1、青岛版小学科学四年级上册,陶 瓷,一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计,10.陶瓷,11.玻璃与塑料,生活中的材料,一、教材分析：,1知识目标：通过实验操作活动，使学生了解陶瓷的特点及用途。2能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。3情感目标：通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索陶瓷特点的兴趣。,教学目标,教学重点：陶瓷特点的研究方法教学难点：探究结果的总结整理,学生准备：各种生活中的陶瓷物品、碎陶瓷片、查阅有关陶瓷的资料。教师准备：陶瓷物品、相关课件视频、实验记录单、资料卡、陶瓷制品图片。分组实验准备：碎瓷片、木锤、
2、小刀、蜡烛、火柴、镊子等。,二、说教法,实验法、观察法、讨论法、演示法等。,三、说学法,讨论法和观察实验法等。,四、说教学过程,（一）情境导入,激发兴趣 资料卡：陶瓷与china的故事,两点补充：1 淄博江北第一瓷都 2 陶瓷陶器与瓷器的统称,1 欣赏陶瓷,（二）猜测验证，陶瓷的特点,珐琅瓷,青花瓷,秦始皇兵马俑,印纹硬陶,2 师生讨论交流探究方法 学生根据前面学过的木材纸中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。,3 学生猜测并验证陶瓷有哪些特点,4 实验验证 学生根据探究方案进行探究，我会参与探究过程及时指导。,5 汇报交流、归纳特点学生分组汇报结果，教师进行归纳总结。,（三）探究陶瓷的制作及应用,（三）探究陶瓷的制作及应用,创新活动：,以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的 提示，自己设计一个与陶瓷有关的小活动。,服装,绘画,书法,舞蹈,歌曲,（四）总结回归，实践拓展,五、说板书设计：,陶瓷是陶器和瓷器的统称。陶瓷的特点：耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏、不易导电。陶瓷的应用：日用陶瓷、艺术陶瓷、工业陶瓷。,10.陶瓷,
