1、,林清玄,教学目标,能够采用快速阅读方法整体感知课文。,把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。,领悟“好雪片片，不落别处”的深意。,学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优优良品质。,教学重点,教学难点,把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。,理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想。,作家剪影,作 品 散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。,林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。
2、毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。,燠（y）热,字词学习,污秽（hu）,笨拙（zhu）,奖券（qun）,家当（dng）,油腻（n）,整体感知,快速阅读文章，请根据下面的填空练习划分文章段落结构？,文章先描述了 的生活状况;又记叙了 之间的故事;最后作者抒发自己的。,一位流浪老人,老人与“我”,感受和看法,整体感知,品读课文,感知流浪老人,请同学阅读15自然段，找出文中描写流浪老人外在形象和生活情形的语句，概括流浪老人的外在形象与生存环境如何？,在“我”与老人的交往中，作者写了哪两件事？表现了流浪老人的怎样思想品质？作者想借助流浪老人的言
3、行举止说明一个什么样的做人道理？,“我”和其他人对老人的态度有什么不同？“我”和老人之间还有一些什么样的情感？,“我”的形象分析,说说“我”是个什么样的人？,同情、感动、尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。,是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。,“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最终落在了什么地方？,思考,美好的心灵以及人与人之间的温暖。,落在人们的心田上,艺术手法,先抑后扬的手法,刻画人物方法,善于用细节去刻画人物的形象。,表达方式,记叙、描写、议论等多种表达方式相结合,写作手法,拓展训练,市场上有个以卖豆子为生的流浪汉大爷，其子女不愿抚养他及其
4、老伴，使得年逾古稀的大爷不分昼夜、寒冬或酷暑，都还在街上卖炒货，但是虽然他如此贫困，其炒货永远不缺斤短两，对于因为同情他而去购买他炒货的人，这位大爷都是带着感激的微笑并送上谢谢和祝福的话语，从而感动了大家，许多人自发去慰问、帮助他。,只要我们的心中时刻拥有一份爱心与善良，我们的生活会变得更美好。,情感分享,随时怀着一颗爱心，给予需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还是物质；,当你收获了别人的善意，当你接受到别人的温情；请懂得感恩、并能懂得回报。,四、随堂练习,四、随堂练习,A丰收 B同情 C美好的心灵 D人与人之间的温暖。,“生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么？,“我”对老人有着什么样的情感？,A同情 B疑惑 C厌恶 D对老人“明净的善意”给人带来的温暖很感动；有一些友谊,作业,通过感受课文所表达的情感，结合自己的人生经历，写作一篇读后随感。,阅读林清玄的其他散文，感受他散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，在平易中表现出感人的力量的特点。,魏国栋的微教育 让课堂不再沉闷,
