1、,北大成功家庭教育,系列课程,北大学生的成功与家庭教育的关系,主题,同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果,?,一方面:卓越的学业成就 优秀的综合素质另一方面:智力普通的学生 来自普通的家庭,北大学生,900万3300名,北大学生在中小学阶段的总体状况,他们虽然天资聪明，但与同龄人的差异不大；重要的是，他们很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，并形成了全面、完整、清晰的学习目标；为此，他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理，养成了良好的学习习惯；他们的考试成绩稳定优异，但与任何成长的青少年一样也有过波动，不过可贵之处在于绝大多数人能通过各种方式调节；知识结构
2、合理、求知欲强，特别是课外阅读习惯好，这是他们的一大特点；在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面，他们在同龄人中趋于理智。,北大学生,（1）上北大的主要原因排序,课题组调查数据,（2）北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段,课题组调查数据,小学阶段32.4%,初中阶段57.3%,高中阶段70.4%,（3）良好学习习惯的养成,课题组调查数据,（4）8.1%的北大学生来自乡镇和农村，其中有不少人 家庭非常贫困。（5）2.8%的人高中毕业于连县（区）重点都不是的普 通学校（6）北大学生家长平均文化程度：73%是高中或高中以上；6%是初中以下；其中 0.5%是文盲或者半文盲；,课题组调查数据,（
3、7）北大学生家长职业分布：37.3%是普通工人或普通职员；10.6%是“农林牧鱼”普通劳动者（含进城打工者）；2.6%是小规模“个体经营户”；教师、科研人员、公务员的职业“比重”最大。,课题组调查数据,（8）有 72.1%的家庭，家长经常能和孩子共同阅读同一本 书籍并相互交流读书心得:读经典书（9）对北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受益匪 浅”的各自 60 本书籍中,有 30 本是一样的,课题组调查数据,他们有着优异的考试成绩 品学兼优、理想远大、目标明确、勤奋刻苦、高效学习与人格健康等方方面面的综合素质 学校教育 家庭教育 突出的特点：互补性很强的“家校合作”,表象结果是,成绩背后是,
4、素质养成靠两大因素,北大学生素质冰山模型,优异的学习成绩扎实的学科基础全面的知识结构综合的应用能力,家庭教育与学校教育作用下形成的“核心学习素质”,表面性的因素,决定性的因素,家庭教育与学校教育特征,北大学生的“成功黄金定律”,一、远大的人生理想和 明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚 持不懈的努力三、成功家庭教育与学 校教育的完美结合,95.3%的北大学生在中小学阶段与父母亲的关系“非常和谐”；87.5%的北大学生认为，父母在“人格”、“品性”等非智力因素方面的培养与塑造，对自己最终成功考取北大的作用“很大”；67.8%的北大学生家庭是典型的“学习型家庭”全家庭成员都有努力学习、相互学习、共同
5、进步的基本习惯与氛围。,课题组调查数据,在北大学生成功的“三大黄金定律”中，家庭教育对北大学生中小学阶段的成长起到了关键的作用与基本的保障。北大学生的综合素质优秀才是他们高考成绩优异的根本原因，而他们素质养成的基础是家庭教育家长素质、家庭环境与科学有效的教育方法，对他们的成长起到了决定性的作用。,家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用,直接影响学习目标的确立、学习习惯的形成。直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成。,成功家长的标准,品德高尚 人格健康 言传身教 重在榜样,教育孩子不是理论而是行动，是父母一切“以身作则”的举动.85.5%的北大学生和 90.8%的家长对此持同意/赞成态度。,
6、成功家长的标准,目标明确 信念坚定 持之以恒 保持耐心,教育比天赋更重要,没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母,我所选择的教育观念与方法，自始自终持之以恒，从未动摇与反复，这是我教育孩子成功的原因之一.,成功家长的标准,勤于学习 不断进取 善于沟通 以理服人,家长重视自身的修养是培养孩子的前提。,随时解决（化解）父母与孩子的矛盾会促进与孩子的关系。,我靠沟通而不是监视走进孩子的心灵。,成功家长的标准,言行一致 信守承诺 宽严有度 奖罚分明,我爱孩子，但宽严有度，从不溺爱孩子,成功家长的标准,胸怀宽广 心态平和 认真细致 吃苦耐劳,我一直培养孩子要用良好的心态和乐观的精神对待学习、对待生活。,
7、我有包容心，尊重孩子的个性与习惯。,我从未表现过高的期望值，使孩子失去学习乐趣，倍感压力。,成功家长的标准,保持信任 赢得尊重,我的父母给我属于自己的精神空间。,我的父母让我从内心觉得父母是值得信任的。,成功家长的标准,全面发展 个性突出 施以关爱 营造和谐,85.4%的北大学生和89.5%的家长这样认为认为：如果只能选择一个，“望子成人”远远比“望子成龙”重要。只有5.1%的北大学生和16.4%的家长认为：只要孩子学习成绩好，其他问题都好办。,成功家长的标准,北大学生家庭的共同点,家庭成员有积极进取心和高尚的道德情操家庭成员关系融洽有浓厚的学习气氛家长对孩子有良好的教育方法与教育态度勤劳俭朴的生活作风和乐观的心态干净、整洁的家庭环境,北大学生家庭的共同点,谢谢!,