1、第三篇 写作高分指导 专题五 短文改错 第一局部 解题技法总论【考情透析】【考情透析】从近三年的高考短文改错题来看从近三年的高考短文改错题来看,试题具有以下试题具有以下几个特点几个特点:1.选材特点选材特点 近几年短文改错多为记叙文。每篇词数都在近几年短文改错多为记叙文。每篇词数都在100左右左右,所选取的语篇材料贴近实际生活所选取的语篇材料贴近实际生活,多为考生所熟悉甚多为考生所熟悉甚至是考生经历过的事情。文字浅显易懂至是考生经历过的事情。文字浅显易懂,材料中没有材料中没有生僻、超纲词汇生僻、超纲词汇;句子结构简单句子结构简单,根本上是简单句和并根本上是简单句和并不复杂的复合句不复杂的复合句
2、;语言地道语言地道,符合英语语言习惯。符合英语语言习惯。2.考查特点考查特点 短文改错题的错题类型主要包括词法、句法、语篇结短文改错题的错题类型主要包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等构、行文逻辑等,具体涉及名词、动词、形容词、副词、具体涉及名词、动词、形容词、副词、冠词、连接词、介词、代词、数词、习惯搭配等。分冠词、连接词、介词、代词、数词、习惯搭配等。分析上面表格可知析上面表格可知,近三年短文改错的错误设置类型相对近三年短文改错的错误设置类型相对稳定稳定,名词、动词、形容词、副词、代词、连接词等都名词、动词、形容词、副词、代词、连接词等都有考查有考查,且介词和冠词大多以习惯用语形式出现且介
3、词和冠词大多以习惯用语形式出现,数词数词偶尔也会进行考查。偶尔也会进行考查。3.考查重难点考查重难点 短文改错题考点主要分为四个层次和三个范畴。四个短文改错题考点主要分为四个层次和三个范畴。四个层次分别为单词、词组、句子和语篇层次分别为单词、词组、句子和语篇;三个范畴为语法、三个范畴为语法、惯用搭配和语意惯用搭配和语意,其中对句子层次的考查和语法范畴的其中对句子层次的考查和语法范畴的考查是重难点。考查是重难点。【策略点睛】【策略点睛】根据短文改错的命题规律和考生作答时所暴露的根据短文改错的命题规律和考生作答时所暴露的问题问题,建议从以下方面入手建议从以下方面入手:1.浏览全文浏览全文,把握大意
4、。把握大意。通过浏览全文通过浏览全文,理清时态、语态、人称、事件过程、结理清时态、语态、人称、事件过程、结果等文章的基调和要素。果等文章的基调和要素。2.整句理解整句理解,上下兼顾。上下兼顾。改错必须以句子为单位来进行改错必须以句子为单位来进行,分析文章中前后句和分析文章中前后句和上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系,运用所学知识多角度、多层次地运用所学知识多角度、多层次地去发现问题和解决问题。去发现问题和解决问题。3.逐句分析逐句分析,把握结构。把握结构。牢记短文改错口诀牢记短文改错口诀:动词形动词形,名词数名词数,还要注意形和副还要注意形和副;非谓语动词细区分非谓语动词细区分,习惯用法记心中习
5、惯用法记心中;句子成分多分析句子成分多分析,逻辑错误需关注。逻辑错误需关注。4.对照答案对照答案,复读全文。复读全文。注意检查修正后的文章是否意思通畅注意检查修正后的文章是否意思通畅,结构完整。要结构完整。要认真对照答案认真对照答案,从头到尾通读一遍从头到尾通读一遍,进一步加深对文章进一步加深对文章的理解的理解,注意前后联系、时态、语态、人称一致等问注意前后联系、时态、语态、人称一致等问题。题。1.题型剖析题型剖析 有的放矢拿高分有的放矢拿高分 2.考场思维考场思维 实战考场得高分实战考场得高分(2022 全国卷全国卷)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文假定英语课上老师要求同桌之间交换修
6、改作文,请请你修改你同桌写的以下作文。文中共有你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。删除或修改。增加增加:在缺词处加一个漏字符号在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出并在其下面写出该加的词。该加的词。删除删除:把多余的词用斜线把多余的词用斜线()划掉。划掉。修改修改:在错的词下划一横线在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后并在该词下面写出修改后的词。的词。注意注意:1.每处错误及其修改均仅限一词每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改只允许修改10处处,多
7、者多者(从第从第11处起处起)不计分。不计分。I became interesting in playing football thanks to a small accident.One afternoon where I was in primary school,I was walking by the school playground.Suddenly football fell just in front of me but almost hit me.I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground.To everyones surprising,the ball went into the net.All the football player on the playground cheered loudly,say that I had a talent for football.From now on,I started to play my football with classmates after school.I am a good player now.【考场思维模式】【考场思维模式】