1、小学学期二年级教师工作总结教师培养学生具有坚决正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。下面是办公室小编为您精心整理的小学学期二年级教师工作总结。小学学期二年级教师工作总结1光阴荏苒，日月如梭，转眼间一学期已接近尾声。在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下，本学期学校教学工作，紧紧围绕“一个中心，二个出发点、以常规提质量，以研训促开展的核心理念全心全意为全校师生效劳，精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满意、让社会认可的办学目标而努力着，为更好的开展今后的工作，我们认真总结本学期的工作，现将本学期教学工作总结如下：一、一个中心以打造“自信校园为中心。二
2、、二个出发点以“打造自信教师和培养自信学生为出发点。三、具体工作(一)狠抓教学常规，标准教学秩序，提升教学质量常规管理进一步精细化，做到以检查促标准，以标准促质量的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化，坚持实行“四个一工程：即一月一检查、一检测、一总结、一反响。做到以检查促标准，以标准促质量的目的开学上课前，我校对全校教师的开学第一周的教案、教学方案、假期读书笔记进行检查并及时将检查情况通过校qq群反响给大家。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面反响，及时指出教案中存在的问题或缺乏，并予以业务指导和提出整改要求。四月份我们进行了全校的作业进行集中检
3、查和语数英的单项检测、五月份我们对全校教师的教进行集中检查。并将在教学工作阶段总结大会上进行了集中反响。六月份我将再次对全校教师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。本学期三项新的教学常规被落实，一是三-五年级每天早晨进行10分钟英语晨读，由各班班主任老师和英教配合进行落实，年级组联系领导进行检查落实情况。一学期下来孩子读的响亮了、流利了、自信了。二是每天下午上课前进行15分钟写字练习，全部由我校的语文教师指导学生进行书写练习，一学期下午无论是作业检查还是单项测查老师们发现孩子们的字写认真了、标准了、进步了;三是校领导承包年级组学科组制度，校领导听联系年级的推门课已成为常态，从开学
4、第一天到放假前一天不间断的在进行、听课面评指导，顺便检查听课教师的教案以及了解平时教育教学的情况做到及时发现及时整改。今后，我校将继续实施英语10分钟晨读和下午15分钟的写字练习，在实施中要及时进行检查，在检查中发现问题及时整改，逐步提升我校的英语质量和书写水平。在平时的教学中我们定期不定期的对老师的教学常规进行检查、从侯课、上课、课间情况、和标准办学行为等常规进行随时检查随时催促。教学常规检查已成为十一小人的一种习惯。做到以检查促标准，以标准促提升。通过一次次的检查，增强了教师的责任感，促进了教育教学工作的提高，为高效课堂奠定了根底。为自信校园建设和品牌学校的打造起到了积极的推动作用。(二)
5、落实有效教研，加强教师培训，提升教师素质教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化开展策略，在“关注每个孩子的进步和关注每个教师的成长的办学理念的的指引下，仅仅围绕以“打造自信教师和培养自信学生为出发点。开展我校的教科研工作。1.我校实施一月一主题教研的新式开展教研工作，我们二月份以解读各学科课程标准(2023版)和教材分析为主线开展教研活动，结合我校第七届校级青功赛进行了推进课题研究暨打造高效课堂的研讨活动。三月份数学学科以“自主学习与高效课堂的研究;四月份语文学科阅读教学研究开展主题教研活动、英语学科以研究毕
6、业年级学为主题开展教研活动，语数英分学科进行了“学本式卓越课堂的研究与培训。 五月份语文学科我校分别邀请教研中心曹龙主任、弓晓俊主任、李加杨老师进校就六年级毕业复习进行指导;数学学科我校邀请教研中心王俊琴老师进校就六年级毕业复习进行了指导;数学学科教科室携手三年级组进行了“课前预习与新课的有效结合课例研讨;英语学科我校与杭锦旗教研室和杭锦旗局部小学开展了题为“同课异构 聚焦课堂 育核心素养的跨地区教研活动，到达了联动促教 ，切磋助学的目的;六月份语文学科我校邀请教研中心李志荣主任开展了“如何进行一年级书写教学;数学学科进行了“良好习惯的培养与有效的体验式教学为主题的教研活动。一月一主题的教研活
7、动，真正做到教研即培训、培训即教研的目的，就这样我们边研究边培训，一路走来，我们惊喜的发现我们的老师变得爱上了研究、我们的孩子爱上了提问。我们的课堂真在由有效课堂向高效课堂迈进。2.校本培训与外出培训相结合，促进教师专业水平提升(1)加大校本培训力度我们改变以往学校安排什么培训教师接受什么培训的模式，重新定位校本培训。我们旨在解决教师最需求的问题。在开学初，教科室通过问卷调查，使校本培训定位在解决教师遇到的实际问题上，变过去的讲什么听什么为教师教学中需要什么讲什么，坚持分学科的教材培训和针对新教师、班主任等分类培训，提高培训的针对性、实效性和可操作性。本学期我校在教材分析会分学科解读课程标准(
8、2023版)，语文学科进行阅读教学培训六年级毕业复习培训、阅读理解、习作等专项培训;数学学科结合区级课堂“新课程下的有效教学设计分别进行了五年级的解决问题、二年级的预习与新课的有效结合的主题培训与教研活动有机结合互相促进。(2)加大外出培训力度根据我校实际情况有针对性进行外出培训。本学期我们派黄瑞林、李晓敏等7位老师在万佳小学参加“全国数学名师新课堂教学观摩研讨会，派谷晓庆、刘艳荣等9位老师在东胜区第五小学举行的“语文名师新课堂教学观摩研讨会，派闫利去康巴什参加“英语名师新课堂教学观摩研讨会，派张丽丽、菅军智等四位老师赴重庆跟岗学习生本课堂，派王凯慧、谷绍娴两位老师赴海门参加2023年新教育开
9、放周活动，派白洁副校长赴北京参加鄂尔多斯市教育体育局举办的全市第二期随班就读师资专业培训班学习，派边乐老师赴湖北武汉参加合唱培训，派张宁老师赴西安参加美术培训学习等。我们要求每一个外出培训的教师要珍惜外出学习的时机，认真学习、用心琢磨学习所得，回来后对校内相应学科教师进行再培训，到达以点带面的辐射效果，从而提高师资队伍的整体水平，最大限度节约培训本钱，提高培训效率。(3)骨干教师引领与青年教师培养本学期我校安排骨干教师示范课、青年教师成长汇报课、整本书阅读研究课、毕业年级复习研究课、集体备课展示课、外出学习汇报课等共60多节。在骨干教师的示范引领下我校的青年教师成长较快。本学期我校继续举办校园
10、第七届青年教师根本功大赛，给青年教师提供展示自己的平台，实现了我们的“按方案梯度培养，全面成长的方案。力争让青年教师到达一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教学风格。我校还建立新教师成长专档，随时记录新教师的点滴进步，并进行教育教学指导和跟踪指导，从教案书写、作业设计、学生管理等方面进行手把手的指导。促使我校青年迅速成长为我校的骨干。上学期还举行师徒结对活动，骨干教师与青年教师结对帮扶共同进步。(4)专业书写促教师素质提升为了提高教师专业素质，我校进行月专业书写，三月份撰写教学反思、四月份书写教学案例、五月份交流读书心得、六月份撰写教育教学小论文。以写促思、以写促教，在反思中不断提
11、升教师的专业素质。同时我们还将优秀的随笔上传到资源平台，共同学习共同提高。(三)继续推进书香校园建设与新教育研究书香浸润师生心灵，读书滋养师生生命。为了十一小的长远开展，学校给老师们推荐一些假期阅读的专业书目，然后开学进行好书推荐活动，还利用双周一下午的办公时间安排老师们进行好书阅读，这样加快老师们互相借书读的脚步。学校还定期进行谁拿走了孩子的幸福的共读书的交流。现在，慢慢发现通过一次次联系自己实际工作经历的读书交流活动，可以更新老师们的教育教学理念，比我们对老师的说教和理论培训要管用的多。所以，闫校长不惜一切代价，每年都要够一两万元的书供老师们读，一直的坚持让老师读书的自主性被调动起来了。本
12、学期我校还举办了首届朗读者活动。静心倾听他人的故事，感受富有情感的文字，和一本本未曾谋面的好书相遇。希望掀起十一小人更大的阅读浪潮。学校还通过整本书阅读倡导老师们和孩子共读，这样既促进学生阅读，又促进教师的阅读，可以实现双赢。为有效推进我校班级整本书活动，我校于3月23日举行了五年级整本书阅读研讨活动，有张璐、杨智君、李丽萍讲了小王子导读、推进、主题探讨课，课后及时进行交流和研讨。为更深入研究整本书阅读教学，我校在5月4日诚邀教研中心弓晓俊主任到校指导，我校四年级组刘艳荣、杜瑞英和焦蓉霞老师分别呈现了夏洛的网导读、推进和主题探讨3节课例，弓主任肯定了我们共读中有效做法的同时指出了存在的问题，并
13、详细向大家介绍导读、推进和主题探讨应该如何把握，再次为校整本书共读指明方向。本学期我校有幸邀请到著名儿童文学作家萧袤老师到校为同学们带来“我的中国童话梦校园专题讲座，还邀请到著名儿童作家黄宇老师进校讲座，通过这两次名家进校园活动，极大地激发了小读者们的阅读和写作兴趣，减少了他们对写作的恐惧。本学期我校继续坚持相约星期二的晨诵活动。各班根据方案进行儿歌、童谣、古诗词等诵读活动。每周一我们以班为单位在国旗下进行晨诵，展示班级自信风貌。本学期为了营造校园文化艺术的气氛，增强学生写标准字、用标准字的意识，展示学生书法风采，我校于5月3日下午举行了一至五年级学生书法比赛活动。为了更好地继承和发扬民族传统
14、文化，端午佳节到来之际，我校借校园文化艺术节于2023年xx月xx日下午在会议室举行了“亲近经典，传承经典的诵读比赛。(四)其他工作1.积极做好学籍管理、转出、转入学籍办理以及上报义务教育春季统计报表工作，帮助毕业生进行网上报名登记。2.成功完成2023年“希望杯数学初赛和复赛工作。3.积极参加了上级安排的各项活动4.标准办学行为方面的检查常态化为了实现“依法治校、依法执教的教学管理机制。学校每天都有值周领导对相关办学行为涉及到的内容进行不间断的检查和提醒并在值周记录册上进行记录。四、本学年取得的成绩(一)xx老师被评为市级教学能手(二)xx老师被评为区级学科带头人(三)xx7位老师获区级教学
15、能手称号(四)xx获区级根本功大赛一等奖(五)上学期三年级语文阅读单项测查中我校取得全区第三(六)上学期的抽考中，我校取得五年级数学全区第四，四年级语文全区第五的好成绩(七)我校被评为“市级语言文字标准化示范校五、存在的问题一学期来，教科室一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处：(一)教师开展的不平衡，主要表达在平常的教学常规细节中。(二)“老带新工作还有待于进一步加强实效性(三)备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和标准(四)组内研讨课在原有的根底上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的成效(五)教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，无视了练习的过程，学生被动学习。六、下学期工作设想(一)落实好备课制度，教师要互相学习，缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关，加强催促、督导。(二)实行推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时学校及教科室提高对教案检查的频率和力度，采用定期检查和不定期检查相结合的方法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。(三)完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。(四)强化学校领导承包年