体在磁场中是否受力的作用（教师提醒学生，若用A装置，需要短暂闭合开关，观察现象，然后马上断开开关，因为通电后电路相当于短路）a、闭合开关， 蹄型磁体中的金属棒AB是否动起来，使金属棒运动起来的原因是什么？b、如果
3、将蹄型磁体移开，通电金属棒AB还会动吗？这个现象说明了什么？c、实验中，通电金属棒AB受力的方向并不相同，你认为是什么原因造成的？（学生做出猜想）（2）、探究通电导体受力的方向跟哪些因素有关 问题：根据控制变量法，应当怎样研究通电导体受力的方向跟电流方向和磁场方向是否有关？设计出你的实验方案。学生根据实验方案选择仪器进行实验并完成课本上的问题3、学生实验完成后交流汇报，得出实验结论：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关教师：同学们分析了现象，初步认识了通电导体在磁场里受到了力的作用，这种作用，物理学上就叫做磁场对电流的作用，这也就是电动机的基本原理。（二）、换向器的作
4、用1、学生讨论下面的问题（1）、在教材图178（A）中，线圈红色边和绿色边受力方向为什么不同？此时线圈顺时针转动还是逆时针转动？（2）、当线圈转动到178（B）的位置时，线圈红色边和绿色边受到的两个力是否平衡，为什么？（3）、当线圈转动到178（C）的位置时，由于惯性，会稍转过平衡位置，这时线圈红色边和绿色边受到的两个力的方向改变了吗？线圈会怎样运动？2、多媒体演示：通电线圈在磁场中转动，线圈在线圈来回摆动几次就停下来了，引导学生分析线圈的受力情况，明白线圈不能转动的原因3、多媒体动画演示：引导学生观察并思考（1）、观察换向器的结构，换向器是如何通过电刷连接到电源两极上的？（2）、线圈缓缓转动
5、，观察换向器是如何改接电源正负极的。线圈转动到什么位置，换向器会改变线圈中的电流方向？（3）、换向器会改变线圈中的电流方向后，为什么线圈能持续转动？请两位同学到讲台，结合挂图向大家分析换向器的作用当线圈越过平衡位置时，由于换向器的作用，改变了线圈中电流的方向,使线圈继续转动下去。教师讲述：从发现原理到实际应用之间，技术的桥梁作用不可忽视，进而让学生进一步理解科学、技术与社会之间的互动关系。）（三）、电动机工作原理1、多媒体动画播放：电动机工作原理，引导学生简要概括电动机的基本原理是：通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时用换向器及时改变线圈里的电流方向，以保持线圈的持续转动。让学生阅读教
6、材内容，讨论交流解决下面问题。2、结合课本图分析动圈式扬声器的发声原理和两位同学的看法，你还有什么补充？巩固练习1.下列设备中，工作原理与图6所示的实验原理相同的是：A.电动机 B.发电机C.电磁铁 D. 电磁继电器2如图所示用电设备中，内部结构不含电动机的是（）A B C D电吹风洗衣机电动自行车电热水壶3（2017德州）如图为实验室常用电流表内部构造图多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈与一根指针相连当线圈中有电流通过时，它受力转动带动指针偏转，便可显出电流的大小图中与这一过程工作原理相同的是（）ABCD4.如图，闭合开关，导体ab向左运动，若只改变电流方向，ab向 （选填“左”或“右”）
7、 运动，以此为原理可制成 （选填“电动机”或“发电机”）。5、同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约3cm2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，如图所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停的转下去。（1） 在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是_（填选项“A”或“B”）。A.两端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周（2） 线圈在转动过程中_能转化为_能。（3） 小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能
8、造成该现象的原因_。22、（1）B （2）电能 机械能（或动能） （3）电源电压较低6.在综合实践活动中，小明制作了如图7所示的简易棉花糖机。取少量蔗糖置于侧壁扎有几排小孔的易拉罐内，闭合开关，电动机带动易拉罐转动，并用酒精灯对易拉罐底部进行加热。（1）加热过程中，蔗糖颗粒变成液态糖浆，糖浆从易拉罐侧壁的小孔中被甩出后，由于具有_而继续前进，遇冷变成丝状糖絮，这时用筷子就可以收集到棉花糖。（2）上述抽取棉花糖的整个过程中，同学们闻到了棉花糖的香味，这是 _现象，蔗糖发生的物态变化有 _（写出一种即可）。（3）小明发现在操作过程中因无法改变电路中的电流大小，导致不能调节易拉罐的转速，从而影响糖浆变成糖絮的效果。请你针对电路装置提出一条可行的改进措施：_。学生观察实验课堂小结板书5