1、政教处范文之小学心理辅导站建立方案 为全面贯彻落实中央十六号文件精神，进一步加强和改进我校未成年人心理健康教育工作，促进学生主体性开展，提升学生心理健康水平，构建我校未成年人心理危机预防与干预长效机制，完善心理健康教育体系，构成协调互动、齐抓共管的良好场面，东站路小学决定响应党委号召，成立东站路小学心理辅导站，详细方案如下：一、组织建立1.辅导站职能1负责本校心理健康教育的施行和宣传工作；2及时把握学生的心理健康动态，协助学生处理心理困惑；3及时向有关领导、部门报告并协助处理心理危机事件；4指导学生心理互助组织的工作，开展丰富的宣传教育活动；5负责本校心理委员的培训、指导与治理工作。2.组织领
2、导组 长：曾定宇 副组长：陈 韬治理者：唐金锭子3.辅导站的方案1在学生中寻找一些对心理学感兴趣的学生，对这些学生开展各类培训与辅导，并开展一系列有关学院心理辅导站的宣传活动，以使辅导站的工作能够顺利开展。2开放辅导站，使其所有的功能都能够得到最大程度的发挥。3在学生中组织一些活动，让大家能够充分理解辅导站的职能与作用。二、环境建立1.名称本校的心理辅导站名称为“心晴驿站。2.选址辅导站设立在校新教学楼三楼，选址需亮堂温馨、便于来访，但出入不明显的房间；要选在亮堂温馨的地点，房间要求阳光充足，通风良好，冬暖夏凉，房子四周最好有绿色植物，如此积极向上的环境能潜在地调动来访学生内心积极阳光的情绪。
3、3.环境整体环境布置以简约、温馨、温馨、平安为宜，墙壁、地板和窗帘以柔和的淡色为基调，保证光线充足，通风良好，隔音。征询室的采光、通风条件要好，温度适宜，屋内的布置要以淡色彩为主，给学生以明朗、愉快的感受。可适当地用鲜花、绿树、盆栽和图画等装饰环境；学生在做心理征询时，要让他们感遭到一种平安感和信任感，征询室的布置要表达出隐密性；学生所坐的位置应防止门窗方向，不应让学生与突然来访的外人照面；在墙上挂有“心理征询室工作制度等宣传材料。三、场地布置辅导站分为办公接待区、个体征询区、心理阅览室等局部。1.心理征询室悬挂一些心理学小挂件以及心理学小知识，使这里充满心理健康教育的气氛。2.办公接待区办公
4、接待区以淡黄色为主色彩，要具有严肃和温馨的感受，由于此室是学生心理征询的第一站，要让学生感受亲近平等，自然，不要具有压榨感。同时配置一个小的开放式的小书架，来访者在等待的同时能够翻阅书籍，在墙上张贴心理征询室制度、心理征询老师守那么以及心理学挂图等。3.个体征询区个体征询区建议放置无声计时器，如此比较有利于心理老师掌握和调整征询时间。同时在来访学生的位置附近摆放能够直截了当抓抱的毛绒玩具，使学生在和老师沟通的过程中更加自然放松。4.心理阅览室阅览室作为学生和老师阅读心理学方面的书籍和期刊的场所，应做到能够让学生选择本人所需要的材料，从而得到协助和启示；也能够为老师提供各种心理健康教育的方法、各种心理辅导技术等方面的材料。心理阅览区用于摆放心理学书籍，学生能够在这里增长心理学知识，提高心理自助才能，老师也能够在这里查询心理学材料；也能够摆放一些励志的文学名著，以鼓舞学生的志气。7.室内标语给心灵翻开一扇窗户，给本人多一点阳光用“心呵护，心的健康一切从心开场
