1、山西财专 董京原,会计岗位综合实训演示,课程定位,教学内容,教学组织与实施条件,教学组织演示,教学建议,提纲,课程定位,课程目标,会计职业综合能力,社会能力,会计核算能力,出纳业务办理能力,会计管理能力,涉税业务办理能力,会计监督能力,财务管理能力,交流沟通能力,会计职业道德,灵活应变能力,统筹兼顾能力,团结协作能力,社会认知能力,知识转化能力,知识迁移能力,持续发展能力,逻辑思维能力,岗位1,岗位2,岗位3,岗位4,工作任务,这些能力的训练应蕴含于会计典型工作任务的完成过程中,课程目标,会计职业综合能力,课程定位,社会能力,课程目标,会计职业综合能力,会计岗位工作过程,实训内容设计,混岗实训
2、,分岗实训,实训方式,手工操作,电算化操作,岗位实训,课程定位,教学内容,会计核算基本方法综合实训,制造业会计业务处理综合实训,流通业会计业务处理综合实训,综合实训课程前续实训项目介绍,会计档案管理,更正错账,记账凭证的填制与审核,原始凭证的填制与审核,设置会计科目、建立账簿,登记账簿、结账、对账,编制会计报表,会计核算与管理的工作过程,教学内容,会计核算基本方法综合实训,科目汇总表编制,固定资产业务处理实训,教学内容,制造业会计业务处理综合实训,多岗位会计业务处理过程,进货退出业务处理实训,存货业务处理实训,销售退回业务处理实训,债务重组业务实训,流通业会计业务处理综合实训,教学内容,非货币性资产交换业务实训,实地盘存制实训,流通业特殊业务会计处理方法与过程,教学资源,兼职+专任+实训指导教师,教学方法,师资队伍,教学条件,岗位仿真工作任务,教学时间,教学手段,基于工作过程,考核标准,校内160课时,校外2天,校内教学每周10节，共16周。10节课为1天和1个上午，尽量做到连排，以保证学生在一定时间内始终处于仿真实训的氛围，同时减少实训室实训资料的重复收发。,组织实施,任务,教学组织与实施条件,教学资源,兼职+专任+实训指导教师,
