1、县民政局第三批科学开展观学习总结范文自县开展第三批学习实践活动以来，民政系统参学的三个单位按照县学习实践活动领导小组办公室的要求，同步谋划，同步开展，同步推进，学习活动取得了一定成效。现将主要情况报告如下：一、主要做法和特点在县学习实践活动领导小组的正确领导和机关工委指导检查组的有力指导下，我局参学的三个单位珍惜机遇、精心谋划、统筹兼顾，按照学习活动办公室的总体要求，确立了“高标准谋划，高起点实施，高质量推进的工作思路，全力以赴、勇于探索，大胆实践，使学习实践活动呈现出四大特点。（一）做到“三个到位，狠抓组织发动一是宣传发动到位。在宣传发动中，注重开好“三个会即发动会、调度会和总结会。每个阶段
2、都及时召开发动会，就学习实践科学开展观活动在单位进行深入的发动和部署，做到思想统一，行动一致；每个阶段都定期召开情况调度会，掌握各学习小组活动进度情况，加强督查指导，确保活动顺利进行；每个阶段结束都召开总结会，进行深入总结，以便及时发现问题，改正缺乏，为试点活动顺利进行奠定根底。同时还通过板报、宣传栏、标语、横幅、等灵活多样的形式，大力宣传活动的重要意义和必要性，营造了良好的活动气氛。二是组织保障到位。各参学单位都成立了学习实践活动领导小组，下设了办公室，县局成立了督导检查组。确保活动有组织的开展。三是安排部署到位。结合工作实际，制定了操作性强的实施方案，每个阶段又及时制定了工作方案和时间安排
3、表，保证各阶段重点突出，环环相扣，压茬推进，以质量第一为前提，把内容筹划实、形式安排好、活动组织好，做到活动既坚持“规定动作不走样，又力求“自选动作创特色。（二）坚持“五个注重，狠抓学习效果一是注重领导带头。领导带头，发挥表率作用是搞好活动的重要保证。参学单位领导班子在学习、调研、宣讲和征求意见等环节做到了“四个带头，率先垂范，有力地推动了活动的深入开展。1、带头学习。领导班子把开展学习作为搞好活动的一项重要工作任务，先后组织了屡次理论学习，并结合自身学习体会进行了发言。2、带头宣讲。班子成员每人都挂点联系，并屡次到联系点作专题辅导报告，用科学开展观为指导解决实际问题。3、带头征求意见。领导班
4、子一方面积极参与组织的座谈会征求意见，另一方面带头调查研究时，采取个别谈话、召开座谈会等形式广泛征求意见。4、带头领题调研。结合各单位工作实际，参学单位领导班子开展了专题调查研究。二是注重正面教育。加强理论武装是搞好活动的坚实根底。紧紧围绕思想发动和理论武装两项重点，始终把理论学习放在重要位置，坚持理论学习与试点活动的各个阶段有机结合，努力把握科学开展观的精神实质，在学习内容上，做到了“三必学。即：胡锦涛总书记、省委书记、市委书记和区委书记讲话精神必须学，中央、省委、市委和县委有关文件精神必须学，毛泽东、xxx、江泽民论科学开展、科学开展观重要论述专题摘编的重要文献必须学；在方法上，做到了“三
5、结合，即：集中学习与个人自学相结合、导学与促学相结合、理论学习与专业学习相结合。通过高标准、严要求的学习，三个参学单位党员都撰写了22篇以上心得体会。三是注重分类施学。参学单位根据各个层面党员的不同情况，采取多种形式开展学习活动，如对文化水平低的党员采取以讲带学、以帮助学的方式帮助他们学习，对年龄大、行动不便的老党员采取上门送学的方式，对一般党员实行典型带学、讨论促学、辅导讲学，对流动党员通过联系党员所在地党组织催促学习等，既保证了党员的参学率，又取得了明显的效果。四是注重创新载体。从各单位实际出发，创新活动形式，开展学习实践科学开展观“五个一天活动，即听一天,邀请县局宣讲团成员对学习实践活动
6、的重大意义、科学开展观提出的时代背景和根本内涵等方面为全体党员干部职工代表进行了宣讲，使广阔党员群众对科学开展观有了更深刻的认识；读一天，民政局指导组在张继明同志的带着下，赴三个单位进行学习指导，通过学习指导，努力提高党员群众运用科学开展观理论解决实际问题的能力；访一天,三个单位班子成员分别走访党员职工家庭,了解他们生产生活中存在的困难和问题,广泛听取基层意见；讲一天,组织党员志愿者就学习实践科学开展观活动内容作专题辅导报告,既教育别人,也提高自己；谈一天,举办“科学开展大家谈座谈会,组织单位的党员代表、效劳对象和居民群众等围绕工作目标，谈思路、谈建议、谈措施、谈方法、谈创新、谈开展，通过谈，党员干部以“建一言、献一策、提一问、出一题的方式，为民政开展建言献策。通过“五个一天活动的开展,充分调动了广阔党员、群众的活动积极性，把学习调研、查找问题、听取意见、边学边改等工作和要求融为一体,使学习实践活动突出特色,取得实效。同时，他们还紧贴实际，开展了（知识竞赛、警示教育、理论测试、理论研讨）等一系列主题活动；通过“一箱、一表、一热线的形式在单位开展了“金点子征集月活动，广泛征集推动科学开展的意见和建议；在开展“恳谈日活动中，着力做好“三个结合，即通报情况与征求意见相结合，了解个人情况与班子情况相结合，耐心倾听与解释疏导相结合。