1、小学六年级班主任德育工作参考总结（通用）班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进展治理的：一、当好“心理医生，因人施教“老师应当是心理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育的开展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培的人格呢我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的阻碍，对某一详细咨询题、详
2、细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间存在的咨询题，区别不同的对象，选择不同的方式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细咨询题详细理医生工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和觉察他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的
3、流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是协助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真诚地对他说：“你因打架而阻碍了班级荣誉，拖了后腿，我明白你内心也非常难过。不过，我从你的眼神中觉察，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着咨询他：“你敢不敢向全班同学保证答复是确信的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想咨询题决。3、注重心理健康，做学生的心理“医生。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表如今人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生
4、活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养现代认识、竞争认识，培养开辟精神和吃苦耐劳的精神，提高社交才能、创新才能融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康开展。二、精心筹划主题班会主题班会融思想性、知识性、兴趣性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，熏陶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各品种型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美才能、心理素养的提高有宏大的
5、推进作用。这学期我筹划了许多主题班队活动。如保护我们可爱的家地球，通过本次活动，理解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人起，从本人做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依照新时期德育工作出现的新咨询题、新情况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的典范行动无时无刻不阻碍着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以本人的人格力量阻碍学生，培养学生高尚的道德情操，协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之
6、所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送暖和，给学生处理实际困难和详细咨询题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来，如我班的班长是个热爱集体、工作负责的好小姐，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心保护时，她非常伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的情况后，亲切地和她进展了交谈，我询咨询了她的心思，理解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰辛的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守那么、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依照学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，所以远远不止上述三个方面，其方法确信是多种多样的，但我想，假设在班工作中一个良好道德个性是一定能够培养出来的。