1、思维导图快速作文 我的小伙伴,六年级,01,02,03,04,玩一玩,思维激发,思维收敛,目录,确立主题,05,06,07,作品赏析,大练兵,目录,优化细节,玩一玩,第1步,学模特走路,1 头顶着书，把路线走直，有什么技巧呢？,思考,2 谁的表现最精彩？谁的表现最滑稽？,3 这个学模特走路的游戏给了你什么启发？,游戏规则：1.两位同学一组，学习模特走路。参与者头上顶着一本书，然后从台的左端走到台的右端，期间手不能扶书，不能让书掉下来；2.谁在最短的时间内走的路线最直，且没有伸手去扶书，谁就获胜；3.如果打成了平局就进行“加时赛”，一旦谁走的路线歪了，或是用手扶了书，或是书本掉下来了，评委就及时
2、出示黄牌对其进行警告，30秒内谁被罚的黄牌最多谁就受罚，最后的获胜者将得到一定的奖励。,思维激发,第2步,思维收敛,第3步,名字头发身高身材,五官性格突出特点你们的故事,确立主题,第4步,我来拟个好标题：1.我的“最佳损友”（明贬实褒，非常亲切！）2.“旋风小子”（点明小伙伴动作迅疾的特点，简单明了。）,你也来一展身手，拟个好标题吧！说说你的标题好在哪里呢？,怎样提高写人水平,首先是必须善于抓特点。每个人物都是有不少特点的，你只要表现其最特别、最鲜明的特点就可以了。也可以以一个特点为主，另一个或几个有关联或相反的特点为辅来表现人物。,怎样提高写人水平,其次是用细节描写表现出人物的特点。比如，你
3、要表现人物的活泼，那么就要用细节表现其活泼的性格，平常人是“跳起来”，活泼的人往往是“蹦得老高”；平常人“笑了起来”，而活泼的人喜欢“咧开大嘴哈哈大笑”。细节描写更丰富、生动，人物形象自然也突出了。,怎样提高写人水平,最后是要写出自己的真感情。对人物情感的强弱，是建立在人物形象是否鲜明的情况下的，你表现的人越好，读者越容易对他产生敬佩；你表现的人越坏，那么那个人也会让读者憎恶。这样，你再抒发自己的情感，读者也容易接受了。,作品赏析,第5步,我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体恤、牛仔短裤、再加上那短发，亏得皮肤白皙，否则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，声音震天响，本来就小的
4、眼晴更成了一条缝，她像个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字一文静，真是一点也不文静。（这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”，巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不“文静”，大大咧咧。）,如果要表现他幽默的性格，应该选择什么事例来写？详写还是略写？张伟不但气量大，而且还很幽默。他用这种方法，还解决了不少问题呢！一天，我们班的包小雷不小心滑到泥塘里，弄脏了衣服。他怕妈妈打他，不敢回家，张伟自告奋勇送包小雷回家。他妈妈见儿子变成这样。拿起板子就要打，张伟连忙说：“阿姨，您这样做不对吧？如果人们都用板子来解决问题，那还长这张嘴干吗？”这番话，说得大家捧腹大笑，包小雷的妈妈也放下了板子。张伟每到一处，都能留
5、下一片笑声，要是有几天见不到他，我还挺想他呢。你瞧，他又出现在我眼前了。他在笑，笑得那么天真，那么可爱。,一 双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛子上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园文学，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。本文以外貌描写的高式开头，开门见山地点明了人物形象的特点一一“小书虫”。然后通过“小书虫”
6、怎样爱读书的具体事例，抓住生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这一人物形象。读罢全文，一个小书虫的可爱形象跃然纸上，呼之欲出。,同学们，让我们来阅读下面的文段，一起来把它优化一下吧。,他胆子很小。有一次，我在玩那种可以放火药的手枪，他就在一旁看着。我递给他玩，他吓得边摆手边后退，不敢接。还有一次，我把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸都白了。我笑了：“哈哈，你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我撒腿就跑。,这段文字很好地表现了伙伴的胆小。但是，还是有一点小遗憾，就是朋友的胆子还不够小，写得比较平淡。那么有什么方法能让伙伴的胆小更加鲜明呢？,我们一起看看修
7、改后的片段：,他胆子很小。有一次，我在玩那种可以放火药的手枪，他就在一旁看着。这种火药枪不伤手，也不伤人，我就递给他玩，他吓得边摆手边后退，好像后面有一头狼追赶似的。我跟在他后面，一边追一边喊：“别怕，这枪不伤人！”可他还是不听，一溜烟不见了。还有一次，我把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸色一下子变白了，腿也迈不开了，一动也不敢动。我捂着肚子笑弯了腰：“哈哈，你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我撒腿就跑，身后留下我们一串串的欢笑声,修改后的文段增加了夸张的手法和细节描写。看到玩具枪后像看到狼的夸张写法，边摆手边后退的样子很有画面感，让人忍俊不禁；而被
8、枪对准后的细节，则让同学的情态跃然纸上。“脸色一下子变白了，腿也迈不开了”，让读者也不由得觉得“他”的窘态十分好笑。,小结,优化细节,第6步,提到张保和这个名字，大家一定不会觉得陌生，因为他是我们西北的一位著名笑星。他有许多粉丝，我的好朋友中就有一个是他的粉丝，他就是我在作文班上认识的杨磊。（笑星小记）简介好友的特点，给读者留下不错的第一印象。,两条小羊角辫上扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙伴丁丁。（我的小伙伴）传神的外貌描写，让小伙伴的形象跃然纸上，为下文做了充分的铺垫。,放学了，我们几个女同学拥着秋红往家走。在路上我问秋红：“秋红，你告他的状，
9、自己还得提心吊胆的，图的是什么？”秋红认真地说：“警告他，让他不再损害公物。这是应该的，我什么也不图。”（我的小伙伴）用对话展示小伙伴的高尚品德，让人物形象更加鲜明，主题更加深刻。,我头上的创伤很快就好了，但是额头上却留下了一块疤痕。我早晨对着镜子梳头时都会看到它，一看到它，我就会想起好朋友荆思蕊，她已深深地留在了我的记忆里。（难忘的她）以睹物思人的方式结尾，让友情更加刻骨铭心，让人物更令人难忘。,描写小伙伴的好词,描写外貌：虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼描写品质：将勤补拙乐于助人全心全意表现友情：推心置腹志同道合不分彼此,关于叙事的好词,描写外貌：他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦子，向着阳
10、光，蓬勃生长。（将“他”比喻成一棵健壮的麦子，形象地写出了“他”的阳光与健康。）,描写小伙伴的好句,关于叙事好句,描写品质：问她为何如此开心，她却说，生活中如果没有欢笑，那活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假找她准没错。（列举“她”帮助同学的具体事件，一个乐于助人的女孩形象跃然纸上。）,描写小伙伴的好句,表现彼此友情：友谊，像春日里的小雨，滋润着我们的心田；友谊，像夏日里的清风，拂去我们彼此的忧伤；友谊，像秋日里的果实，散发着香甜；友谊，像冬日里的阳光，想起来就让人觉得温暖。（以排比句的方式歌颂友谊，句式整齐，感情饱满。）,描写小伙伴的好句,大练兵,第7步,我的小伙伴：字数500以上条理清晰，表达流畅,拿起笔开始你的作文吧！,THANK YOU!,