1、教导处教学工作总结范文导读：教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。以下是由办公室小编J.L为您整理推荐的教导处教学工作总结，欢迎参考阅读。篇一：教导处教学工作总结本学期，我校教育教学工作在校长的正确领导与支持下，取得了一定的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业开展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：一、管1、重视教学常规检查管理教学常规管理，是教学管理的根本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的根本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠
2、抓教学常规管理，向管理要质量。为了标准教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容，“重教学成绩，轻教法的弊端。本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学方案、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向比照。经过检查杨福田、高云芝等大局部的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。史其柳、许学付等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些问题
3、：局部备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反响，及时吸取精华，弥补缺乏。2、考勤管理不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大局部教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反响，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。二
4、、研1、开展校级教研活动本学期，在杨福田、史其柳两位教研组长的带着下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动方案，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如数学教研组李殿峰、韩全福等老师;语文教研组许涛、高云芝等老师的课为我们提供了非常好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力。2、加强学习，更新教师的教学理念(1)、坚持教师的外出培训学习，积极的将学习回来的新理念传授我们学校
5、的所有教师，努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的安排，派出高云芝、史其柳积极参加“骨干教师培训学习，派出韩全福老师参加农村教师国培学习。经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与外部的培训，对教师的继续教育是最有力的一种方式。(2)、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的，也不是最好的。作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的时机并不是很多，而且涉及教师的面也不广，那怎么办呢让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们所有
6、的教师的业务水平都能得到有效的提升。三、评1、开展作文、数学特长生评比为了提高学生的习作水平，培养学生的思维能力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了四、五年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛，为学生提供了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了精心的辅导，使他们的自信心得以更大的提升。2、开展教学案例评比活动教师的专业化开展及科研能力已成为学校今后开展和教师素质提升的关键。本学期，学校组织教师积极参与教学案例的撰写，大局部的年轻教师都参与了这次评比活动。在各类评比活动中，教师的专业水平不断地得以提高。四、绩1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工
7、作，取得了很好的成绩：三名高云芝参加镇教师演讲比中获得二等奖等。2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面开展(1)、在镇趣味运动中五年级史朝阳同学获三等奖。(2)、在学区现场作文赛中五年级的许勤勤获一等奖，王莹莹、许苗苗两位位同学获二等奖，王彬、牛瑞等8位同学获三等奖。(4)、在学校数学特长生比赛中王继强获一等奖，许兴城等2位同学获二等奖，贺加贝等5位同学获三等奖。五、今后工作的设想与反思教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级的转化;怎样才能更扎实地进行培优补
8、差工作，使学生得以全面开展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师开展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康开展的快车道。但我们还应看清自身的缺乏，如教师鼓励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入开展，经费困难仍制约学校的开展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校。篇二：2023年春教导处工作
9、总结我校在校领导的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想和xx届五中全会精神为指导;坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教育思想，以德治校，依法理校;坚持以人为本，教师兴校，着力建设“学高、身正、务实、创新的教职工队伍;以深入推进教育信息化、全面推进根底教育课程改革为重点，以提高教育质量和效益为中心，开展“五园建设，努力改善办学条件。在全校教职工的共同努力下，学校管理更加标准，校园面貌日新月异，教育教学质量显著提高，较好地完成了预定工作目标，取得了良好的社会效应，同时在各级各类教育及教学评估和行风评议中获得了较高的评价。一、继续采取有效措施，提高教师教育教学水平1.狠抓校
10、本培训和教师继续教育，促进教师整体素质全面提高。(1)制定教师继续教育方案，催促和鼓励教师参加各种形式的学历进修、计算机培训、班主任工作培训和起始年级教师暑期集中培训。派出了李立一、陶艳梅等多位教师参与市继续教育中心组织的全部学科的新教材集中培训，派出了刘海等教师参加了班主任培训。通过培训教师的专家引领，来推动教师适应新课程、使用新教材，用新课程理念教学的积极性，为新课程的全面推动奠定了根底。(2)重视校本培训。相继对教师进行了校本资源的开发和利用，学困生的特点及转化，考试试卷的命题和评价等专题培训，深入开展了教研组专题和学校专题(学困生的现状及转化)研究，组织系统学习了襄阳市中小学教学常规。
11、(3)启动了教师名师工程，加强重视青年教师的培养。组织评选了我校的骨干教师，落实了骨干教师待遇，把尽可能多的培训时机让给了骨干教师和中青年教师，今年共派出宋娟、王 琨施贞、张玉群、李 俊等多名教师参加了市教研室及市直教研组组织的学科优质课竞赛活动。2.加强新课改理论的学习与实践。加大了教研组双周一次课改理论学习的检查力度，通过组内的互帮、互评逐步把教师引导到教学教研的前线。注重理论联系实际，解决学校教学中的实际难题(上学期组织了“以学生为本，落实课堂教学效果的专题研讨;下学期组织了我身边的课程资源的研讨和实践)，本学期来，全校教研组活动到达60屡次，进一步推动了教师适应新课程、使用新教材，用新
12、课程理念教学的积极性，为新课程的全面推动奠定了根底。二、坚持以教学为中心，强化教研教学管理，努力提高教学质量教书育人是学校工作的重中之重，搞好学校的教学质量是学校永恒的主题，2023年的教学工作始终围绕“以人为本，创立和谐课堂，提高教学质量的教学目标，扎实有效的开展了教研教改活动，推动了素质教育，教研教学质量有了明显的提高。重点做了以下工作：(一)完成了三项根本目标一是处理好了校本培训与常规教学和教研教改的关系。树立了“常规为本、教研取胜的观点，扎实做好备课、上课、作业批改、辅导等各项常规工作，在此根底上本着“立足校本，效劳教学，融入市直，博采众长的原那么积极开展了教学研究工作。近年来，每年的
13、教研成果都在70多人次，教研成果人次及层次逐年提高。二是处理好提高学生学习成绩和促进学生全面开展的关系。在教学中，不仅关注优生，而且注意学困生的关心和培养;不仅注重向学生传授知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，而且注重构建学生个性，关注学生心理、做好心理辅导。同时，加强了课外活动小组的组织开展、检查和展示;加强了四年级以上的月考组织和分析;完成了全校分年级、分层次教学检查和教学指导。三是处理好了起始年级和毕业年级，毕业班和非毕业班工作的关系。下大力气进行了起始年级养成教育的培养和毕业班教学组织管理工作。在今年的中考中九年级教师不负众望，再创四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三
14、中)。(二)做了八项具体工作1.结合工作实际，组织教师认真学习市教研室颁发的襄阳市中小学教学常规，明确要求，把握精髓。二是对照要求，全面反思自己以前在落实教学常规方面的具体做法，明确缺乏，自觉改进或加强。三是教导处、教研组加强了对教学常规落实情况的督查和指导，做到检查全面，不留死角，指导及时，纠偏有力。四是正面引导，树立典型，通过优秀教案、优秀作业展览等方式，推出本校落实教学常规方面的先进个人并予以表彰奖励，以此弘扬严谨执教的良好风气。2.聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。通过鼓励和指导教师有效利用和把握课程资源;改进教学方法;追求教法的多样化，注重合作的实效;积极参加市教研室及市直的年级设计、
15、集体备课;以课堂引领课堂;加强根底年级的教学指导，新教材研究;加强新课程的教学评价研究等活动推动教师把时间和精力回到课堂上。通过一学年度的落实，大局部教师能做到四个“经得起(经得起随堂听课、经得起家长评价、经得起作业抽查、经得起师生学科能力检测)，学生能形成良好的教学常规秩序(早读，书声朗朗;上课，动静有致;课间，活泼平安)。3.持之以恒做好“课堂教学案例分析与研究课题的研讨和推广工作。经过去年一年的运行，我校实施“课堂教学案例分析与研究已初见成效。本学期，全体领导和教师持之以恒的继续做好这项工作。教研组将落实这项工作放在教研工作的首位，利用教研例会，将学困生问题的研讨细化到能落实的标准或制度
16、。教师总结经验，明确得失，将经验逐步落实到教学及教学辅导中了。4.以校本培训工作为主，大力开展教学研究工作。教学研究既是教师的一种必备素质，也是衡量学校整体教学水平的一个标尺。本期教学研究工作突出了以下几个特点： (1)、明确了方向。全校教研工作都本着“贴近教学、效劳教学、立足校本、放眼校外的原那么，切实解决日常教学中的突出问题，去除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意了研究学困生“补差问题、标准作业格式、作业的抽查和检查问题。 (2)、任务具体。各科教研组依据教研室的工作要点确定了一个校本课题，集中人力开展协同攻关。各教研组成员都积极参与，大胆探索，又了初步成效。今年学校根据我校特点确定的论文主题是“教育叙事。(3)、抓住契机。组织好市