1、登泰山记登泰山记 预习预习梳理与积累梳理与积累 预预 习习 助助 读读【认识作者】【认识作者】姚鼐姚鼐(17321815),字姬传字姬传,一字梦谷一字梦谷,室号室号惜惜 抱抱轩轩,世称惜抱先生世称惜抱先生,清代散文家。安徽清代散文家。安徽桐城桐城 人人。姚鼐文宗方苞。姚鼐文宗方苞,师承刘大櫆师承刘大櫆,主张主张“有所有所法法 而后而后能能,有所变而后大有所变而后大”,在方苞重义理、在方苞重义理、刘大刘大 櫆櫆长于辞章的基础上长于辞章的基础上,提出提出“义理、考据、辞章义理、考据、辞章”三者不可偏三者不可偏废废,发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文
2、之集大成者。姚鼐一生勤于文章姚鼐一生勤于文章,诗文双绝诗文双绝,书艺亦佳书艺亦佳,有惜抱轩全集等。有惜抱轩全集等。所编五七言今体诗钞古文辞类纂流传极广。所编五七言今体诗钞古文辞类纂流传极广。【了解背景】【了解背景】乾隆三十九年乾隆三十九年(1774),姚鼐以养亲为名姚鼐以养亲为名,告归故里。但他并未告归故里。但他并未立即返乡立即返乡,而是先前往泰安而是先前往泰安,与挚友泰安知府朱孝纯与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍字子颍)同上泰山同上泰山,登日观峰之后登日观峰之后,写下了这篇游记。写下了这篇游记。【相关链接】【相关链接】1.记记:古代的一种文体古代的一种文体,主要是记载事物主要是记载事物,并通过记
3、事、记物、并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或表明见解写景、记人来抒发作者的感情或表明见解,寄景抒情寄景抒情,托物言托物言志。其分类如下。志。其分类如下。碑记碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。游记游记:一种描写旅行见闻的散文体裁。一种描写旅行见闻的散文体裁。杂记杂记:古代因事见义古代因事见义,杂写所见所闻杂写所见所闻,不多加议论的散文体不多加议论的散文体裁。裁。记记事事:是古代记载人物生平事迹的文体。是古代记载人物生平事迹的文体。2.桐城派桐城派:清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞,经刘
4、经刘大櫆、姚鼐的发展大櫆、姚鼐的发展,形成完整的理论形成完整的理论,三人并称三人并称“桐城三祖桐城三祖”。姚鼐秉承了姚鼐秉承了“文道合一文道合一”的主张的主张,讲究义理、考据、辞章讲究义理、考据、辞章,注重注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。3.“阴阴”“阳阳”:这是一对相对的概念。古代很多事情都分阴阳这是一对相对的概念。古代很多事情都分阴阳,用阴阳来解释万物用阴阳来解释万物,如天地、日月、山水、昼夜、男女以至如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中脏腑、气血等。古代文学作品中,用阴阳来说山水很常见。用阴阳来说山水很常见。本
5、课本课“泰山之阳泰山之阳,汶水西流汶水西流;其阴其阴,济水东流济水东流”,其中的阳、阴分其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面别指泰山的南面和北面,是在说山。初中学过的愚公移山是在说山。初中学过的愚公移山中有中有“自此自此,冀之南冀之南,汉之阴汉之阴,无陇断焉无陇断焉”,这个这个“阴阴”说的是水说的是水,指指汉水的南面汉水的南面。4.朔、晦、望与既望朔、晦、望与既望:朔朔:阴历每月第一天。晦阴历每月第一天。晦:阴历每月的末一天。阴历每月的末一天。望望:通常指阴历每月十五日通常指阴历每月十五日(有时是十六日或十七日有时是十六日或十七日)。既望。既望:通常指阴历每月十六日。通常指阴历每月十六日。知知
6、识识 积积 累累 1.给下列加点的字给下列加点的字注音注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 汶汶水水 w n 济济水水 j 南南麓麓 l 徂徕徂徕 c li 樗蒱樗蒱 ch p 绛绛皓皓 jing 岱岱祠祠 di 石石罅罅 xi 2.解释下列词语的含义和用法解释下列词语的含义和用法(1)通假字通假字 须臾成五须臾成五采采(同同“彩彩”)多平方多平方,少少圜圜(同同“圆圆”)(2)一词多义一词多义 及及 今所经中岭及山巅今所经中岭及山巅(和和 )及既上及既上(等到等到 )皆不及往皆不及往(赶得上赶得上 )(3)词类活用词类活用 汶水汶水西西流流(名词作状语名词作状语,向西向西
7、)济水济水东东流流(名词作状语名词作状语,向东向东)(4)古今异义古今异义 至于至于泰安泰安 古义古义:到达。到达。今义今义:表示达到某种程度或另提一事。表示达到某种程度或另提一事。下有红光下有红光动摇动摇承之承之 古义古义:晃动摇荡。晃动摇荡。今义今义:不稳固不稳固,不坚定。不坚定。多多平方平方,少圜少圜 古义古义:方方正正的方方正正的,指山石。指山石。今义今义:指数是指数是 2 的乘方。的乘方。(5)重要虚词重要虚词 其其阴阴,济水东流济水东流(代词代词,它的它的)当当其其南北分者南北分者,古长城也古长城也(指示代词指示代词,那那)余余以以乾隆三十九年十二月乾隆三十九年十二月(介词介词,在
8、在)余始循余始循以以入入(连词连词,表修饰表修饰)回视日观回视日观以以西峰西峰(助词助词,连接方位名词连接方位名词)3.指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点 (1)当其南北分者当其南北分者,古长城也古长城也/云中白若樗蒱数十立者云中白若樗蒱数十立者,山也山也 (判断句判断句 )(2)郦道元所谓环水也郦道元所谓环水也(判断句判断句 )(3)生石罅生石罅(省略句省略句 )4.记诵与泰山有关的词句记诵与泰山有关的词句 (1)人心齐人心齐,泰山移。泰山移。(2)有眼不识泰山。有眼不识泰山。(3)一叶障目一叶障目,不见泰山。不见泰山。(4)泰山压顶不弯腰。泰山压顶不弯腰。(5)登泰山而小天下。登
9、泰山而小天下。研习研习讨论与鉴赏讨论与鉴赏 问问 题题 研研 讨讨【任务一】【任务一】理清本文思路理清本文思路,体会景物描写的特点体会景物描写的特点 1.通读全文通读全文,简要概括本文的写作思路及线索。简要概括本文的写作思路及线索。参考答案参考答案:思路思路:交代泰山位置交代泰山位置记述登山过程记述登山过程描绘描绘日出美景日出美景返记人文景观返记人文景观补写自然景观。综观全篇补写自然景观。综观全篇,文章紧紧围绕作者的游踪文章紧紧围绕作者的游踪,叙述了偕友人冬日登泰山观日出叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过的经过。2.本文主要写登泰山的经过本文主要写登泰山的经过,为什么第为什么第1段先介绍泰山的
10、地段先介绍泰山的地理位置理位置?参考答案参考答案:文章开篇从地理位置及周围的山川形势入笔文章开篇从地理位置及周围的山川形势入笔,写写出了泰山的雄伟气势出了泰山的雄伟气势;古长城的衬托古长城的衬托,又使人想起它的岁月悠又使人想起它的岁月悠远远,为下文描写登山所见营造氛围为下文描写登山所见营造氛围,以引起读者的阅读兴趣。以引起读者的阅读兴趣。3.文章是怎样描写泰山日出的文章是怎样描写泰山日出的?参考答案参考答案:文章通过景物变化写泰山日出文章通过景物变化写泰山日出,以时间为序以时间为序,依次依次写出了日出前后景物的变化写出了日出前后景物的变化,展现了一幅泰山日出的美景。展现了一幅泰山日出的美景。例
11、如写云例如写云,日出前是日出前是“足下皆云漫足下皆云漫”,稍后是稍后是“极天云一线异色极天云一线异色,须臾成五采须臾成五采”,日出后日出后“有红光动摇承之有红光动摇承之”。写山。写山,日出前是日出前是“白白若樗蒱数十立若樗蒱数十立”,日出后是日出后是“绛皓驳色绛皓驳色,而皆若偻而皆若偻”。4.文章的第文章的第4、5段写了什么内容段写了什么内容?这样写有什么好处这样写有什么好处?参考答案参考答案:这两段既写了泰山的人文景观这两段既写了泰山的人文景观,也写了自然景观。也写了自然景观。人文景观人文景观:建筑建筑岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫;古迹古迹道中石刻。自然景观道中石刻。
12、自然景观:山山多石多石,少土少土;石石黑黑,多平方多平方,少少圜圜;树树多松多松,生石罅生石罅,平顶平顶,日观数里内无树日观数里内无树;雪雪与人膝与人膝齐齐;水水无瀑水无瀑水;鸟兽鸟兽无音迹。这样写无音迹。这样写,增加了泰山的人增加了泰山的人文内涵文内涵,突出了泰山景物的特点突出了泰山景物的特点,表现了泰山之历史悠久表现了泰山之历史悠久,也使也使文章显得丰富深刻文章显得丰富深刻,体现了桐城派重考据的特点。体现了桐城派重考据的特点。【任务二】【任务二】品味优美的语言品味优美的语言,学习写作方法学习写作方法 1.结合具体语句结合具体语句,分析文中比喻等修辞手法的运用。分析文中比喻等修辞手法的运用。
13、参考答案参考答案:(1)“望晚日照城郭望晚日照城郭,汶水、徂徕如画汶水、徂徕如画,而半山居雾而半山居雾若带然。若带然。”这是在山顶上远望和俯视所看到的画面这是在山顶上远望和俯视所看到的画面,作者纵目作者纵目远眺远眺,夕阳照耀着泰安城夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留的云雾好似飘带而山腰间停留的云雾好似飘带,使人感到那种特有的宁静气使人感到那种特有的宁静气息息,而且设喻新奇而且设喻新奇,给人以美的享受。给人以美的享受。(2)“回视日观以西峰回视日观以西峰,或得日或否或得日或否,绛皓驳色绛皓驳色,而皆若偻。而皆若偻。”这这一比喻写出了日观以
14、西诸峰的特点一比喻写出了日观以西诸峰的特点,更显日观峰的雄伟更显日观峰的雄伟,且形且形象生动。象生动。2.文章写登泰山观日出文章写登泰山观日出,第第2段却描绘一幅夕照图段却描绘一幅夕照图,有何意图有何意图?参考答案参考答案:作者是用夕照来映衬日出作者是用夕照来映衬日出,使之更加感人使之更加感人,同时晚同时晚雾景是日出图的必要准备雾景是日出图的必要准备,有助于推进文势。夕照着力描绘有助于推进文势。夕照着力描绘了了“静静”状状,日出有意绘出日出有意绘出“动动”态态,动静相宜动静相宜,相辅相成。相辅相成。3.作者是如何描写泰山雪景的作者是如何描写泰山雪景的?参考答案参考答案:除除“冰雪冰雪”“雪与人
15、膝齐雪与人膝齐”等正面描写外等正面描写外,又以又以“明烛明烛天南天南”等作侧面烘托等作侧面烘托,给人以想象给人以想象,又生动有趣。又生动有趣。4.文章第文章第3段在完成对日出的描写后段在完成对日出的描写后,为何还有为何还有“回视回视”一句一句?参考答案参考答案:这一笔这一笔,貌似闲笔貌似闲笔,其实是锦上添花。作者掉头西其实是锦上添花。作者掉头西望望,呈现阳光照耀的效果也是文意的跃进呈现阳光照耀的效果也是文意的跃进,进一步开拓和深化进一步开拓和深化了艺术境界。了艺术境界。“绛皓驳色绛皓驳色”是就色彩而言是就色彩而言,“若偻若偻”是就情态而是就情态而言。正由于山峰乱簇言。正由于山峰乱簇,受光方位不
16、同受光方位不同,加之山有积雪加之山有积雪,才会出现才会出现“绛皓驳色绛皓驳色”的奇异风光。这正是作者独特的发现和感受。的奇异风光。这正是作者独特的发现和感受。课课 堂堂 活活 动动 泰山被联合国教科文组织认定为世界自然与文化遗产。可泰山被联合国教科文组织认定为世界自然与文化遗产。可以说泰山之上古迹随处可见以说泰山之上古迹随处可见,人文景观比比皆是。但是人文景观比比皆是。但是,“观道观道中石刻中石刻,自唐显庆以来自唐显庆以来;其远古刻尽漫失其远古刻尽漫失”。从文化遗产保护。从文化遗产保护这一角度这一角度,谈谈你对这一问题的认识。谈谈你对这一问题的认识。提示提示:该题有充分的作答空间该题有充分的作答空间,主要是让学生阐述对遗产保主要是让学生阐述对遗产保护的看法和认识护的看法和认识,只要自圆其说即可。只要自圆其说即可。观观点点 我们应珍视祖先留给我们的遗产。我们要积极感受、我们应珍视祖先留给我们的遗产。我们要积极感受、走近文化走近文化,触摸文化真正的血脉触摸文化真正的血脉,逐渐培养起对民族传逐渐培养起对民族传统文化的兴趣统文化的兴趣,提高整个社会的文化判断力提高整个社会的文化判断力,真正杜绝