1、小学六年级上学期班主任工作参考总结(3)小学六年级班主任工作总结班主任的工作是一项特别艰辛而微缺乏道的工作，没有艰辛的工作和辛勤的汗水就无法收获。我在-学年的第一学期担任六年级的班主任。作为小学毕业班，本班学生的特点是中产阶级和上层阶级的学生人数众多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的对错思想，没有良好的适应。大多数学生都有为难的个性和脾气。叛逆的心理给这班的班级工作带来了特别多烦恼。下面我将从课堂治理方面谈谈我的收入，理解和感受。首先，营建优秀的阶级风格气氛，营建和谐的阶级文化。1.掌握学科教育一个班级的正常开展，纪律的质量有特别大的阻碍，因而在开场时我结合小学生守那么，小学生行为标准和学
2、校规那么来开发一个适宜班级“行动系统和班级惯例的班级。让学生恪守规那么。为奠定良好的阶级风格奠定根底。2.和谐竞争，共同进步，健康开展。没有竞争机制，集体就没有生命力，个人就没有危机感，就没有制造的火花。要打破这种相对平衡的状态，制造一个充满活力的竞争场面，我们必须鼓舞竞争，利用竞争激发学生的高昂士气，探究学生的宏大潜力。我让班上的学生成为有竞争力的合作伙伴。这个有竞争力的合作伙当他们到达本人的目的时，他们必须重新选择竞争伙伴，因而他们超越了其别人。不断超越自我，从而构成良性循环。 “与时俱进，以结果为主的课堂培训有效地培养了小孩的竞争认识和自我治理才能，课堂构成了一个学习的气氛，让你赶上。作
3、为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习适应，还要引导他们积极学习，亲身学习，从各方面入手，努力让他们理解本人，觉察本人并建立自信。在“一对一互助互助，“成功心理训练和“讲故事等一系列活动中，小孩们逐步构成了良好的心态和积极的心理。读报纸的好适应。其次，道德是第一位的，而教育是最重要的。日常治理是道德教育的重点。只有经常治理跟上，才能开展各种培养教育工作，养成适应也有利于日常生活的建立。1.带头并成为粉丝。在学校，与学生最常联络的是班主任，学生受班主任的阻碍最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行为。班主任只使用动作来设置一个例子，如此学生就会“惊呆了。在学校开场时，
4、学生们常常扔纸和扔水果皮。我把它们捡起来送到教室后面的“卫生间。从那时起，教室楼层开场逐步清理。学生有一个大的工作区。为了获得好成绩，班主任必须抓住每个时机用双手说话。例如，手边摆着一排桌椅;学校关闭了一扇窗户;学生生病并递上一杯热水.这些细节和行动能够给学生积极的心理暗示，成为学生遵照的典范。反过来，产生了“如今没有声音的独特效果。2.标准教育和培训。本学期，我组织学生认真学习中小学生守那么，小学生日常行为标准，陆逸中队学生操行分制度，陆逸中队班级公约，并开展了争取行为准那么的活动，要求每个学生文明，爽朗，爱好，卫生。关注公共财产，简单而经济。这些方面是学生养成良好行为适应的根本要求。本课程
5、在课堂适应，学习适应和行为方面获得了特别大进步。3.文明礼貌教育，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活和欢乐学习的重要保证。我从文明和礼貌的教育开场，教育学生，促进同学之间，课间，老师和学生之间以及与父母之间的和谐关系。结合班级的实际情况，建立了“班主任班干部学生的治理构造，逐步构成了检查制度，逐层检查和施行。学生的日常家庭作业完成，跨学科纪律，清理质量和课间练习质量分别进展了检查。第二天，依照考试反响进展教育。第三，培养学生的良好适应课堂老师的重点和学年初的中心任务是纠正课堂纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。完成这项任务必须由班主任确定，主动，采取各种方法，同时必须坚持。详细操
6、作如下：（1）掌握学习环节课前预备：俗话说，一个良好的开端是成功的一半。一堂课的预备特别重要。当铃声响起时，我会先去教室。在响铃之后，特别多学生就像他们没听到的那样，他们在玩什么。我敦促他们为上课做预备，然后在教室里巡查，检查学生的书本，笔记本，草稿和钢笔是否放在桌子的角落。大多数学生没有预先学习的适应。我要求学生在课前2分钟使用，以记住课程的内容。随着时间的推移，养成适应学生的良好适应（“课前预习 - 课堂上课后复习），班主任的工作变得特别轻松，班级治理特别顺利。（2）抓握并保持清洁教室的清洁通常特别洁净，也确实是说，它的维护不够。学生们不好意思呼吁他们不要浪费垃圾，在课堂上带头垃圾，随着时
7、间的推移养成适应。（3）抓好诚信教育实事求是，他们能够尽其所能，努力满足要求：1保持班级洁净整洁，珍惜班上的公共财产，并保持班级的组织纪律。2细心倾听课堂，认真完成作业，培养良好的学习适应。3努力学习，为将来的生活奠定坚实的根底。4议论文明，纪律，做一名学习成绩优秀的好学生。四是积极开展落后学生的转型工作大学生的教育和治理不断是班主任工作的难点，但也是阻碍班级教育教学整体素养的重要环节。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，完全调查调查的底部，并弄清晰他们为什么成为贫困学生。他们按照本人的才能教诲学生，用诚意对待他们，耐心肠互相协助，真正做到了他们的亲切关系。朋友，最可靠的朋友，及时加强对后进生的心理征询，协助他们消除或缓解各种心理征询题，让他们实现本人的价值，同时，我也为后进生者制造条件和时机，表达本人的价值观。优势和优势，及时赞美他们，让他们品味成功的喜悦和欢乐。