1、 课 时 教 案第 三 单元 第 2 案 总第 案课题： 3.1.2 重力与弹力 （第2课时） 年 月 日教学目标 核心素养物理观念：知道重力产生的原因，理解重力概念，会确定重力的大小和方向； 物理观念：知道弹性形变、弹力定义及产生条件；掌握胡克定律。科学思维：会做力的图示和示意图，理解影响重心的因素；科学思维：会判定弹力的方向；能应用胡克定律解决问题。教学重点1、弹力产生的条件；方向判定； 2、胡克定律的应用3、教学难点1、弹力方向的判定2、3、高考考点课 型新授教 具弹簧秤、装满水的玻璃瓶教 法教 学 过 程教学环节教师活动预设学生活动预设课前复习：1.说说你是如何认识力的。 2.如何理解
2、物体所受的重力。3.如何确定物体的重心。一、弹力形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫形变.由实验让学生得出：是力的作用效果之一，可分为弹性形变、范性形变（非弹性形变）（据能否恢复原状分类）但是弹性形变是有范围的，比如一根弹簧，另要拉力不太大，形变后还能恢复原状，但力太大时，弹簧就可能拉长后不能恢复原状了，这学生观察插图回答：1.物体在外作用下，发生了怎样的变化？2.当外力撤销之后，物体会恢复原状吗？教学环节教师活动预设学生活动预设形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫形变.由实验让学生得出：是力的作用效果之一，可分为弹性形变、范性形变（非弹性形变）（据能否恢复原状分类）但是弹性形
3、变是有范围的，比如一根弹簧，另要拉力不太大，形变后还能恢复原状，但力太大时，弹簧就可能拉长后不能恢复原状了，这就不是弹状形变了。一般情况下，弹性形变是在一定范围内成立的。弹性限度：形变过大，超过一定限度，则不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度。微小形变的观察方法：光学放大（桌子形变）、力学放大（玻璃瓶的形变）光弹力定义：发生形变的物体，要恢复原状对与它接触使它形变的物体会产生力的作用，这个力叫做弹力。条件：形变、接触 故弹力属于接触力。教学环节教师活动预设学生活动预设施力物体：发生形变的物体受力物体：与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体。方向：依据弹力定义得出，与使物体形变的力的
4、方向相反或与形变的物体恢复原状的方向相同叙述方法：与发生形变的方向相反；与物体恢复原状的趋势方向相同与使物体形变的外力方向相反几种弹力及其方向按接触面分：支持力、压力均是接触面发生形变面面接触点面接触 均可转化为面面接触（接触点的切面）点点接触斜面上一静止木块对斜面的压力，斜面对木块的支持力。（分析各力的受力物体、施力物体、方向）教学环节教师活动预设学生活动预设强调：一定要搞清各力的受力物体、施力物体、方向。提问，为什么不说书对桌子的压力就是书受到的重力对于点点接触的主要是球面，连线要过球心。（作图强调）按弹力产生的模型分：绳子：弹力有其特殊性，只能沿其收缩的方向（绳子无刚性，与杆子不同）所以
5、其拉力的方向必为绳子收缩的方向，重物对绳子的拉力的方向，则与之相反，但要搞清受力物体、施力物体。轻杆：可产生拉力、支撑力，故力的方向可沿杆，可不沿杆。弹簧：两种情况拉或者压，方向沿形变恢复的方向。关于弹力有无的判断形变明显：据条件判定形变不明显：假设法：假设与研究对象接触的物体施加了弹力，画出假设状态下的受力图，判断受力情况与原来已知状态是否矛盾，若矛盾，说明假设不正确.或者：假设将与之接触的物体去掉看是否改变状态。教学环节教师活动预设学生活动预设【当堂训练】分析下图物体所受弹力情况，（接触面均光滑）结论：接触的物体间不一定有弹力，但有弹力物体一定接触。胡克定律1弹力大小弹力的大小跟形变量，形
6、变越大，弹力越大，形变消失，弹力随之消失。弹簧弹力与形变量遵循一定简单的关系。2实验：弹簧弹力和伸长量的关系如图 甲，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，观察弹簧自由下垂时下端所到达的刻度位置。然后，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，设计实验记录表格，记录弹簧在不同拉力下伸长的长度。弹簧的弹力等于钩码对弹簧的拉力。以弹簧受到的弹力 F 为纵轴、弹簧伸长的长度 x 为横轴建立直角坐标系。根据表格中的实验数据，在坐标纸上描点，作出 F-x 图像注意事项：（）标尺要竖直且靠近指针，每次改变钩码后要待系统稳定后读数教学环节教师活动预设学生活动预设（）读指针刻度时，应估读到下一位. （）不能超过弹性限度.实验结
7、论：同一弹簧，F与x成正比不同弹簧，如x相同，则弹簧越硬（K越大），F越大。3.胡克定律内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。公式： F k xk：弹簧的劲度系数，由弹簧本身的性质决定，大小反应弹簧的软硬程度，与弹力大小无关。单位：牛每米， 符号：N/mx：弹簧的形变量（压缩或拉伸量），不是弹簧的长度。变式：结合F-x图像分析，得出，可作为胡克定律的推论。例：一根轻质弹簧，当它受到10N的拉力时长度为12cm，当它受到25N的拉力时长度为15cm。弹簧不受力时的自然长度是多少？该弹簧的劲度系数为多大？（弹簧均在弹性限度内）解：设弹簧原长为x，劲度系数为k，由胡克定律得：当F1=10N时， 当F2=12N时， -得：更换不同弹簧重做实验教学环节教师活动预设学生活动预设代入数据得：k=500N/m将k带入得x=10cm变式：如图示，AB两物体的重力分别是GA=3N，GB=4N。A用细线悬挂在天花板上，B放在水平面上，A，B间轻弹簧中的弹力F=2N，则细线中的张力FT及B对地面的压力FN的可能值分别是多少？解：要分类讨论：当弹簧拉伸时： 当弹簧压缩时：AB第 7 页 共 7 页