1、学海无涯教学工作参考总结-中学新学期教学工作参考总结中学教学工作总结一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育体育局深化教学治理工作的意见精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，施行素养教育;以重点落实教育体育局提出的教学五项工作(提高老师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试治理、开发校本课程)为抓手，促进学生全面而富有个性地开展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩(一)、加强政治思想和业务理论学习，提升老师素能依照我校老师思想僵化、年轻老师多等实际情况，学校针对老师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立老师专业开展档案。有针
2、对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关活动。1、教育教学理论关。学期初，全体老师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学方式改革的通识培训，并以教研组为单位进展了研讨和演练，通过学习和演练所有老师由衷感遭到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学方式通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学方式培训材料，每位老师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感遭到老师的高涨情绪和坚持改革的决心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建立为主题，采取“菜单式专题理论学习的方式，规划出学习内容，规
3、定必学篇目和选学篇目。老师又有了新的感悟和收获，在学习心得中表达出老师积极实践的强烈愿望。2、课标教材关。关于新课标学习，本学期我校采纳自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课老师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表本人的见解，一方面实在提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了老师本人的业务水平。另外，学校要求老师积极参加教育体育局组织的考纲考试，通过考试查找本人的差距，再通过学习力争到达合格水准。3、课堂教学达标关。本学
4、期，我校严格按照课堂教学评价标准，屡次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学方式等方面的培训，协助老师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼老师教学技能。12月份，我校按老师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学方式达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体老师做出了相应等级评定。以备教研室进展抽查、确认、备案。4、现代教育技术关。学校采取统一培训、老师互助学习等方式，使老师能纯熟运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进展个性化修正、整合、运用;建立本人的视频、音频、试题、教学设计等教学资
5、源库。学校通过听课、考察等方式考核老师现代技术纯熟程度和资源库内容的丰富程度。确定老师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位老师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀老师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。5、实验教学关。依照新课程实验教学要求，理化生老师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究才能;。学校通过课堂教学检查老师的实验教学情况，每位老师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能积极探究设计、改良、创新实验，遭到县局领导的好评。(二)、抓实常规治理，促教学常规工作标准、高效1、加强“三级课程建立。严
6、格执行国家教育课程设置方案，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给、“三个回归，即把时间和空间还给学生、把健康和欢乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的根本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，让标准办学成为现实2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵照课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥老师的主体作用，开发和施行习惯学校和学生需要的校本课程，实现课程方式的多样化。接着推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的标准施行，加强了课堂评价治理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要
7、、有方案、有施行方案，课时固定，老师经历丰富，从而使学生得到了全面而有个性的开展。3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有方案、有目的、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的个性开展，加强学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素养。4、不断完善和落实常规检查评估机制，接着坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的根底上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位老师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研等常规工作工程的检查坚持做到周检查，按月总结反响，灵敏检
8、查方式，注重对实际效果进展“定性评价，并及时反响检查与评价结果，明确改良措施。教学处按月份进展综合检查评价，力求公开、公平、公正，将检查结果进展公示并上报总校作为老师绩效考核的重要依照。5、狠抓课堂治理，落实教研室出台的学科课堂教学标准。(1)、接着施行巡课和推门听课制度。认真落实草碾中学巡课制度，学校装备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂情况，对老师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况记录。对空堂、迟到、早退、间出的老师除如实记录外，还要及时反响，上报主管领导，杜绝一切不平安的教学要素发生，对巡课结果采纳日结制，每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领
9、导深化课堂，每周定期进展推门听课，主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学，力求觉察课堂教学中存在的咨询题，及时寻找对策或总结并推行成功的经历。业务校长听课已达60节，教学主任、副主任听课45节以上，任课老师每学期听课不少于20节。6、扎实做好质量检测治理。本学期，我校采纳校长包年级、主任包班级的层层责任制，各位领导除加强参与年级、班级日常治理外，还充分发挥备课组和教研组作用，充分利用网络资源，完善试题建立，确保检测顺利施行。本学期，重在单元检测和月考，单元检测由年级组组织施行，月考由教学处统一安排，在各类检测中，领导包年级、包班级注重对每次检测过程的监管力度，注重结果的反响和分析，每次检测后
10、及时组织老师和学生召开试卷分析会，确定帮扶对象，及时改良教学，做到有分析、有评价、有改良措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点，施行重点帮教，进展跟踪指导。从而发挥质量监测对学生开展、老师评价及改良教学的促进功能。7、加强毕业班治理。校长主抓毕业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师生动态，做到觉察咨询题处理咨询题，优化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次，纪律教育、学习方法指导会各一次，充分利用早晚时间进展体育训练，为明年体育考试打根底;大力做好学生分流工作，通过宣传、发动、走访等多种方式，使得春季职教招生
11、工作超额完成教育体育局下达的招生任务。(三)、有效施行135互动课堂教学方式1、开学伊始，我校的主管教学人员，按施行方案部署的包干制走进年级组，走进课堂。首先，营建自主合作学习的气氛，教室的桌凳按小组讨论式进展摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流，在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品，以张扬学生的个性，突出学生自我的表现欲望。其次，指导学生自学，利用导学卡指导学生自学、合作学习，再次，认真研究小组合作学习的方法，像如何分组，小组长的作用，学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的标题。加强集体备课和资源共享，每周一次学科集体备课，按集体备课要求，确定时间、内容和主讲人，以“
12、135互动课堂教学方式进展备课，备课内容使用电子稿，以到达资源共享的目的。2、加强学习，深化研究，确定重点。学校要组织老师认真学习理解“135高效课堂方式精华，统一思想，坚决信念，结合学校已有的课堂教学研究成果，着力打造具有本校特色的高效课堂教学方式。确定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结严密结合起来，用理论指导实践。觉察课堂教学中的咨询题，及时研究处理咨询题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经历。积极参与教研室组织的培训和听评课活动，参训老师返校后认真践行，开展了带头人的汇
13、报课活动，讲课老师认真反思，听课老师书写听课所得，在教研组活动中进展交流，极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展，在教研室视导中得到了领导们确信。3、强化集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享。老师深化研读每一课教材，明确每一节课的课标要求，选择有效的教学方法，充分运用“135高效课堂教学方式，组织引导学生完成学习任务，通过集体备课到达互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。4、加强学生学习小组建立，召开班主任会，对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进展培训，各班级按照组内异质、组间同质的原那么划分了学习小组，并在小组中学
14、生结成对子，起到帮扶互助、共同提高的作用。研究小组评价机制，对小组评价结果采纳日清、周结、月总的方式，构成了小组之间争先、比学的良好气氛，促进了后进生的转化工作。5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学方式进展情况，对所存在的咨询题积极研讨、改良，并寻请教研室的协助;老师坚持写教学反思，及时记录教学中的咨询题、经历和心得体会，并从理论层面进展分析和阐述，积极积极参加教育体育局组织的135互动课堂成果申报，本学期我校共申报成果12项。(四)、加强教研组建立,深化校本教研，促进老师共同成长.1、依托校本课题引领，处理实际咨询题。在教研室根底教育阶段构建“1
15、35互动课堂教学方式的研究总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼咨询题、处理咨询题的作用。2、开展学科集体备课，实现资源共享。各教研组长结合校本课题所要处理的咨询题，认真研究制定集体备课方案，并严格按照方案执行，在集体备课时先由本组主讲老师写预案，同组老师积极参与研讨，达成共识，最终构成共案(电子稿存档)。每位老师再依照学情、本身特点，进展二次备课构成个案，主备人讲课、说课，其他老师参与听评课，针对咨询题有目的的进展研讨交流。各教研组集体备课均到达5次以上，记录详实、材料齐备。3、落实“五位一体研究，提升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等
16、研究方式有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研五位一体的校本教研活动，确保了校本教研活动扎实有效开展，实在提高了我校校本教研的实效性。4、学校领导积极参与教研活动，指导教研活动的有序开展，教学处对各教研组的教研工作进展随时督导、检查、评价，对各组中存在的咨询题及时指出并与老师进展交流讨论，寻求破解方案。各教研组长认真做好教研活动记录，整理材料，及时存档。5、加强教科研治理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深化开展研究，档案齐全，治理有序。(五)、加强专用教室的治理和使用，推进网络信息化教学我校积极落实教育体育局现代教学技术装备治理使用施行方案，配齐、配强专兼职实验老师，加强对实验器材的治理，尤其是危险物品的治理，做到科学标准;实验员做好实验过程材料的整理和存档工