1、政教处范文之班主任与家长沟通的策略 现在,当老师难,当班主任更难,一个班级七八十个学生,一百五六十个家长,所谓众口难调,不管班主任如何努力,家长总会有不满意的,久而久之,产生积怨,甚至产生对立,严峻阻碍班级工作。因而班主任要经常与家长沟通,将家长和学生对班主任的仇恨消灭在萌芽状态,同时在沟通中要讲究沟通的策略。策略一:登门访问,大事化小。学生打架是常有的事,班主任如何处理?我有两次经历,第一次学生周某被李某打青了脸,我打叫来双方家长,结果周某家长见儿子被打,暴跳如雷,骂骂咧咧。对方也不甘示弱,双方家长闹得不欢而散。第二次学生张某被李某打破了头,出了血。我迅速把张某送到医院包扎好,买上营养品把张
2、某送回家,并再三向家长抱歉:“对不起,是我工作失误,让你的小孩受苦了!然后打要求李某家长也来登门抱歉。张某家长尽管心痛小孩,但表示不会闹事,并说:“小孩之间难免有磕磕碰碰的,看到班主任面上,我就原谅李某!从这两件事中,我感到班主任应把脚放勤快点,登门访问,主动抱歉,完全能够将大事化小,防止家长止访告状。策略二:书信来往,小事化了无。从关心保护学生的角度出发,常给家长写写信,反映学生的情况,对班级工作有利,更能使家长感受班主任对他子女的关爱,对班主任产生一种感谢之心。记得我班有个学生李思莎,父亲在外打工,母亲偷着生育第二胎躲到外地,爷爷管她不住,李思莎与不三不四的男孩交往过密,尽管屡次教育,她仍
3、然我行我素。这时我要了她爸的通讯地址,给她爸写了一封长信,详细地反映了她的种种表现,并要求她爸每月至少给女儿写两封信。她爸非常快给我回了信,信中十分感谢:“你不仅是我女儿的良师,也是我的益友,感谢你对我女儿的关心,我们一家人永远感谢你!此后,父女信来信往,家长与班主任信来信往,慢慢地李思莎变了,变得受学习了。中考顺利考上武穴一中。三年后,李思莎考入北京大学,是武穴一中当年唯一的一个考上北大的学生,她爸爸喜滋滋地登门请我喝喜酒。在二十多年的班主任工作中,我与家长的书信往来非常多,内容涉及方方面面,把家长当作朋友,与家长谈小孩的优点和缺点,谈小孩的进步与退步,谈教育子女方法,书信沟通确实是一个好方
4、法。策略三:常打,交流沟通。学生迟到,打个就行,学生不做作业,打个让家长催促,学生上课讲闲话,给家长打个。小小寄深情,家长会觉得老师真好。去年我班学生赵某上课发言声音嘶哑,几乎难发出声,我给家长打个,说:“你儿子声带有咨询题,你抓紧带到武汉同济医院去检查一下,由于我也曾发不出声,是声带长了息肉,三十分钟手术就好了!家长带儿子一查,果然如此,后来也做了手术,赵某声音恢复正常了。这件事叫家长感谢得不得了,逢人便夸我的好。由于沟通及时,把家长当朋友,设身处地的为家长着想,我当二十年班主任,从未发生过家长上访告状闹事的情况,倒是不时传来家长在背后夸我的话。我深切体会到:掌握与家长沟通的策略,经常与家长沟通,你一定会成为一个让家长夸奖的好班主任!