1、杯子变热了,共同探讨,小学科学,灵敏的鼻子,小魔术,公用材料：,自选材料：,铁棒,铁片,凡士林,小组讨论：,打开灯帽放一边,自下而上把火点,加热物体用外焰,熄灭用盖不要吹,小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观察到现象后就可以结束加热，加热时要固定到一点加热。物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。,温馨,提示,实验记录,铁片,铁棒,铁线,总结,中,边,返回,中,边,返回,返回,1,2,3,4,中,左,右,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,返回,1,2,3,4,？,热可以沿着物体，从,温度高,的部分
2、传到,温度低,的部分，这种,传导,传递热的方式叫做,。,温度低,温度高,?,不同材料的物体，它们的传热能力不一样吗？,设计实验：了解生活中的物体哪些是传热快的；哪些是传热慢的。,注意用热水的安全,铜棒,铁棒,塑料棒,玻璃棒,木棒,烧杯,热水,温馨提示：1、注意安全，以免烫伤。2、将材料同时放入水中。3、同时摸材料的同一高度。,我发现了,铜 铁,金属,热的良导体,塑料玻璃 木棒,非金属,热的不良导体,说一说,某同学将试管套在手指上，用酒精灯加热试管底端。一段时间内手指不感到烫。为什么？,玻璃和空气都是热的不良导体，很难发生传导。,哪里用到了热的良导体？哪里用到了热的不良导体？为什么要这样设计呢？,想一想,下列物体各部分是利用什么材料制成的？说一说其中的道理。,
