1、政教处范文之学校班级文化建立活动建议 为落实进一步加强和改进校园文化建立的意见，我校德育处为丰富各班班级文化建立，提出了班级文化建立的根本标准，望各班在此根底上不断创新，深化开展班级文化建立活动。一、指导思想： 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的方式融汇到班集体同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为适应，潜移默化地阻碍着他们的行为。我校的班级文化建立将以精神文化建立为主要内容，营建浓重的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。 二、总体目的 让班级充满青春活力，
2、充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家。 三、工作措施： 一静态文化建立 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上确实是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建立健康高雅的班级文化，能够加强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角。要求：器具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好 “班务公开栏，主要用于张贴学生守那么、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。参考意见：在课
3、桌指定位置贴上“自我鼓舞卡，内容包括：姓名，爱好，理想，喜爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴悬挂国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够表达班级特色、个性。 后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置施行，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，能够是： “智慧人生，每天一位学生写上三两句名言或本人的人生心得；“字词积累，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语，每天一位学生写上本人对班级同学最想说的一句话，加强学生间的理解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。 教室后黑板的左边设置“班级小喇叭，贴些学生的自创
4、“名言，理想宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格爽朗，展示个性，定期更换。 墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增添班级文化气息。 学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。 二动态文化 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。上好每周的班会课。依照学校的要求、班级实际情况和时事安排班会主题，起到专题教育的良好作用。上好“阅读课，养成读书适应，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 分组学习，互相促进，互相协助，
5、共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我才艺展示活动；双周是“读书会活动。 鼓舞学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，爽朗班级气氛，促使学生全面开展。 充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建立中来，放手让学生去做，老师只作点拨与指导。 四、施行原那么： 依照学校实际，结合时代特点和情势需要，发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建立的途径和方法，丰富班级文化的内容和方式，在传统中挖掘新意，使班级文化交融到校园文化建立中来，表达出集体个性，为班集体注入活力和活力，防止方式主义，防止应付了事。