1、项 链,莫泊桑,教学目标,理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。,理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。,对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。,结合现实生活，让学生从玛蒂尔德的悲剧中得到启迪，树立正确的人生观。,作者简介,中文名,居伊德莫泊桑,国籍,法国,出生日期,1850年8月5日,职业,批判现实主义作家,主要成就,由小说改编的电影风靡全球被誉为“短篇小说之巨匠”,代表作品,粗读课文，整体领悟,借项链,丢项链,识项链,赔项链,丢项链,识项链,人物命运的转折点,人物再次受到命运的捉弄和打击,研读课文，仔细品味,玛蒂尔德人物形象,两面性
2、,玛蒂尔德的心灵是纯美的,勇担责任，保全人格,坚韧、忍耐和吃苦的精神内涵,诚实、守信与善良的品格,爱慕虚荣,单纯可爱,追求荣华，虚荣心强(怕在舞会上显得寒酸，借项链)成天陷于幻想中，不能自拔,请你用几个词分别形容一下十年前后的玛蒂尔德的形象。相比之下你更喜欢哪一个？,十年前,十年后,苍老、粗壮耐劳、不爱梳妆打扮、高声大气说话,年轻漂亮、高雅迷人、爱幻想,研读课文，仔细品味,是那时侯没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢！人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！,1、“极细小的一件事”指什么事？,丢项链,研读课文，仔细品味,2丢项链前后，玛蒂
3、尔德的人生有什么不同？仔细阅读小说，完成下表,研读课文，仔细品味,品鉴情节结构,“借项链”是人物命运的转折点，看似偶然，实则是作者层层铺垫下情节发展的必然结果。请你说一说作者是怎样铺垫的？,“识项链”中得知项链是假的，出人意料却又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，请找出来。,品鉴情节结构,借项链时朋友的慷慨,“你能够借这东西给我吗，我只借这一件？”“当然可以，当然可以。”,赔项链时老板的回答,太太，这串项链不是我店里卖出去的，我只做了这个盒子。,还项链时朋友的随意,佛来思节夫人没有打开盒子,朋友的慷慨,太太，这串项链不是我店里卖出去的，我只做了这个盒子,三次伏笔,太太，这串项链不是我店里卖
4、出去的，我只做了这个盒子,“当然可以，当然可以”,品鉴情节结构,老板的回答,朋友的随意,给玛蒂尔德心灵上沉重的打击，进一步批判其虚荣心。玛蒂尔德以青春为代价，节衣缩食，倾其所有，用年时间还清债务，一旦得知项链是假项链，她为了夜会“成功”所付出的代价太沉重了，是对她的虚荣心狠狠的打击。,空白的艺术手法，借无形表现有形，赋空白予丰富多彩的形象性，依据欣赏主体的不同，表达更丰富的生活内容.,深化主题。项链固然是假的，她所追求并陶醉于其中一夜狂欢也是假的，她梦寐以求的奢华享受同样也是虚幻的，不值得用有意义的生命去追求,戛然而止的结尾有什么丰富的意味？,品鉴情节结构,品味小说主题,1作者对玛蒂尔德是什么态度？你怎么评价她？,2.玛蒂尔德的悲剧源于她对现实的不满，对现实生活不满意的她产生这样的梦想错了吗？该如何看待她的梦想？,3作者借玛蒂尔德的悲剧是要告诉我们什么呢？,小说通过对一个爱慕虚荣，一心向上爬的小资产阶级妇女的不幸遭遇的描写，尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，批判了资产阶级上流社会奢侈的生活。,人生变幻，命运无常，难以把握。社会残酷，人生残酷！,项链构思巧妙，尤其是其戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间，请你选择一题，展开想象，续写（改写）小说结局。,改写结局：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？”,续写结局：“可是我那挂是假的，至多值郎”,作 业,