1、政教处范文之初中“班风学风建立施行方案 为进一步加强班风、学风建立，振奋学生精神相貌，端正学习态度，杜绝不文明现象和行为，构建浓重班风、学风建立长效机制，结合我校实际，特制定本活动施行方案。 一、建立目的 通过加强学风建立，使学生树立明确的学习目的，养成积极的学习态度，改变学习上的不良风气和适应，构成乐学、勤学、会学的良好学风，从而全面提高学生学习成绩；通过加强班风建立，使学生自觉恪守学校的各项规章制度，进一步促进学生养成良好的行为适应，构成文明、健康、和谐的学习生活环境。通过一系列的活动开展和落实，促进勤学、守纪、健康向上的良好班风校风的构成。 二、“班风学风建立活动领导小组 组 长： 副组
2、长： 成 员：全体行政 下设“班风学风建立办公室： 主 任： 副主任： 成 员：班主任及任课老师 三、施行步骤 一班风建立 1.利用班会、平安法制课开展主题教育活动，落实德育“三化，加强学生思想、行为、平安等教育，提升班级凝聚力，协助学生构成良好的个性质量。 2.结合中学生守那么、中学生日常行为标准及学校规章制度，制定出符合班级实际的班规班纪，以制度为保障实在抓好班级学生的行为标准、文明修养、礼仪风貌等方面的养成教育。 3.抓好学生的课间治理，引导学生合理安排课余时间的学习及娱乐活动，做到伸缩有度，开展专长，构成特色。坚持正面教育和引导，及时制止与处理课间偶发事件，确保班风稳定。 4.加强学校
3、环境卫生的治理，创设良好环境：坚持环境卫生“一日三扫、“周二大扫制度；教育学生加强校园的保洁认识，杜绝在校园垃圾乱丢乱扔现象，加强教室公地的保洁力度，安排主题班会，自查自纠，自我催促，克服卫生上的不良适应，进而养成良好的卫生适应。 5.标准完善学生请假离校手续。教育学生按规定程序请假，确保进、出校一切平安。 6.实在加强对“学困生“咨询题学生的教育治理，“结对帮扶，明确到人，建立起相应制度、规划。 7.加强学生食堂就餐、寝室就寝等方面的教育治理。 8.落实操行量化考核制度。 9.建立班干部治理和学生自主治理制度。提升学生干部治理水平和学生自律自主认识。 二学风建立 1.加大对班级学生上课、晚自
4、习的治理力度，制定明确详细的施行要求，逐步构成好学、乐学之风。 2.充分利用班会、板报等不同方式和方式，构成班级正确的言论导向，营建良好的学习气氛。 3.建立学生间在学习上的竞争、挑战的机制，构成浓郁的比、学、赶、帮、超热潮。 4.鼓舞学生在班内、年级内互相确定竞争对手或挑战对手，制定目的和方案或是实在可行的自我进步、自我超越方案，构成奋勇争先的气氛。 5.开展“比一比、看一看活动：班级内、年级内比；比学习风气、比学习态度、比作业、比成绩等；纵向、横向全方面比、看、找差距、积累经历。 6.实行学习小组合作探究、“一帮一的学学习方式，建立学习“结对帮扶制度，共同提高全班成绩。 7.加强对早晚餐后、午间及课外活动时间段内学生学习与活动的组织与引导，在倡导个性开展的根底上构本钱身特色，并确定详细责任人负责催促落实。 通过一阶段的工作，认真总结本次活动获得的成效和存在的缺乏之处。 四、活动要求 1.加强学生对班级各项治理制度的学习及各种养成教育的施行，使学生放弃不良适应，营建良好的学习气氛。 2.指导学生认真制定好本人的学习方案并加强过程治理，合理安排课余生活和学习，实在加强学生自我约束、自我治理的才能，建立积极健康的生活，促进优良班风的构成。 镇初级中学校