1、小学一年级学期教学工作总结范文备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。下面是办公室小编为您精心整理的小学一年级学期教学工作总结范文。小学一年级学期教学工作总结范文1转眼，我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了，本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和
2、一般能力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。一、自身素质的提高积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种时机不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。二、具体教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、打好汉语拼音知识的根底汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里
3、、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我
4、更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。3、培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生
5、读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。4、做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级49个孩子，49个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性
6、，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。5、存在的问题与缺乏：a、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重实践，多向其他老师学习。c、
7、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。d、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点小学一年级学期教学工作总结范文2一、指导思想以xx相关重要讲话为指导，以国家中长期教育改革和开展规划纲要(20232023年)为行动纲领，贯彻如东县教育行政工作会议精神，以教师的可持续开展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1. 优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优
8、化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。2. 锻造一个团队。关注内涵开展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。3. 打造一个品牌。重启“桂苑论坛，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛打造成县内外的一个高端活动品牌。4. 培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。三、主要举措1 .读书学习打根底。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。2. 重视教学根本功。重视教师教育、
9、教学根本的培训，组织开展“三字一话、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实教师的根本功。3. 坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。4. 科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。5. 丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛、教学研究、根本功竞赛、专业写作等丰富活动
10、，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。四、具体工作安排九月份1 .制订宾山小学教师培训方案，明确校本研修目标。2 .组织教师暑期阅读成果检查和分享。3 .收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。4 .组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训 。6 . 组织本学年第一次“桂苑论坛活动(顾新红如何提升班会课实效)。7 .结合教学部门， 开展“生态课堂工程推进专题研究。8. 顾新红名师创新活动(一)。9. 青年教师读书组第一次活动(交流暑期阅
11、读成果)。十月份1 .组织“我与主题性大单元情境课程(教师)征文演讲活动。2 .组织本学年第二次“桂苑论坛活动(“核心素养语文学科论坛) 。3 .召开课题主持人会议。4 .青年教师研修组第二次活动(关于教育案例写作：丁寿平)。5 .结合教学部门，开展“生态课堂工程推进专题研究。6. 顾新红名师创新活动(二)。十一月份1 .组织教师参加“金帆杯教育科研活动。2 .举行教师封闭式教学设计大赛。3 .承办县“真学课堂工程攻关成果展示现场会，展示“生态课堂工程推进研究成果。4 .顾新红名师创新活动(三)。5 .组织本学年第三次“桂苑论坛活动(“核心素养数学学科论坛)。6 .青年教师研修组第三次活动(关
12、于教育论文写作：外请专家)。十二月份1 .全体教师专业阅读(必读书中国中小学生核心素养开展研究)考学。2. “生态课堂课题结题。3 .青年教师研修组第四次活动(关于读后感写作：张小琴) 。4. 组织第四次“桂苑论坛活动(“核心素养英语学科论坛)。5. 顾新红名师创新活动(四)。一月份1 .2023年度教师研修情况考核、评比。2 .结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。3 .评选“教科研之星、“读书之星。4 .制订教师假期研修方案。5. 写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。小学一年级学期教学工作总结范文3本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他
13、人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各
14、类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的开展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地
15、认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语效劳。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，认真来学习的原那么，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师