1、少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 1 页 共 11 页肖像描写 2：作用及方法肖像描写 2：作用及方法肖像描写的作用1.刻画细节让文章更生动肖像描写的作用1.刻画细节让文章更生动好的动画片能把角色的每一根头发、每一根羽毛都清晰地绘制出来，让人觉得栩栩如生、纤毫毕现。对人物长相的特征，做具体细致的描绘，就像电影特写镜头一样，把人物呈现在读者面前，给人留下深刻的印象，让文章栩栩如生。“闭嘴！”突然响起一声令人毛骨悚然的叫喊，同时，有一个人从教堂门廊一边的墓地里蹿了出来。“不许出声，你这个小鬼精；你只要一出声我就掐断你的脖子！”这是一个面容狰狞的人，穿了一身劣质的灰色衣服，腿上挂了一条粗大沉重的
2、铁镣。他头上没有帽子，只用一块破布扎住头，脚上的鞋已经破烂。看上去他曾在水中浸泡过，在污泥中忍受过煎熬。他的腿被石头碰伤了，脚又被小石块割破，荨麻的针刺和荆棘的拉刺使得他身上出现一道道伤口。他一跛一跛地走着，全身发着抖，还瞪着双眼吼叫着。他一把抓住我的下巴，而他嘴巴里的牙齿在格格打战。查尔斯狄更斯远大前程少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 2 页 共 11 页蹦蹦跳跳的游戏余华在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果。香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打
3、开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的
4、父母站在那里一动不动。过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 3 页 共 11 页那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他：“买什么？”他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。”“一个桔子？”林德顺以为自己听错了。他伸手拿
5、了一个桔子：“多少钱？”林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。”他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说：“你踩不着，你踩不着”儿子说：“我能踩着，我能踩着”这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫：“我踩着啦！”林德顺看清了男孩的脸，当男孩仰起脸来从父亲手中接过桔子的时候，林德顺看到了一双乌黑发亮的眼睛，可是男孩的脸却是苍白得有些吓人，连嘴唇都几乎是苍白的。然后，他们又像刚才
6、在街道对面时一样安静了，男孩剥去了桔子皮，吃着桔子在父母中间走去了。少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 4 页 共 11 页林德顺知道他们是送孩子来住院的，今天医院没有空出来的床位，所以他们就回家了。第二天上午，林德顺又看到了他们，还像昨天一样站在医院的大门口，不同的是这次只有父亲一个人在向医院里面张望，母亲和儿子手拉着手，正高高兴兴地玩着那个蹦蹦跳跳的游戏。隔着街道，林德顺听到母子两人喊叫：“你踩不着，你踩不着”“我能踩着，我能踩着”母亲和儿子的声音里充满了欢乐，仿佛不是在医院的门口，而是在公园的草坪上。男孩的声音清脆欲滴，在医院门口人群的杂声里，在街道上车辆的喧嚣里脱颖而出：“我能踩着，
7、我能踩着”接着，昨天那个发胖的护士走了出来，于是这蹦蹦跳跳的游戏结束了，父母和孩子跟随着那个护士走进了医院。大约过了一个星期，也是上午，林德顺看到这一对年轻的夫妇从医院里走了出来，两个人走得很慢，丈夫搂着妻子的肩膀，妻子将头靠在丈夫的肩上，他们很慢很安静地走过了街道，来到林德顺的小店前，然后站住脚，丈夫松开搂住妻子的手，走到小店的窗口，将满是胡子茬的脸框在窗口，向里面看着。林德顺问他：“买一个桔子？”他说：“给我一个面包。”林德顺给了他一个面包，接过他手中的钱以后，林德顺问了他一句：“孩子好吗？”这时候他已经转过身去了，听到林德顺的话后，他一下子转回脸来，看着林德顺：“孩子？”少年行语文培优阶
8、段三人物的肖像描写第 5 页 共 11 页他把林德顺看了一会后，轻声说：“孩子死了。”然后他走到妻子面前，将面包给她：“你吃一口。”他的妻子低着头，像是看着自己的脚，披散下来的头发遮住了她的脸，她摇摇头说：“我不想吃。”“你还是吃一口吧。”她的丈夫继续这样说。“我不吃。”她还是摇头，她说：“你吃吧。”他犹豫了一会后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸过去了手，他的妻子顺从地将头靠到了他的肩上，他搂住了她的肩膀，两个人很慢很安静地向西走去。林德顺看不到他们了，小店里的食品挡住了他的视线，他就继续看着对面医院的大门，他感到天空有些暗下来了，他抬了抬头，他知道快要下雨了。他不喜欢下雨，他就是在一个下
9、雨的日子里倒楣的。一个很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨声里，他抱着一件大衣，上楼去关上窗户，走到楼梯中间时突然腿一软，接着就是永久地瘫痪了。现在，他坐在轮椅上。少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 6 页 共 11 页应试作文中的肖像描写1.仔细观察，把握描写对象的特点应试作文中的肖像描写1.仔细观察，把握描写对象的特点生活中有太多让我们习以为常的细节。你留意过爷爷奶奶头上的白发吗？你留意过妈妈的打扮吗？还有爸爸的胡须呢？要写好作文，必须要有日常的观察功夫。除了观察，还要抓住特点。千人一面的东西就不必非往作文里写了，短短几百字的篇幅，要留给最有特点的东西。肖像描写，要紧紧围绕最能表现人物特点的
10、东西来写。审判官史太勒先生是一个极其出奇的矮人，却又那么胖，所以仿佛他只有面孔和背心似的。他用两条小小的变了形的腿摇摇摆摆滚也似的走进来，庄严地向律师们鞠了个躬，他们也向他庄严地鞠了躬，他就在桌子下面放了小小的腿子，在桌子上面放了小小的三角帽子，这么一来，所能看到的审判官史太勒先生就只剩下了一双古怪的小眼睛、一张阔大的粉红的脸和大约半副又大又很滑稽的假发。狄更斯匹克威克外传2.要符合人物年龄、身份地位等特质2.要符合人物年龄、身份地位等特质哪怕是同一个人，在十岁、二十岁六十岁、八十岁时，长相也是迥然不同的；同时，一个人的服饰、容颜，又和他的身份地位、经济情况、自身修养密切相关。所以肖像描写时，
11、要充分考虑这个人的职业、年龄、身份、地位等等的背景情况。少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 7 页 共 11 页他的年龄是岁。身材矮瘦，脊梁是略带弯曲的，两只大手简直像一对蟹螯。一头稀疏得像是乳鸭羽绒样的乱发，头皮随处可见。项颈上的枯黄而起皱的皮肤显出好些粗的静脉管，一直延到腮骨边失踪却又在鬓脚边出现。在本地，他是一个以难于妥协和吝啬出名的人。莫泊桑米龙老爹3.写肖像要按一定顺序3.写肖像要按一定顺序写肖像如果没有一定的次序：第一句写眼睛，第二句写鞋子，第三句写头发，第四句写衣服，第五句写身材读者会晕过去的。合理安排好顺序，一般先写整体再写局部，而局部描写时保持一个顺序不变（从上往下/从下往
12、上）。他的衣着始终如一，一七九一年是什么装束，今天还是什么装束。结实的鞋子，鞋带也是皮的；一年四季，他总穿一双毛料袜子，一条栗壳色粗呢短裤，在膝盖下面扣上银箍，黄褐两色交替的条绒背心，纽扣一直扣到下巴颏，外面套一件衣襟宽大的栗壳色上衣，脖子上系一条黑色的领带，头上戴一顶宽边教士帽。巴尔扎克欧也妮葛朗台少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 8 页 共 11 页肖像描写的作用2.侧面展现人物性格特点肖像描写的作用2.侧面展现人物性格特点相由心生，千人千面。人物的外貌千差万别，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住最能反应人物身份与性格的特征，写出千差万别。她年龄虽小，但悲惨的经历，使她懂得事件不
13、少。她头上绺乌而发亮的刘海短发从额头披下，显得鸭蛋型的面孔更加红润，那一对机灵的大眼睛，明镜一般，好像啥事体经过她这对眼睛都可以看得透彻。她比他矮不到半个头光景，身子很灵活，虽没有他的身子那样结实，却十分健壮，苗条而不虚弱，浑身洋溢着青春活力。她穿着一身浅蓝的布衣布裤，背上拖着两条辫子，脸上没有一点脂粉，也没有任何修饰，可是朴素天然，出落大方，保存着农村少女的那种自然风韵。周而复上海的早晨四世同堂节选老舍论生活方式，祁老人更感到精神上的压迫与反感。三号的主人，冠晓荷，有两位太太，而二太太是唱奉天大鼓的，曾经红过一时的，尤桐芳。冠先生已经五十多岁，和祁天佑的年纪仿上仿下，可是看起来还象三十多岁的
14、人，而且比三十多岁的人还漂亮。冠先生每天必定少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 9 页 共 11 页刮脸，十天准理一次发，白头发有一根拔一根。他的衣服，无论是中服还是西装，都尽可能的用最好的料子；即使料子不顶好，也要做得最时样最合适。小个子，小长脸，小手小脚，浑身上下无一处不小，而都长得匀称。匀称的五官四肢，加上美妙的身段，和最款式的服装，他颇象一个华丽光滑的玻璃珠儿。他的人虽小，而气派很大，平日交结的都是名士与贵人。家里用着一个厨子，一个顶懂得规矩的男仆，和一个老穿缎子鞋的小老妈。一来客，他总是派人到便宜坊去叫挂炉烧鸭，到老宝丰去叫远年竹叶青。打牌，讲究起码四十八圈，而且饭前饭后要唱鼓书与
15、二簧。对有点身分的街坊四邻，他相当的客气，可是除了照例的婚丧礼吊而外，并没有密切的交往。至于对李四爷，刘师傅，剃头的孙七，和小崔什么的，他便只看到他们的职业，而绝不拿他们当作人看。“老刘，明天来拆天棚啊！”“四爷，下半天到东城给我取件东西来，别误了！”“小崔，你要是跑得这么慢，我就不坐你的车了！听见没有？”对他们，他永远是这样的下简单而有权威的命令。冠太太是个大个子，已经快五十岁了还专爱穿大红衣服，所以外号叫作大赤包儿。赤包儿是一种小瓜，红了以后，北平的儿童拿着它玩。这个外号起得相当的恰当，因为赤包儿经儿童揉弄以后，皮儿便皱起来，露出里面的黑种子。冠太太的脸上也有不少的皱纹，而且鼻子上有许多雀
16、斑，尽管她还擦粉抹红，也掩饰不了脸上的折子与黑点。她比她的丈夫的气派更大，一举一动都颇象西太后。她比冠先生更喜欢，也更会交际；能一气打两整天整夜的麻雀牌，而还保持着西太后少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 10 页 共 11 页的尊傲气度。冠太太只给冠先生生了两个小姐，所以冠先生又娶了尤桐芳，为是希望生个胖儿子。尤桐芳至今还没有生儿子。可是和大太太吵起嘴来，她的声势倒仿佛有十个儿子作后援似的。她长得不美，可是眉眼很媚；她的眉眼一天到晚在脸上乱跑。两位小姐，高第与招弟，本质都不错，可是在两位母亲的教导下，既会修饰，又会满脸上跑眉毛。应试作文中的肖像描写4.要表现人物性格特点应试作文中的肖像描写
17、4.要表现人物性格特点肖像描写不是为了凑数字，而是和其它的描写方法一样，要刻画人物的性格，表现人物的思想。还记得我们上一讲读过的思旧赋吗？白先勇从两个帮佣的老妇人着手，不仅表现了她们的性格特点，进而还折射了整个时代的风云巨变。写肖像的时候，要时时记着，你写的这个人是怎样的一个人，落笔的每一句，都要紧紧围绕这个人物的性格特点来写。举例：写眼睛举例：写眼睛同样是写人的眼睛，描写性格不同的人，可以写出不同的眼睛。聪明伶俐眼睛忽闪忽闪，好像会说话优柔寡断一双小眼睛，从没有定在一个地方过萌萌哒眼睛眨呀眨的，长长的睫毛像块帘子盖在她的大眼睛少年行语文培优阶段三人物的肖像描写第 11 页 共 11 页上果断
18、坚定眼睛不大，但是炯炯有神，眉头紧蹙，直视前方5.要与神态描写结合5.要与神态描写结合神态描写，是人脸各部分的动作和变化。静止的肖像描写加入变化的神态，“动静结合”，能让你笔下的人物鲜活起来。更多亲子好课加微信36903863他那一头寸把长的短发，已经花到了顶盖，可是却像铜刷一般，根根倒竖；黧黑的面皮上，密密麻麻，尽是苍斑，笑起来时，一脸的皱纹水波似的一圈压着一圈。他的骨架特大，坐着也比旁人高出一个头来，一双巨掌，手指节节瘤瘤，十枝树根子似的。他身上穿了一套磨得见了线路的藏青哗叽中山装，里面一件草绿毛线衣，袖口露了出来，已经脱了线，口子岔开了。他说话时嗓门异常粗大，带着浓浊的川腔。白先勇岁除微信扫码看课程扫码关注公众号