1、中等职业教育课程改革国家规划新教材数学(基础模块)下册教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所职业教育课程教材研究开发中心编著数学(基幽被块)下解8人系有质社图书在版编目(CP)数据数学教师教学用书：基础模块.下册/人民教育出版社，课程教材研究所职业数育课程教材研究开发中心编著.一北京：人民教育出版社，2010.1(2019.8重印)中等职业教育课程改革国家规划新教材ISBN978-7-107-22033-3【.数.人课.数学课一中等专业学校一教学参考资料V.G633.603中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第037410号中等职业教育课程改革国家规划新教材数学（基础模块）下册教师教学用
2、书出版发行人（杂A:情壮(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081)网址htp/经销全国新华书店印刷北京市科星印刷有限责任公司版次2010年1月第1版印次2019年8月第7次印刷开本787毫米1092毫米1/16印张17.5字数370千字定价37.00元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题、印装质量问题，请与本社联系。电话：400-810-5788说明本书是根据2010年春季开始使用的中等职业教育课程改革国家规划新教材数学（基础模块）下册编写的教师教学用书，这本教学参考书的编写原则是：1,努力体现中等职业教育课程改革数学教材的指
3、导思想，帮助教师钻研教材，理解教材的编写意图。2.从当前中等职业学校教学实际出发，根据教学内容尽力指出教材中的难点、重点，帮助教师克服教学中的一些困难，3.明确各章的教学要求4.尽力吸收中等职业学校的数学教学经验，这本教学参考书每章包括教学要求，教材分析和教学建议，教学设计，测验题及答案，习题的答案、提示和解答等5部分本书在教材分析和教学建议中，先介绍本章的内容结构，说明编写意图和编写指导思想，并指出教学的重点和难点，然后分小节进行内容分析并提出教学建议，教学设计是根据教材内容做的课堂教学设计，供教师教学时参考使用，测验题是一份课堂考试卷，可在学生自测的基础上进行，它反映了教材对本章教学的基本
4、要求，由于各专业教学要求不尽相同，这份考试卷仅供参考，教师可根据实际情况另拟考试题目.习题的答案、提示和解答部分，一般简单题只给答案；中等难度题只给提示；难题给出解答，一般只给出常规解法这套教材把通过学习算法解决实际问题与学习数学的基本思想方法、知识放在同样重要的地位.在教材中，把一些常用到的数学方法总结成为算法步骤.例如不等式(组)的解法，配方法等，学生可以根据这些算法按部就班地求解问题，教师要重视上述基本算法的教学，要在教学中经常有意识地讲解上述方法的应用。在教学中，要贯彻“温故而知新”的原则，中等职业学校贯彻这一原则有一定的困难，但要使学生学好数学，教学中非得贯彻这一原则不可，根据中等职
5、业学校学生的实际状况和数学教学对基础知识的要求较高，基础薄弱难于继续学习的特点，在教材编写中，主要采取循环方式编写来贯彻这一原则.由于单纯性复习效果不好，对学生的心理影响也不利，教材采用了在讲新内容的同时，紧密结合新知识复习旧知识，教师在教学中还要根据学生的具体情况，灵活地设计教案，以新带旧搞好课堂教学，提高教学质量.主编：孙明红说明编者：叶思义、孙明红、王智海、陆泽贵、祁志卫、鹿继梅、刘学卫、秦一梅、徐刚、刘爱武、贾艳、栾允、苗友芝、杜红梅、轿宁、曹春雷、龙正武责任编辑：龙正武这本教学参考书一定存在不少缺点、错误，恳切希望教师、教研人员和有关专家提出意见，以便再版时修改、订正。职业教育课程教
6、材研究开发中心2009年12月数学（基础模块）下册教师教学用书目录第六章数列工教学要求1教材分析和教学建议教学设计。6N测验题31V习题答案、提示和解答第七章平面向量39I教学要求39教材分析和教学建议39教学设计45N测验题79V习题答案、提示和解答80第八章直线和圆的方程86I教学要求86教材分析和教学建议86教学设计91V测验题133V习题答案、提示和解答135第九章立体几何144I教学要求144教材分析和教学建议一144教学设计158N测验题219V习题答案、提示和解答222第十章概率与统计初步2281教学要求228教材分析和教学建议228目录教学设计237N测验题266习题答案、提示和解答269数学（基础模块）下册教师教学用书