1、义务教育教科书(五四学制)数学七年级下册教师教学用书教辅资料站回电子教辅试卷练可版社知识总结备课资源扫码关注获取更多学习资料一人美之突出版说明单位受山东省教育厅委托，以教育部审查通过的义务教育教种茅为基础，改编出版了套适合五四分段教学使用的义务教育数科书。本书依据义务教育数学课程标准(2011年版)，配合山东教育出版社义务教育徽科书（五四学制）数学（七年级下册）编写而成，供教师教学时参考使用。本书力求体现义务教育课程标准精神和教科书的编写意图；从教师教学实际出发，既有利于教师更好地把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又留给教师一定独立发挥、独立钻研教科书的个性空间；根据素质教育的要求，在每
2、一教学环节都注重体现对学生进行知识与能力、思想与法情感态度与价值观的培养；注意吸收数学数育教学的最新研充成果；符合五四分段教学实际，体现五四学制教特色。沙我是在北京师范大学出版社出版的义务教育教科$，数学教教学用书（八年级上册）的基础上改编而成的本书改编的人是韩际清、王德刚、云鹏、柳圣明、刘崇渭际杰、赵水祥、辛珍山东，由马复、韩际清主编。欢迎广大教师在使用过程中提出修改意见和建议，以利于本书的不断改进和完善。微信公众号山东教育出版社取东雨资炎王刷信少众关“教捕资种站”获队更彦子习资种目录七章，二元一次方程组山东教育出版二元一次方程组(2)解二元一次方程组10(6)3二元一17(13)X二元一次
3、方程与饮函数25(19)*5三元一次方程组30(24)回顾与思考35(28)复习题36(28)山东教育出版社综合与实践哪一款“套餐”更合适东教育出版社46(31)第八章平行线的有关证1定义与命题59(34)2证明的必要性63(38)3基本事实与定理66(41)炎注刷信少众吴“教捕资种站”获队更多子习资种4平行线的判定定理70(45)5平行线的性质定理6三角形内角和定理山东教育出版顾与思考山乐教育出74(48(60第九章概率初步1感受可能性101(66)2频率的稳定性106(70)3等可能事件的概率114(77)回顾与思考26(87)复习题山东教育出版社第十章东教育出版三角形的有关证1全等三角形
4、141(92)2等腰三角形149(100)3直角三角形162(111)4线段的垂直平分线169(118)5角平分线177(125)炎注刷信少众吴“教捕资种站”获队更多子习资种回顾与思考184(131)复习题188(131)第十一章一元一次不等式与一元一次不等式组1不等关系204(136)2不等式的基本性质不等式的解集次不等式214(143)元一次不等式与一次函数220(147)6一元一次不等式组226(151)234(158)山东敦萄出版社回顾与思考复习题生活中的“一次模型”东教育出版社236(158)243(西总复习题252(162)注：括号内页码系教科书的页码。炎注刷信少众吴“教捕资种站”
5、获队更多子习资种数学七年级下册教师教学用书编者的话一、教科书特点为了实现标准的课程目标，教科书力图突出如下特点：为学生的数学学习构筑起点.为了使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，教科中提世行大量数学活动的线索，作为所有学生从事数学学习的出发点。学生在教科书所提祺的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要的发展，达到标准所设文的课程目标。向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材.数学知识的学习，大都力求从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情境引出学习主题，并提供众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究.这将有助于展现数学与现实及其他学科的联系，突出“数学化”的过程为
6、学生提供探索、交流的时间与空间.有意义的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式。为此，教科书在提供学习素材的同时，还依据学生日有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法描述概念等。章后的回顾与思考、总复习也以问题的形式出现，以帮助学生通过思考号安流梳理所学的知识建立符合个体认知特点的知识结构。展现数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与月过程将有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心.因此，教科书力图采用“问题情境一建立模型解释、应用与拓展”的模式展开.所有新知识的学习邪以对相关问题情境的研究作为开始，它们是学生了解与学习这些知识的有效切入点.随后，通过对一个个问题的研讨，逐步展开相应内容的学习，这些有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中逐步发展数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等满足不同学生的发展需求.教科书在保证基本要求的同时，也为有更多数学学习需求的学生提供了有效的途径.“读一读”栏目提供了有关的数学史料或背景知识、数学在现用炎王刷信少众关“教捕资种站”获队更彦子习资种