1、政教处范文之班主任集中进展培训学习材料:班主任必需要完成的两项重要任务 1、培养小孩的爱心;2、培养小孩的责任心。一、培养小孩的爱心。我们如今正致力于建立和谐社会。怎么样才能和谐?人人心中都有爱,如此才能和谐。假设心中装着恨,那么即便外表上能够做到,但内心深处特别难做到真正的和谐。记得曾读过如此一个故事:有个绘画大师画佛像特别逼真。两个极有天赋的学生来跟这位大师学绘画。名师出高徒,两个学生通过刻苦练习,终于将佛祖像画得惟妙惟肖,栩栩如生了。但优中选优的话,学生A的作品总是略胜一筹。学生B输就输在佛祖的那双眼晴上。学生A画的那双眼睛慈眉善目,眼含笑意,气定而神闲。学生B所画出的佛祖的那双眼睛总是
2、给人一种忧郁之感,忧郁中还显露出一股隐隐的杀气,不管教师如何示范如何点拨,不管学生B如何努力如何刻苦,他总也改不掉这个缺点。这真是一件惊奇的事情!从画法上找不到缘故,教师决定从其他途径寻找缘故。通过与两位学生父亲的谈话,教师终于明白了真相。原来,学生A的父亲是位大善人,总是教育本人的小孩要明白得感恩,要同情弱者,要以慈悲为怀。学生A确实是在父亲如此的以身作那么中长大的,因而他的心中装的是爱。而学生B呢?在学生B特别小的时候,他们家与别人发生矛盾冲突,在冲突中学生B的父亲吃了大亏。因而心中时刻想着要报仇,并时时叮嘱儿子,千万不要忘了家恨,不要忘了复仇。学生画作中表达的正是学生内心深处的爱和恨。明
3、白真相的教师长叹一声,对学生B的父亲说:“你害了你儿子呀!心中的爱会自然流淌出来,浸染我们的生活,让我们的生活和谐幸福,心中的恨同样也会自然流淌出来,不管我们如何去掩饰,我们注定要生活在冰冷的心境之中,孤单而痛苦。因而,为了让小孩们能幸福欢乐地生活,做班主任的首先要培养确实实是小孩的爱心。培养爱心能够从三个方面去做。1、教育小孩要爱本人的父母;一个连本人父母都不爱的人,你还能盼望他去爱谁呢?爱父母这三个字跟爱祖国一样,有点抽象。因而教师要把爱父母这三个字复原成一件件详细的可执行的事情,如此学生就明白该如何办了。什么事呢?比方:本人的事情本人做,尽本人最大才能为父母分担家务,认真完本钱人的学习任
4、务,看到劳累了一天的父母回到家,要想方法为父母消除疲劳,比方给父母倒杯水、捶捶背,总之让父母由于有本人如此小孩而骄傲,这确实是爱父母。2、教育学生要爱本人的教师和同学;这个大家每天都在做,要想让我们的班级成为和谐的班级,就必须让班内的学生都做到爱本人的教师和同学。要做到这一点,最好的方法确实是树立典范。由于典范的力量是无穷的。2023年的冬天来得特别早,好似九月份吧,我们这里下了一场大雪,那雪下得真大,一夜之间,雪就没了膝盖了。许多小孩都无法到校学习,路上的雪太深了,车子根本没法前进。但依然有一些学生困难地挺进到了学校。张谦是到校最早的一个。他打着一把小花伞,通过窗户看到有同学走进校门了,他就
5、打着伞出去,把那位同学接过来。就如此一趟又一趟,雪沾在他的鞋子和裤腿上,没及时打掉了就溶化在他的身上了,后来,他的鞋子和裤腿都被浸湿了。张谦同学把心中对同学们的爱转化成了实际的行动,这才是真正的爱。我不仅及时表扬了张谦的行为,而且在适当的场合还时时提起,这不仅让张谦本人遭到了鼓舞,对全班同学更是一种鼓励,同学们之间互相协助就成了一种自觉行为。不管是谁对同学伸出了援助之手,我一定会及时在全班同学面前表扬他,所有协助过别人的人都能成为全班同学的典范。如此每个小孩都有了协助别人的愿望,班里的每个小孩就都生活在被关爱之中了。如此的班集体如何能不让人感到欢乐而幸福呢?协助别人是一种爱,宽容别人也是一种爱
6、。宽容是爱的前提。有一天,我看到我们班的小文文受伤了,尽管创伤面不大,但看得出,伤得不轻。一般情况下,出现如此的事情小小孩的第一反映是哭着找教师。但这个小女并没有如此做,他的伤是我无意间看到的。咨询她如何回事,她和她四周的同学都说是一个叫张旭的学生关门时给挤的。大家如此说的时候,那个叫张旭的学生就在现场,她吓坏了,以为教师要批判他。但小文的话让他消除了疑虑,小文说:“,教师,他不是成心的。再说了,这点小伤,过几天就好了,没事的。这就叫度量!关于小小孩来说,能有这度量实在是难能可贵!因而我在班上大力表扬文文的宽容大度,在班级中构成这种宽以待人的气氛。宽容也是一种爱,没有爱,哪来的宽容呢?当每一个
7、学生都能宽容别人的无心之错时,这个班级一定是一个充满爱的班级。3、教育学生要爱所有需要协助的人或物。培养途径:1利用现实生活中的事件进展教育。我经常组织我的学生参加捐助活动。当某处有灾难的时候,比方汶川大地震、玉树大地震、中国南方的雪灾、云南的旱灾等,我都会组织学生进展爱心捐助。假设学校组识集体捐助,我们就与学校一起做,当政府不统一组织时,我就建议大家到银行去捐。捐款时我们班不管多少,一定是每人都捐的。他们依照本人的家庭情况决定捐款的数额,没有由于少而不好意思捐的。也没有由于捐得多而趾高气扬的。由于,为了防止学生对捐款数额互相攀比,我对他们讲了如此一番话,这不是我的原创,我是借用的人家的。我说
8、,一个乞丐和一个百万富翁同时捐款,乞丐只有一元钱,他把他的一元钱投进了捐款箱。百万富翁投进了一千元。从钱的数量上看,富翁的捐款是乞丐的一千倍,但乞丐捐的是他的全部家档,富翁捐的是他家档的千分之一。你说谁更有爱心?因而,同学们,爱心是不能用金钱衡量的,不管你捐多少,都是你的爱心的表达。爱心无价。因而捐款时我们班小孩都特别积极,不管钱多钱少,都小心翼翼地捧着一颗心来,然用将沉甸甸的爱心投进捐款箱。2利用一些文学作品对学生进展濡染。我们要求我们的小孩要多读书,读好书,好读书,确实是由于文学作品对人的精神领域的阻碍是极其深远的,因而,我们不仅要建议小孩多读一些优秀书籍,还要将我们读到的优秀文章与同学们
9、分享。比方爱之链,作为文学作品,爱之链的结尾有点戏剧性,作品中生活困顿的男主人公协助了一位老者,没有要老人的一点酬劳;这位老者在一个小餐馆中用餐,看到餐馆生意惨淡,餐馆的女主人又眼看要消费,急需用钱,因而付给了餐馆女主人一张大面额钞票,餐馆女主人接过这张大额钞票,进屋找零钱。等她出来后,看到的不是等着找零的老人,而是如此一张便条:“你不欠我什么,有人曾经协助过我,就像我如今协助你一样。假设你真想报答我,就请不要让爱的链条在你这儿中断。巧得特别,这位餐馆女主人正是曾协助过老者的那位男子的妻子。如此的结尾确信是作者的一个艺术处理,它向读者传达了如此一种理念:当每一个人都能无私地去协助别人的时候,每
10、一个人都有可能得到别人无私的协助。除了让小孩明白这个道理外,我们还能够把老者留下的那张字条作为班级文化的一局部,张贴在我们的班级内,让每一个协助过别人的小孩和遭到别人协助的小孩都从中遭到启迪。人教版二年级有篇课文叫我不是最微小的,也是对小孩进展爱心教育的素材。课文中萨沙一家人在雨中互让雨衣,最后雨衣给了萨沙,大家都说萨沙是最微小的,结果萨沙看到路旁的蔷薇花在雨中瑟瑟发抖,因而把雨衣披在了蔷薇花的身上,并骄傲地说:“如今,我不是最微小的了!能够协助别人,这是特别令人骄傲的事情!这是他们一家人的价值观。假设我们四周能多一些像萨沙一家一样的人,我们的小孩就会在这种气氛的熏染下,逐步将关爱微小者当成一
11、种适应。要是如此的话,社会上可能就会少一些凶杀案了。今年七月九号,陕西洛南发生了一起极其残忍的凶杀案。一名年仅七岁的孩童被别人用石头活活砸死。作案人是一名二十一岁的男子和一名十四岁的女孩。杀人缘故是七岁男童不小心把豆浆洒到他们身上了。假设这名大男孩和这个女小孩有一点点良知,有一点点爱心,他们还能对手无缚鸡之力的男童做出如此另人发指的罪恶来吗?所以,他们的罪恶不全是我们教师的责任,但也不能说教师们一点点责任也没有。我想,我们教师,特别是班主任教师不管力量有多微薄,我们都要尽全力去培养小孩的爱心。让每一个从我们手中走出去的小孩有良知,有爱心。即便他学不会一个字,即便他连一加一等于几都弄不明白,但只
12、要他有良知,有爱心,他就不会危害社会。总之,班主任要利用一切能够利用的资源来培养小孩的爱心,这是班主任的第一要务。二、培养小孩的责任心。说到责任心,想起了如此一个故事:话说有那么一年,耶路撒冷发生了一起公交车爆炸案,炸死了十来个人,其中包括两个中国人。这两名中国人都是福建人,是去以色列打工的。通过调查核实,这两个人是偷渡客,属于非法入境。后来,以色列政府专门开了一个会,会议认为,在以色列的国土上无辜死亡的人,政府都有义务对其负责任,至于这个人是否偷渡,那是另外一回事。会议最后决定,对两名死难的中国人一视同仁地按照国民待遇处理善后事宜。会后,以色列政府派专人到福建省找到两位农民的家人,按以下标标
13、准对他们的家人给予抚恤:死者健在的父母按每月1100美元的标准发放直至其去世。未成年的子女按每月1100美元的标准发放直到他们成年;死者妻子按每月1700美元的标准发放直到去世。再来看如此一个例子:武汉市鄱阳街有一座一般的6层楼房,1997年时,收到了来自英国的一份函件,提示此楼业主,该楼80年的设计年限已到,敬请留意。原来这座楼房始建于1917年,设计者是英国的一家建筑设计事务所。经历了80年,远隔万里的设计单位竟然仍对本人的“产品如此负责!这座楼当时的设计者早已不在人世了,建筑工人、工程师大概也都走了。然而人不在了,责任却没有丢!接下来再说一说云南的那条史上最短命的公路,这是一那么新闻:这
14、那么新闻是今年的七月十五号看到的,这条公路修了十八个月,用了一天半就塌了,而且酿成了两死两伤的惨剧。这大概是迄今为止世界上最短命的工程了。为什么如此短命呢?有关部门说公路质量完全达标,短命纯属天灾。谁让老天爷下大雨呢?但那能是主要缘故吗?都江堰都建成两千年了,其间经历了多少天灾?可都江堰至今仍安稳无恙!本人修的路出了咨询题,本人不想负任何责任,把责任推到老天爷身上,这实在是滑稽!第二件事,723动车追尾事件。按国际惯例,桥梁铁路的试通车时间都是九个月,中国只用了一个月!有点大跃进的感受。结果追尾了。想让动车追尾确实特别不容易。得好多个环节同时出现毛病才行,但天底下哪有那么巧合的事情呢?因而动车
15、追尾是特别稀罕的事情,但确实是这么稀罕的事情竟然被我们中国人给撞上了!什么缘故造成的呢?好在我们没有把责任往雷公身上推,而是把这件事定性为严重责任事故。但让人愤愤不平的是:为什么在人命关天的岗位上执勤的都是不负责任的人呢?中外事例一比照,我想大家内心一定都挺不好受。中国人的责任心哪里去了!所以,他们责任心的缺失跟我们没关系。但我们的小孩责任心的缺失就与我们有关系了。假设我们能从点滴小事开场,留意培养小孩的责任心,他们长大后,即便遭到社会不良风气的阻碍,他们的责任认识多少依然会有一些。一代一代如此培养下去,中国人的责任认识总会渐渐强起来的吧。什么叫责任?一是指分内应做的事。二是指没有做好本人工作,而应承当的不利后果或强迫性义务。关于学生来说,他的责任确实是认真完成学校安排的有利于他们成长的各项任务。假设没有完成,那么,他们就要承当因没有完成而带来的不利后果。有段时间,赏识教育充满了整个教育界,教师连批判学生都要承当特别大的风险,后来教育部专门发了一个公文,说班主任有权批判学生。这个公文一度遭到网友的热议。事实上赏识与批判是教育的双翅,少了哪一样中国教育也腾飞不起来。中国人创造的了一个词语叫“矫枉过正,私塾时期的戒尺教育所以有弊端,但过度的赏识同样有